2020_2021学年人教版化学九年级上册7.2燃料的合理利用与开发教案(1)

燃料与热量
【学习目标】
1知道化石燃料是人类的重要自然资源，认识化石燃料的不可再生性。

2了解化石燃料的形成、组成及用途。

3知道石油炼制出的几种主要产品及其用途
4运用实验的方法得出甲烷组成含碳、氢、元素的结论，了解沼气的制取和利用。

【学习重难点】
重点：三大化石燃料的类型及主要成分。

甲烷的物理性质和化学性质。

难点：运用实验的方法得出甲烷组成含碳、氢、元素的结论。

【学习过程】
引入：利用多媒体展示几幅有关燃料燃烧的图片
师：图片中从最简单的煮饭到汽车奔跑到火箭上天都离不开什么物质？
生：回答：燃料
今天我们来学习燃料与热量，请同学们齐读教学目标
师：提问：1、你家中做饭、洗浴等使用什么燃料？
2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？
3、炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？
生：煤气、液化气、煤、汽油、柴油、天然气、电能、太阳能……
师：根据颜色我们可以分下类，红色的都与煤都关，蓝色的都与石油有关，绿色的都与天然气有关。

这就是我们今天所要学的三大化石燃料：煤、石油、天然气。

活动一：之前给每个小组分配了任务，首先我们欢迎前三组三大化石燃料的代表。

让我们来猜一猜他们分别属于那种材料。

活动二：这三组表现的都非常好，下面再请后三组的代表分别来介绍下化石燃料的形成方法。

看看他们是怎样出生的。

分析小结：通过他们的形成过程你觉得化石燃料是纯净物还是混合物？可再生还是不可再生资源？
小结化石燃料的形成。

过渡：简单认识了三大化石燃料的形成，那下面我们就要来具体研究他们了，首先请大家在书上找出三大化石燃料的元素组成。

132页到135页，然后填到学案的表格中去。

分析：硫燃烧后可能会产生什么？氮燃烧？那二氧化氮和二氧化硫都是有害气体。

所以
这三大燃料燃烧相对绿色的是天然气。

过渡：了解了他们的组成下面来看一下他们的用途。

煤可以用在合成材料、染料、化肥等等，用处很大。

所以煤又被称为“工业的血液”。

那煤可以直接用作燃料吗？为什么？不可以，因为他们都是不可再生资源，这样会浪费资源，不经济，不科学，所以应该综合利用。

分析：那怎样让煤充分利用呢？在书上132页找到答案。

（学生回答），下面通过一段视频来了解一下这个过程。

仔细听，要回答问题的。

（播放视频）。

question1.这个过程叫做什么？煤的干馏。

question2.煤加热后得到什么物质？其实不止煤焦油和焦炉气，还有很多有用的物质比如焦炭、煤气等，看书上133页最上面，煤会变成新的物质比如还有煤气，注意煤气为混合物，主要成分为一氧化碳，家中question3这个煤的干馏过程是是物理变化还是化学变化？生成了新的物质，为化学变化。

（板书）
过渡：再看一下石油。

同煤一样，石油的用途也很广，被称为“工业的粮食”。

所以直接燃烧肯定也浪费，所以也要对其进行综合利用。

在书上133页找出石油的综合利用方式。

书上说了，是利用是有种各成分沸点不同，分离得到不同的产品，有溶剂油、汽油、煤油等等。

同样通过视频了解一下这个过程。

仔细观看（播放视频）。

问题一：这个过程叫做什么？问题二：冷凝水是怎样通的？目的？？将石油加热炼制，通过里面各成分的沸点不通，将他们分离，得到不同的产品。

问题三：根据什么原理将石油中各成分分离？问题四：石油的蒸馏（分馏）为物理变化还是化学变化？视频中多次提到分离这两个字，说明肯定为物理变化。

（板书）
过渡：煤和石油的用处都很大，那三大化石燃料最后一个天然气怎么样呢？现在同学们的住家户；里很多人用的都是天然气，他是通过西气东输这个工程，让许多南京人用上了便宜方便并且相对清洁的这种燃料，那天然气的主要成分是什么？看书甲烷。

关于甲烷这种物质我们下面要来仔细研究一下。

讲解：其实甲烷不仅存在于天然气中，还会存在于沼气和瓦斯中。

在我国农村中会把秸秆、杂草还有人畜粪便放在沼气池里发酵，就会产生甲烷，通过输气管就能用于煮饭、发电等生活问题。

这些都是甲烷的用途。

那之前我们学习过，用途可以体现什么？性质。

下面我们再来研究下甲烷这种物质的性质。

讲解：（展示甲烷）这是老师上午制的的一瓶甲烷气体。

通过你所看到的，说说看，有什么性质？那这位物理性质还是化学性质？（板书）物理性质：无色无味气体，急难溶于水。

在这张图中我们看出甲烷在生活中可以作为燃料，这体现了甲烷的什么性质？可燃性。

（板书）问：第三个活动；讨论，你能设计什么样的实验方案验证甲烷一定含有碳、氢元素？按照表
格写出你的方案。

利用仪器：烧杯、澄清石灰水。

你为什么用这样的实验方案来证明？
分析：要证明一种物质所含元素，可以根据之前所学一条定律：反应前后元素种类不会发生变化。

那首先要让这种物质发生化学变化。

怎么做？点燃即可。

那问题集中在只要证明燃烧的产物就能证明物质中的元素。

猜测一下燃烧产物是什么？现在问题集中在怎么证明二氧化碳和水？方法？（投影）。

实验。

燃烧产物确定了，所以得出方程式。

（板书）
（加深：这个实验一定能证明甲烷有碳氢元素么？可能有氧元素，那究竟有没有氧元素，还要通过计算证明。

）
过渡：上述所学习的煤、石油、天然气是人类目前主要使用的三大化石能源。

请阅读下表并思考问题按照现在的开采速度，大约多少年后我国的煤、石油、天然气将被耗尽？一二组算煤的、三四组算石油、五六组算天然气。

在学案上算出答案，在课本135页图示你的估算结果。

下面请同学算一算。

过渡：在116年后化石燃料将要被耗尽，正当人们担心化石能源将被耗尽时，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”——“可燃冰”。

要求：带着这两个问题阅读136页资料。

开采的时候会出现什么问题，看这个资料，开采不当会造成温室效应，所以安全合理地开发可燃冰，必须同时考虑环境保护。

课堂小结：这节课学习到什么？
【板书设计】
一、化石燃料
煤
石油不可再生资源
天然气混合物
二、甲烷
1.性质物理性质：无色无味气体，极难溶于水
化学性质：可燃性
2.存在：天然气、沼气、瓦斯。