XX年新教材北师大版三年级语文上册2声音喜爱音乐的白鲸教案及作业题

XX年新教材北师大版三年级语文上册2声音喜爱音乐的白鲸教案及作业题
教学
要求1.学会本课的生字、新词。

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生爱护动物的思想感情。

重点
难点1.抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。

弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学
课时两课时
喜爱音乐的白鲸
􀀋鲸是一种很聪明的动物,它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

[①“鲸”有什么特点?“歌声”为什么加双引号?作者运用了什么修辞手法?]
部分:鲸是一种很聪明的动物。

􀀌有一次,一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群,来到北极的楚科奇海。

[②这一句话交代了哪些内容?] 􀀍这里太好玩儿了,还有好吃的鳕鱼❶。

它们
玩着,吃着,连回家的时间都忘了。

[③作者的表达有什么特点?]
段导读:白鲸贪玩,忘了回家。

􀀎两天以后,突然来了一股寒流,海面转眼变成了冰雪的世界,白鲸回去的路被冰层堵住了。

[④加点的词语有什么作用?]白鲸们着❷了慌,拼命用脊背撞冰层,但是冰层太坚硬了,它们绝望地叫起来。

[⑤作者是从哪几个方面描写白鲸的?]
段导读:白鲸回去的路被冰层堵住了。

第二部分:一群白鲸来到北极,天气突变,回家的路被冰层堵住了。

􀀏正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸,马上向附近的村庄报了信。

[⑥这是一个怎样的猎人?]白鲸是珍奇的动物,人们一听到这个消息,纷纷赶来凿冰抢救白鲸,还给它们带来好吃的。

[⑦村民们有怎样的表现?]可是天气太冷了,刚凿开的冰马上又冻上了。

人们没有办法,只好向当地政府发电报❸,请求援助。

[⑧作者这样叙述有什么好处?] 段导读:猎人和村民积极救助白鲸。

􀀐直升飞机和破冰船❹来了。

[⑨这句简单的交代有什么作用?]在飞机的指挥下,破冰船开出了一条二十多千米长的通道。

可是,白鲸却一动不动地挤在一起,它们害怕这艘高大的破冰船。

[句导读:“可是”一词表示转折,又
出现了新的问题,白鲸害怕破冰船而不敢向前游动。

]一个船员大声说:“白鲸喜欢唱歌,是海上的百灵鸟。

放放音乐试试,把它们引出去!”[⑩作者为什么特意写船员的话?]于是,船上响起了优雅的《蓝色的多瑙河》乐曲。

啊,奇迹发生了!白鲸成群结❺队地跟着破冰船游动起来。

[这两句话说明什么?] 􀀑白鲸一边欣赏音乐,一边随着破冰船慢慢游出冰区,进入深海。

白鲸终于得救了。

[句导读:“终于”一词体现了白鲸被救以后,人们欢喜的心情。

]
第三部分:写在人们的努力下,白鲸得救了。

1.学会本课的生字、新词。

初读课文,理清的脉络。

有关白鲸的文字及图片资料。

一看图,激发兴趣
出示图片:白鲸。

你们认识这种动物吗?介绍你搜集到的资料。

白鲸:鲸的一种,是北极特有的鲸类,白鲸全身呈粉白色,喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。

白鲸会“唱歌”,在水里,它们的“歌声”可以传几百米。

板书:喜爱音乐的白鲸
鲸是一种很聪明的动物,它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。

二预习
读准字音。

自学生字并组词。

画出不懂的词语,并利用工具书或联系上下文解决。

三交流预习成果
掌握字音。

出示幻灯投影,指名领读。

zhào召唤
地qū区
奇jì迹
成群jié结队
记忆字形。

召:上下结构。

下面是“口”。

区:半包围结构。

提出不理解的词语进行交流。

四初读课文,理解的脉络
选择你喜欢的方式读课文,给课文分段。

指名分段朗读课文。

交流分段结果。

全文共七个自然段,可分为两段。

段:鲸是一种聪明的动物,常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

第二段:记述了白鲸遇险。

第三段:写白鲸在人的帮助下脱险。

选择你喜欢的部分读一读。

本篇课文主要写了一群白鲸遇险、脱险、获救的过程,课文的重点部分在如何抢救白鲸,为什么说白鲸得救是一个“奇迹”。

在教学过程中,应首先引导学生结合生活实际及白鲸得救的过程,理解“奇迹”的意思,为理解课文内容作好铺垫。

“语文是读出来的。

”这是一条最基本的语文教学法。

在教学这篇课文的时候,可以通过多种形式的读,来帮助学生感知课文内容。

在教学中,主要采用自由读的形式,这样做有两个好处。

可以帮助学生积累知识。

由于学生的认知不同,就会出现获取知识量的不同,自由读可以使学生在原有的基础上都能够有不同的收获,也会帮助学生初步感知课文内容。

这篇课文的课后思考题,对于读熟课文的学生来说不难,但对于不能正确、熟练读课文的学生来说就会难上加难。

因此,在教学中,教师应时刻从学生的实际出发,留给学生学习和思考的时间,结合具体的语言环境,让学生知道人们为了救这群遇险的白鲸所做的一切,体会到救白鲸这一过程的不容易,白鲸能够顺利得救确实是一个“奇迹”。

看拼音,写词语。

báijīng
白鲸
běijí
北极
zhàohuàn
召唤
huāngluàn
慌乱
chénɡqúnjiéduì
成群结队
用下面的字组成新字,再组词。

刀页口元
在括号里填上合适的词语。

的白鲸的乐曲的破冰船的动物 1.有感情地朗读课文。

抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。

理解“为什么白鲸得救是个‘奇迹’”这个问题。

搜集的其他动物与音乐的资料、《蓝色的多瑙河》录音。

一课前导入
鲸是一种很聪明的动物。

它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

板书课文题目。

齐读课文题目。

这篇课文讲述了一件什么事?
二细读课文,理解内容
学习第二至第四自然段。

自由读课文,思考:白鲸遇到了什么困难?
学生甲:白鲸回去的路被冰层堵住了。

北极是什么地方?那儿是什么样的?
学生根据课外知识及课前搜集的知识交流。

白鲸这时有什么反应?
情况十分紧急,请同学们带着感情再读一读。

学习第五、六自然段。

白鲸是如何得救的呢?请自由读第五、六自然段,在书中画出相关的语句。

学生甲:一个猎人发现了遇险的白鲸,马上向附近的村庄报了信。

①“马上”是什么意思?请你换一个意思相近的词。

②有感情地朗读这部分,体会人类对动物的保护。

学生乙:人们一听到这个消息,纷纷赶来凿冰抢救白鲸,还给它们带来好吃的。

①“纷纷”是什么意思?
②你从这儿能体会出什么?
③有感情地朗读。

过渡:然而这些做法不管用,因为北极太冷了。

学生丙:人们没有办法,只好向当地政府发电报,请求援助。

①“只好”是什么意思?
②读一读。

学生丁:在飞机的指挥下,破冰船开出了一条二十多千米长的通道。

学生戊:最后他们播放了《蓝色的多瑙河》乐曲。

①老师播放《蓝色的多瑙河》。

②为什么说白鲸得救是个“奇迹”?与同桌讨论。

③有感情地朗读,体会白鲸得救时人们的心情。

学到这里,你有什么疑问吗?
白鲸为什么喜欢音乐?向同学介绍搜集到的相关资料。

三拓展延伸
动物和人类一样,也有它特殊的习性,还有些动物与音乐结下了不解之缘呢!
你还知道哪些动植物喜欢音乐?
蜥蜴喜欢听音乐;鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲;海豹会唱歌。

跳舞草是世界上唯一一种能随音乐而动的植物。

1.是一个有机的整体,字、词、句、段都是相互联系着的,都是围绕一个主旨而存在的。

万变不离其宗,通过抓重点词句体会“白鲸所遇情况之危险”,理解“转危为安,奇迹产生的根本原因”,感悟“人与自然和谐相处”的主线。

从“感受灾难的危险”到“体会人们抢救的紧急”,教师应该按抓重点词,请学生个别朗读,集体朗读三步来操作。

备课要先备足学生,教师所面对的是一群刚从低年级过渡到中年级的孩子,学习兴趣的培养仍显得很重要。

重视课堂教学的趣味性,是有效培养学生学习语文兴趣的方法之一。

在阅读教学的课堂中,课文中关键的段落、语句不仅要读,还要反复读。

教学时,应将重点、难点放在“究竟谁救了白鲸”这个问题的研究上,其他段落可略处理。

通过体会“白鲸所遇情况之危急”从而理解“转危为安,产生奇迹的根本原因”,最终得到情感的升华。

在课堂整体预设时,教师应引导着学生学习文本,通过文本思考,读懂故事。

课堂中,教师可创设两个情境:其一是“如果你是这群被困的白鲸,你害怕什么?”通过师生的对话,让学生感受到当时情况的可怕。

其二是通过“争分夺秒的情境再现”体会人们抢救白鲸的急切心理,感受人们对白鲸的关爱。

这两个环节的情境创设,可以较好地帮助学生体会文本的中心,平实而有效。

在括号里填上合适的词语。

一寒流
一猎人
一白鲸
一消息一乐曲一飞机
搜集有关动物与音乐的资料,写在横线上。

3.用“纷纷”写一句话。

同学们纷纷捐款帮助灾区的小朋友。

白鲸
白鲸具高度群居性,会形成个体间联系极为紧密的群体,通常由同一性别与年龄层的白鲸所组成,另外也有规模较小的母子白鲸族群。

没有猎人或天敌威胁时,在河口三角洲水域白鲸可聚集达数千头以上。

白鲸能发出多种变化多端的声音,包括旋转的颤音、嘎嘎叫、似钟声、尖锐的啪啪声、与近似推动生锈门板的声音。

对野生白鲸而言,最大的天敌是虎鲸与北极熊,也包括人类。

北极熊会快速地跑到白鲸受困于冰层的地区,以其强而有力的前掌给予白鲸重击,后再把它们拖到冰上食用。

白鲸是相当好奇的动物,常会浮窥与鲸尾击浪,但似乎从不跃身击浪。

动物与音乐
根据荷兰音乐家菲迪记述,他家墙壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴,每当他演奏莫扎特c调四重奏的柔板时,它就会爬出来倾听,曲子结束,它就爬回去。

而演奏其他音乐时,蜥蜴是不会出现的。

鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。

海豹具有一
定的音乐天赋,它会唱歌,且声带很宽广,能够发出“嘿嘿、咪咪、咝咝”等从低到高的各种声音。

植物与音乐
跳舞草,世界上唯一能随音乐而动的植物,豆科多年生小灌木,高可长到60厘米到120厘米。

跳舞草最爱听《月光下的凤尾曲》《花儿为什么这么红》《掀起你的盖头来》等曲调优美的歌,而那些粗糙、刺耳的高分贝声音是无法激起跳舞草的舞兴的。