第03章护理学基本概念
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❖ 外环境：是可影响机体生命和生长的全部外界因素的总和，由自然环境和社会环境组成。 包括自然环境和社会环境。
❖ 自然环境：自然环境即生态环境，是存在于人类周围的各种自然因素的总和，是人类赖以生 存和发展的物质基础。包括空气、阳光、水、土壤等物理环境和动物、植物、微生物等生物 环境。
❖ 社会环境：社会制度、经济条件、文化背景、人际关系等社会因素均可引起人们产生不同的 心理反应，从而影响人的身心健康。
第三节 关于环境的概念
❖ 健康与环境的关系： ❖ 人只有适应环境才能维持健康。 ❖ 环境的优劣影响人的健康
第四节 关于护理的概念
❖ 护理的概念 ❖ 护理的概念：南丁格尔在1859年提出“护理的独特功能在于协助病人置身于良好的环境下，
恢复身心健康。”1885年她又指出“护理的主要功能在于维护人们良好的状态，协助他们免 于疾病，达到他们最高可能的健康水平。”1966年，美国著名的护理理论家、教育家弗吉尼 亚·韩德森认为：护理是帮助健康人或病人进行保持健康和恢复健康（或在临死前得到安宁） 的活动，直到病人或健康人能独立照顾自己。1970年，美国护理学家玛莎·罗杰斯提出：护 理是协助人们达到最佳的健康潜能状态，护理服务的对象是所有人，只要有人的场所，就有 护理服务。1973年，国际护士会的定义是：护理是帮助健康的人或患病的人保持或回复健康， 或者平静死去。1980年，美国护士协会又将护理定义为：护理是诊断和处理人类对现存的或 潜在的健康问题所产生的反应。目前这一概念被大多数国家护理界认同和采用。 ❖ 整体护理：基本含义：是一种以人的健康为中心，视护理对象为生物、心理、社会等多因素 构成的开放性有机整体，以满足其身心需要和恢复其健康为目标，运用护理程序的理论和方 法，实施系统、计划、全面的护理思想和护理实践。
第四节 关于护理的概念
❖ 护理的内涵 1、照顾 2、人道 3、帮助
第三章 护理学的基本概念
复习题
1．为什么说人是一个统一的整体？ 2．用图表表述健康-疾病连续体模式,并阐述其含义。 3. 阐述健康和疾病的关系. 4．论述护士在健康促进及健康保护中的作用。 5．结合健康与疾病的概念，谈谈自身的健康状况如何？怎样才能向健康的最佳状态转化？ 6．张平，女，27岁，新婚，在常规体检中发现患有乳腺癌，医生告知需要做乳腺癌根治术，
第一节 关于人的概念（人是一个统一的整体）
个生物有机体。社会属性：人 在社会发展中担当一定的角色。
❖ 人是一个开放的整体：人作为一个生物系统，是由循环、神经、运动、呼吸、消化等多个子 系统组成，各子系统之间进行着能量、物质、信息的交换。
❖ 人是护理服务的对象： 护理的服务对象扩展到全人类，不仅包括病人，还包括健康人 。护 理的最终目标不仅是维持和促进个人的健康，更重要的是达到提高整个人类社会的健康水平。
第03章护理学基本概念
第三章 护理学的基本概念
❖ 学习目标 ❖ 掌握人、健康、环境及护理的概念。 ❖ 熟悉人的基本需要、人的成长与飞发展、健康与环境的关系。
第三章 护理学的基本概念
第一节 关于人的概念 第二节 关于健康的概念 第三节 关于环境的概念
第四节 关于护理的概念
第一节 关于人的概念
❖ 人是一个统一的整体 ❖ 人的基本需要 ❖ 人的成长与发展
第一节 关于人的概念（人的基本需要）
❖ 生理方面的需要：是与维持人的正常生理功能有关的需要。 ❖ 社会方面的需要：是指个人适应社会的角色期望并与其他人或集体互动的需要。 ❖ 情感方面的需要：是指人对外界刺激所产生的心理感受。 ❖ 认知方面的需要： 指个体在认知、思考和能力方面的需要。 ❖ 精神方面的需要： 是指有关人的精神信仰、精神依托方面的需要。
第一节 关于健康的概念（人的成长与发展）
❖ 影响成长与发展的因素 遗传因素：遗传是影响人类成长与发展的基本因素。 环境因素：1.家庭 2.学校 3.社会
第二节 关于健康的概念
❖ 一 、健康的概念 健康的定义 影响健康的因素 疾病的影响
❖ 二、健康-疾病轴
第一节 关于健康的概念（健康的概念）
❖ 健康的定义：1948年WHO将健康定义为：不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、 心理状态和良好的社会适应能力。1989年WHO提出新的概念：健康不仅是没有疾病，而且 包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
❖ 影响健康的因素：1 .生物因素,2.心理因素,3.环境因素,4.生活方式,5.医疗保健,6.社会因素。 ❖ 疾病的影响：1.角色改变的影响,2.行为和情绪的改变,3.对个人自主性与生活方式的影响,4.对
个人形象的改变,5.对自我概念的影响,6.对家庭经济的影响。
第二节 关于健康的概念（健康疾病轴）
第一节 关于人的概念（人的成长与发展）
❖ 成长与发展的基本概念 成长：是指个体在生理方面的量性成长。 发展：是个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化的过程。
❖ 成长与发展的特征 成长与发展的共性： 人的成长和发展都是有规律的、有顺序的、可以预测的，往往遵循由上 到下、由近到远、由粗到细、由简单到复杂、由低级到高级的顺序。 成长与发展的差异性 ：每个个体都要经过相同的生长发展阶段，但由于受遗传、环境等多种 因素的影响。个体成长、发展的速度、水平都会出现差异。
❖ 最佳健康状态：最佳健康状态更多地强调促进健康与预防疾病的保健活动，而非单纯的 治疗活动。护理的职能就是尽最大努力使护理对象的健康状况偏向最佳健康端。
第三节 关于环境的概念
环境是指人类赖以生存的周围一切事物。环境包括内环境和外环境，内外环境之间不断地 进行物质、信息、能量的交换，保持动态平衡。
第三节 关于环境的概念
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健康与疾病是个线型连续统一体，最佳的健康状态和死亡是两个极 端（图3-1）。
死亡 极劣健康
健康不良
正常
健康良好
高度健康
最佳健康
图3-1
第二节 健康的概念（健康疾病轴）
❖ 健康与疾病的关系：健康与疾病在一定的条件下可以互相转化，健康与疾病是生命连续 统一体中的一对矛盾，这对矛盾随时都在变化，并在一定条件下可以相互转化。
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❖ 外环境：是可影响机体生命和生长的全部外界因素的总和，由自然环境和社会环境组成。 包括自然环境和社会环境。
❖ 自然环境：自然环境即生态环境，是存在于人类周围的各种自然因素的总和，是人类赖以生 存和发展的物质基础。包括空气、阳光、水、土壤等物理环境和动物、植物、微生物等生物 环境。
❖ 社会环境：社会制度、经济条件、文化背景、人际关系等社会因素均可引起人们产生不同的 心理反应，从而影响人的身心健康。
第三节 关于环境的概念
❖ 健康与环境的关系： ❖ 人只有适应环境才能维持健康。 ❖ 环境的优劣影响人的健康
第四节 关于护理的概念
❖ 护理的概念 ❖ 护理的概念：南丁格尔在1859年提出“护理的独特功能在于协助病人置身于良好的环境下，
恢复身心健康。”1885年她又指出“护理的主要功能在于维护人们良好的状态，协助他们免 于疾病，达到他们最高可能的健康水平。”1966年，美国著名的护理理论家、教育家弗吉尼 亚·韩德森认为：护理是帮助健康人或病人进行保持健康和恢复健康（或在临死前得到安宁） 的活动，直到病人或健康人能独立照顾自己。1970年，美国护理学家玛莎·罗杰斯提出：护 理是协助人们达到最佳的健康潜能状态，护理服务的对象是所有人，只要有人的场所，就有 护理服务。1973年，国际护士会的定义是：护理是帮助健康的人或患病的人保持或回复健康， 或者平静死去。1980年，美国护士协会又将护理定义为：护理是诊断和处理人类对现存的或 潜在的健康问题所产生的反应。目前这一概念被大多数国家护理界认同和采用。 ❖ 整体护理：基本含义：是一种以人的健康为中心，视护理对象为生物、心理、社会等多因素 构成的开放性有机整体，以满足其身心需要和恢复其健康为目标，运用护理程序的理论和方 法，实施系统、计划、全面的护理思想和护理实践。
第四节 关于护理的概念
❖ 护理的内涵 1、照顾 2、人道 3、帮助
第三章 护理学的基本概念
复习题
1．为什么说人是一个统一的整体？ 2．用图表表述健康-疾病连续体模式,并阐述其含义。 3. 阐述健康和疾病的关系. 4．论述护士在健康促进及健康保护中的作用。 5．结合健康与疾病的概念，谈谈自身的健康状况如何？怎样才能向健康的最佳状态转化？ 6．张平，女，27岁，新婚，在常规体检中发现患有乳腺癌，医生告知需要做乳腺癌根治术，
第一节 关于人的概念（人是一个统一的整体）
个生物有机体。社会属性：人 在社会发展中担当一定的角色。
❖ 人是一个开放的整体：人作为一个生物系统，是由循环、神经、运动、呼吸、消化等多个子 系统组成，各子系统之间进行着能量、物质、信息的交换。
❖ 人是护理服务的对象： 护理的服务对象扩展到全人类，不仅包括病人，还包括健康人 。护 理的最终目标不仅是维持和促进个人的健康，更重要的是达到提高整个人类社会的健康水平。
第03章护理学基本概念
第三章 护理学的基本概念
❖ 学习目标 ❖ 掌握人、健康、环境及护理的概念。 ❖ 熟悉人的基本需要、人的成长与飞发展、健康与环境的关系。
第三章 护理学的基本概念
第一节 关于人的概念 第二节 关于健康的概念 第三节 关于环境的概念
第四节 关于护理的概念
第一节 关于人的概念
❖ 人是一个统一的整体 ❖ 人的基本需要 ❖ 人的成长与发展
第一节 关于人的概念（人的基本需要）
❖ 生理方面的需要：是与维持人的正常生理功能有关的需要。 ❖ 社会方面的需要：是指个人适应社会的角色期望并与其他人或集体互动的需要。 ❖ 情感方面的需要：是指人对外界刺激所产生的心理感受。 ❖ 认知方面的需要： 指个体在认知、思考和能力方面的需要。 ❖ 精神方面的需要： 是指有关人的精神信仰、精神依托方面的需要。
第一节 关于健康的概念（人的成长与发展）
❖ 影响成长与发展的因素 遗传因素：遗传是影响人类成长与发展的基本因素。 环境因素：1.家庭 2.学校 3.社会
第二节 关于健康的概念
❖ 一 、健康的概念 健康的定义 影响健康的因素 疾病的影响
❖ 二、健康-疾病轴
第一节 关于健康的概念（健康的概念）
❖ 健康的定义：1948年WHO将健康定义为：不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、 心理状态和良好的社会适应能力。1989年WHO提出新的概念：健康不仅是没有疾病，而且 包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
❖ 影响健康的因素：1 .生物因素,2.心理因素,3.环境因素,4.生活方式,5.医疗保健,6.社会因素。 ❖ 疾病的影响：1.角色改变的影响,2.行为和情绪的改变,3.对个人自主性与生活方式的影响,4.对
个人形象的改变,5.对自我概念的影响,6.对家庭经济的影响。
第二节 关于健康的概念（健康疾病轴）
第一节 关于人的概念（人的成长与发展）
❖ 成长与发展的基本概念 成长：是指个体在生理方面的量性成长。 发展：是个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化的过程。
❖ 成长与发展的特征 成长与发展的共性： 人的成长和发展都是有规律的、有顺序的、可以预测的，往往遵循由上 到下、由近到远、由粗到细、由简单到复杂、由低级到高级的顺序。 成长与发展的差异性 ：每个个体都要经过相同的生长发展阶段，但由于受遗传、环境等多种 因素的影响。个体成长、发展的速度、水平都会出现差异。
❖ 最佳健康状态：最佳健康状态更多地强调促进健康与预防疾病的保健活动，而非单纯的 治疗活动。护理的职能就是尽最大努力使护理对象的健康状况偏向最佳健康端。
第三节 关于环境的概念
环境是指人类赖以生存的周围一切事物。环境包括内环境和外环境，内外环境之间不断地 进行物质、信息、能量的交换，保持动态平衡。
第三节 关于环境的概念
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健康与疾病是个线型连续统一体，最佳的健康状态和死亡是两个极 端（图3-1）。
死亡 极劣健康
健康不良
正常
健康良好
高度健康
最佳健康
图3-1
第二节 健康的概念（健康疾病轴）
❖ 健康与疾病的关系：健康与疾病在一定的条件下可以互相转化，健康与疾病是生命连续 统一体中的一对矛盾，这对矛盾随时都在变化，并在一定条件下可以相互转化。