部编版九年级上册语文第3单元第14课诗词三首 酬乐天扬州初逢席上见赠

导入
今天我们要学习的诗歌-----《酬乐天扬州初逢席 上见赠》（板书），诗中有两位故人，他们是著名的诗 人刘禹锡和白居易。唐敬宗宝历二年，刘禹锡从和州返 洛阳，途经扬州时，遇到了白居易。在筵席上白居易写 了一首诗赠他，他就写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》 这首诗作为答谢。
14 酬乐天扬州初席上见赠
预习资料速查
关键词:乐观旷达
导 思
2
这首诗词运用了什么表现手法?
课文初读感知
读
法 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，韵脚“身”“人”
指 导
“春”“神”宜读得饱满；朗读节奏划分基本为“二
二三”，如“巴山/ 楚水/ 凄凉地”；也有特例，如
“二十三年/ 弃置身”。
课文初读感知
层 首联：交代被贬之地的荒僻和被贬时间之长，饱含辛酸和愤
课文细读品味
2.赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗。 作者运用比喻和对偶的修辞手法，以“沉舟”和“病树”
来比喻久遭贬谪的自己。这两句本是感叹身世的愤懑之语， 但在客观上生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，蕴含着 深刻的哲理，表现出积极进取的人生态度。后人用这两句诗 比喻新生事物无比美好，社会总是向前发展等。
课文整体感知
2.诗人是围绕什么主题来写的？表达了什么感情？ 诗人围绕“积极乐观”的主题来写，既表达了诗人对自
己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时 又表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。
课文主旨
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表达了诗人对自己被贬谪、 遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时又表现了诗人 坚定的信念和乐观的精神。
板书设计
酬
乐 天 扬 州 初
席 上 见 赠
逢
遭遇坎坷 心酸愤懑 感慨世事 怀念惆怅 感叹身世 豁达进取 感谢赠言 积极昂扬
乐观豁达
课文细读品味
1.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这两句诗运用了什么写作 手法？表达了作者怎样的情感？ 用典（闻笛赋、烂柯人）。作者写自己归来的感触：老友
已逝，只有无尽的怀念之情；人事全非，自己恍若隔世之人。 表达了对友人的怀念之情以及对岁月流逝、世事变迁的感叹。
次 结
懑不平之情。
构 颔联：借典故抒发自己长期被贬的心境，表达自己的怀旧之
情和对世事变迁的感叹。
颈联：宕开一笔，借“沉舟”“病树”之喻抒发身世之感。
尾联：点明了酬答白居易的题意，答谢友人的关怀并与之共勉。
课文整体感知
1.这首古诗主要写了什么内容？ 这首诗写遭遇政治挫折后，诗人内心的苦闷、抑郁和不平。
作
者
刘禹锡（772—842），字梦得，洛
简 阳（今属河南）人，唐代文学家。曾任 介
太子宾客，世称“刘宾客”。与白居易
并称“刘白”。其诗刚健豪迈，清俊明
朗，有“诗豪”之称。其散文长于说理，
有《刘梦得文集》传世。
预习资料速查
背
景
《酬乐天扬州初逢席上见赠》：唐顺宗永贞元年
资
（ 805 ） ， 刘 禹 锡 参 与 王 叔 文 集 团 的 政 治 改 革 失 败 后 ，
古
今
异
长精神（ 古义：增长，振作；今义：生长，成长 ）
义必考字词梳理词源自类活1. 病树前头万木春（ 名词作动词，争春
）
用
2. 怀旧空吟闻笛赋（ 形容词作名词，老朋友 ）
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
这首诗词抒发了作者 怎样的思想感情?
导 思
3
这首诗词中有千古传诵的名句，
请你结合具体的语境进行赏析。
料
被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826），
刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉
赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的
命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。
必考字词梳理
重
点 字
烂柯（ kē ）人
酬（chóu）
侧畔（ pàn ） 闻笛fù（ 赋 ）
暂（ zàn ）
必考字词梳理
归纳总结
2.巧用典故，自然贴切。 颔联运用了两个典故，一个是“闻笛赋”，一个是
“烂柯人”。“怀旧”句表达了诗人对遇害的王叔文等友 人的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁 的感慨。用典贴切，感情深沉。
归纳总结
特色总结
1.运用递进的手法。 首联，先写自己长期被贬的遭遇，表现了愤激之情。颔联，
通过对故友的怀念，以及对自己回到故乡竟然恍如隔世的情景的 描述，使愤激之情进一步深化。颈联，摆脱现实处境，展望未来 风光，此联景象壮丽，变前面伤感低沉的情调为慷慨昂扬的气概。 尾联，表明并不消极气馁，而要抖擞精神，积极进取，重新投入 生活，以自勉自励结束。全诗展现出了层层深入、言简意深，愤 激而不浅露、感慨而不低沉、惆怅而不颓废的独特风格。