教学三维目标

讲述、表达、阅读、复述、诵读、写出、倾听、观察、朗读、推想、揣摩、想象、转述、讲述、选择、扩写、续写、改写、发现、借助、捕捉、提取、收集、修改
过程与方法
经历、感受、参加、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、分享、参观、访问、考察、接触、体验
感受、尝试、体会、参加、发表意见、提出问题、讨论、积累、体验、策划、交流、制订计划、收藏、分享、合作、探讨、沟通、组织
情感态度与价值观
反应——遵守、拒绝、认可、认同、承认、接受、同意、反对、愿意、欣赏、称赞、喜欢、讨厌、感兴趣、关心、关注、重视、采用、采纳、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视、怀疑、摒弃、抵制、克服、拥护、帮助等
领悟——形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、保持、确立、追求等
喜欢、有——的愿望、体会、乐于、敢于、抵制、有兴趣、欣赏、感受、愿意、体味、尊重、理解（别人）、抵制、辨别（是非）、品位、关心
养成、领悟
会写、读准、认识、学习、学会、把握、了解、写下、熟记
理解、展示、扩展、使用、分析、区分、判断、获得、表现、扩大、拓展
评价、掌握、运用、懂得、联系上下文
技能
1.技能——模拟、重复、再现、例证、临摹、扩展、缩写等
2.独立操作——完成、表现、制定、解决、拟定、安装、绘制、测量、尝试、试验等
3.迁移——联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等
教学三维目标：
学习水平
常用行为动词
举例（语文）
知识
1.了解——说出、背诵、辨认、回忆、选出、举例、列举、复述、描述、识别、再认等
2.理解——解释、说明、阐明、比较、分类、归纳、概述、概括、判断、区别、提供——应用、使用、质疑、辩护、设计、解决、填写、撰写、拟定、检验、计划、总结、推广、证明、评价等