《老师,您好》ppt课件

如果有些问题自己解决不了， 我们可以请谁来帮忙呢？
老师
结合下面三种情境， 请同学来演一演，如何请老师帮忙？
小花的书包带开了， 怎么也系不上。遇到了 不是教本班学科的老 师…
可不可以找 老师帮忙呢？
学校有规定，不允许踩踏草坪， 小同学的皮球不慎滚到了草坪上……
怎么拣出来呢？
体育课刚下课， 小明出了很多汗， 拿出水杯想喝点 水…
同学们学了很多学科, 一定认识了一些老师。 接下来我们玩个游戏： “我说你猜”…
游戏规则 1.其他同学说出老师的特征； 2.你来猜猜这是哪位老师。
我们每天都能看到他， 他常常手拿计数器来上课， 教我们认识数字，学习加 减法，总给我们留一些有 趣的思考题。
数学老师
体育老师
他是一位男老师，声音 有点儿粗，个子很高，很健 壮。他总在室外给我们上课， 每天一身运动装，哨子从 来不离手。
我认识您了
小学一年级上册道德与法治部编版
1 新课导入 2 新知讲解
3 知识讲授 4 课后小结
核心素养目标
政治认同：通过“清清他是准”游戏， 回忆、认识任课老师，对老师产生亲近感。
道德修养：通过观看图片、观看视频、签名活动等， 认识其他教职工。
法治观念：了解任课老师和其他教职工的工作和为学生服务的意义。 健全人格：了解其他教职工的工作与自己学习生活的关系 责任意识：让学生能够在与老师和其他教职工的互动中
音乐老师
她是位女老师，长得很漂 亮，她钢琴弹得特别棒，唱歌 也特别好听。每天上课带着我 们学习打节拍、唱歌，我们都 特喜欢上她的课。
这位老师我们每天都能见到， 她教我们汉语拼音、识字、写字， 经常夸我们朗读声音洪亮，背诵 又快又准呢！
语文老师
你想到了哪位老师？也来出个题目让大家猜一猜吧。
我的老师
打不开杯盖, 我该怎么办？
老师是我们学习和 生活上的引导者，大家 都是怎么尊敬老师的呢？
我是小演员（如何尊敬老师）
礼
• 对老师的辅导说谢谢
貌
• 见到老师主动问好
行
为
• 课间，在教室给老师让座
• 上课专心听讲
• 课下认真完成作业
不
• 遇到老师不打招呼
好
• 未经许可擅自翻老师的东西
行
为
• 迟到没有喊报告闯入教室
我还想认识……
除了在课堂上和我们一起学习的老师， 校园里还有很多其他的工作人员，默默的 在自己岗位上工作，让我们一起来认识他 们吧。
校
长
先 生
管理领导整个学校,
是学校的负责人。
负责学校
保 安
及学生的安全
叔 叔
保
洁
人 员
负责校园卫生
确保干净整洁
每一位老师和工作人员 都非常热爱学校，他们辛勤 地工作，用心呵护同学，就 像太阳一样放射出七色光彩， 照亮我们的校园。
此时此刻，你有什么想法或感受？
老师教给我 们知识和做事的 道理。
老师像妈 妈一样关心我 们，爱我们。
我很 感谢老师！
同学们都在留心观察我们的老师，所 以才能在短短的时间内，对老师们如此熟 悉。老师们每天都陪伴我们的学习和生活， 他们虽然各有各的特点，但却有一个共同 的愿望：希望同学们能够在学校里学好本 领，快乐成长。
• 上课时在下面讲话吃东西
• 和老师说话没有称呼
天天见面， 没必要天 天问好
老师您 好！
尊敬老师是中华民族的传统美德， 同学们对老师要有礼貌， 更要从内心里敬重老师。
老师是我们成长路上的 一盏指路明灯，我们应该改 掉不礼貌行为，尊敬老师从 我做起、从点滴做起！
校园就像一个大家庭。 老师和同学们在这里快乐的 学习生活。让我们的小手拉 起大手，共同朝前走！
请你用心观察老师一天的工作， 看看他们都在做什么？ 想一想他们的工作与 我们的校园生活有什么关系。
清晨，老师在校门口迎 接我们。
语文课上，老师教我们汉语 拼音。
老师一遍又一遍教 我们“举手”的正确方法。
课间，老师带着我 们玩老鹰抓小鸡的游 戏……
记得那天， 我……
老师们 一天的工作 很忙碌，也 很辛苦。
产生亲近感，形成积极向上的校园生活情绪。
有一首歌，不仅歌词优美， 而且曲调动听，让我们一起来听 听吧。
同学们：儿歌中描述的人物是谁？
想一想， 这首歌表达了怎样的感情呢？
这首歌表达了孩子对老师的敬佩 和思念之情。
成为一年级学生后， 我们学习了哪些学科的课程？
语文、数学、体育、音乐、 美术、科学、思品……
我们经常会遇到很多困难，在幼儿园的时 候，我们会请老师帮忙，那么当我们成为小学 生后，是不是就可以自己做好了呢？
我们在以后的学习及生 活中，可能还会遇到一些自 己解决不了的困难，我们都 可以放心地找到身边的老师
成为小学生后的你们， 在学校和老师一起学习知识， 和同学一起游戏、生活， 你有没有遇到过什么困难和麻烦？