四年级语文下册 第22课《妙趣横生的太空生活》教学建议 冀教版(2021年整理)

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《妙趣横生的太空生活》教学建议
对于宇航员的太空生活，学生比较陌生,课前可布置学生搜集阅读有关宇航员在太空生活的文字和图片资料，做好知识储备.引导学生质疑,宇航员在太空是怎样生活的？在太空会发生哪些奇妙有趣的事情?激发学生进一步了解太空生活的欲望。

初读课文,指导学生把课文读正确、读流利.在此基础上力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文思路。

在这个过程中，应鼓励学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑，培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力。

针对学生不理解的或感兴趣的问题进行深入探究,把理解课文内容和体会表达特点有机结合起来。

课文的第二至第四自然段是文章的重点段，作者用作比较、打比方的方法，结合具体实例介绍了宇航员的生活环境、行走和睡眠的具体情况,是学生学习语言、学习表达方法的好材料。

教学这部分，要以学生的读、说实践活动为主，引导学生围绕“你对宇航员的太空生活哪方面最感兴趣？”这一问题展开讨论,并让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果.
教学中要充分借助我国“神舟七号”宇宙飞船发射升空视频以及杨利伟等宇航员在太空生活的资料，引导学生相互交流，丰富知识。

一方面切实使学生感受到查找资料、搜集整理资料的作用，另外还可据此想象宇航员在太空中如何吃饭、洗澡等，以及在舱外行走、工作的情景,综合运用各方面因素，提高学生的语言表达能力。

教学结束时，还可向学生推荐网站,进一步将学生的学习引向课外.如：太空之旅网站、中华航天知识网以加深对本课主旨的领悟，了解我国航天事业的发展,激发学生对航天事业的兴趣.
本课课后练习中提到，学完课文后,学生可以向他人介绍宇航员的太空生活,为了使介绍全面而又有条理，可以先试着列一个提纲.这实际是在引导训练学生表达语言的条理性。

教师可抓住时机,在教学中对学生进行这一方面的指导。

学习生字、词语。