语文人教版六年级下册写毕业赠言
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④王勃在送杜少府之任蜀州时祝愿—— ⑤高适在送别朋友董大时乐观劝勉——
⑥李白在桃花潭前离别汪伦时赠言——
送别诗词飞花令
临别赠言 不仅表达了 ①又送王孙去，萋萋满别情。 他们的不舍 之情，还给 ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 朋友以赞美、 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 劝勉及祝福。
④海内存知己,天涯若比邻。 ⑤莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
• 全班齐唱 • 永远是朋友
作业：给老师和同学送上你的祝福.
全班同学互相送赠言，得 到的同学要回赠（语言、动作、 或你想到更好的方式）。
积极写你想对老师或同 学的赠言，小组内送赠言， 得到的同学要用（语言、动作、 或你想到更好的方式）回赠。
修改赠言 送 赠 言 精益求精 抒真情
1.送赠言：把赠言当面念给对方听，要念得声情 并茂；念完后把赠言卡送给好朋友。 2.收赠言：接受赠言卡的同学要认真倾听，并予 以真诚地回应。
同学之间送赠言
能给人以美的享受，激发你向上、向善、向美.
提示：语言优美，针对性格特点，有激励作用，
亲爱的同学们： 六年前老师在你们幼小的心灵里播下希望 的种子，细心呵护，精心浇灌。 今天，小树苗渐渐成长，走向明天去经霜 历雪，走向成熟，去收获果实。 请大家牢记——知识的根是苦的，但它的 果实是甜的。 愿同学们——茁壮成长！ 愿同学们——明天会更好！
都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。
主题健康 积极向上，要给对方以鼓励 或赞美，让赠言成为他人生道 路上的“催化剂”。
语言
1．简练 2．含蓄 3．幽默
因人而异
1.针对性 2.得体
3.简短、明了 4.形式多样 5.情真意切
我说你猜送赠言
意志坚强的人
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白
无限留恋 送元二使安西
唐· 王维
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送别诗词飞花令
①白居易《赋得古原草送别》留恋——
②李白在黄鹤楼送别孟浩然时感叹——
③王维在渭城送元二使安西时劝慰——
⑥桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
毕业赠言
驿都实验学校 刘相华
畅说“赠言”
毕业赠言是给同学留 下美好的记忆和真诚的希 望，是增进同学友谊、鼓 励同学奋进的一种方式， 富有纪念意义。
赠言有赠语、赠 诗、赠文三种体式。
主动辨优劣 祝你好好学习，天天向上，百 事可乐，万事如意！
主动辨优劣
客套话
无限留恋送别诗词飞花令白居易赋得古原草送别留恋李白在黄鹤楼送别孟浩然时感叹王维在渭城送元二使安西时劝慰王勃在送杜少府之任蜀州时祝愿高适在送别朋友董大时乐观劝勉李白在桃花潭前离别汪伦时赠言送别诗词飞花令又送王孙去萋萋满别情
课前三分钟
• 齐声背诵送别诗《黄鹤楼送 孟浩然之广陵 》《送元二使 安西》。
送别诗四首
提示：从主题、语言、得体方面分析。
给 老 师 ——主题及语言
主题健康励志； 语言优美生动；
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消 失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨， 我们将永远感谢你。 老师，当了您六年学生，我明白了：原 来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润 禾苗的。 在我小小的心灵里，除父母外便是你； 在我的小小的世界里，最了不起的便是您， 将来我也做老师，我常常这样梦想——
优秀赠言欣赏：语言艺术风格：
诗歌：阳光会走花会谢 ，你我友谊才是永恒。
抒情：临行前，我赠你一个美好的理想，让他成 为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他 成为你人生的通行证。
格言：什么是路，路是从荆棘的地方开辟出 来的，才能够没有路的地方踩出来的。
对风+热心助人 的精神+富有活力的创新能力。
给同学 我们曾经并肩成长的两棵小树，我们曾经是二重唱的两 个声部，我们曾经是一张课桌上的一对学友。当我们挥手 告别时，请带上我最美的祝福。
你是我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在 心里。
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香 叶中......母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着 我们的梦想。
我说你猜送赠言
惰性较强的人
不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天 飞来。
我说你猜送赠言
缺乏自信的人
有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去 开发。
我说你猜送赠言
不善言谈的人
沉默但不可以沉没，沉默是金，但有时也会变 成废铜。
优秀赠言欣赏：主题常见的类型：
（1）激励性赠言。 （2）祝愿性赠言。 “生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一 叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。” （3）褒扬性赠言。 “你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有 一颗平静如水的心。” （4）怀念性赠言。 “我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远 飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。” （5）鞭策性赠言。
给 同 学 ——主题及语言
我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾 是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的 一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最 美好的祝福。
个性独特鲜明； 情感真诚贴切。
你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情， 我将永远珍藏在心里。
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢 展望未来 歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落， 表达祝愿
主动辨优劣
神马都是浮云！祝你福如东海长 流水，寿比南山不老松！笑口常 开，笑死活该！
主动辨优劣
网络语、成人化， 主题不健康
神马都是浮云！祝你福如东海长 流水，寿比南山不老松！笑口常 开，笑死活该！
给老师
春雨，染绿了世界，而自己却消失在泥土之中。老 师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
老师，当了您六年的学生，我明白了：原来阳光是这样 照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。 在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世界 里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样 梦想...... 提示：从主题、语言、得体方面分析。
祝你好好学习，天天向上，百 事可乐，万事如意！
主动辨优劣
你聪颖，你善良，你活泼，有时你 很奔放，有时你也默然。无论怎样 的你都那么讨人喜欢！临行前，我 赠你一个美好的理想，让它成为你 坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行 囊，让它成为你飞翔的翅膀！
主动辨优劣 语言优美,感情真挚
你聪颖，你善良，你活泼，有时你 很奔放，有时你也默然。无论怎样 的你都那么讨人喜欢！临行前，我 赠你一个美好的理想，让它成为你 坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行 囊，让它成为你飞翔的翅膀！
主动辨优劣
这六年的时光中，我们尝到了酸甜 苦辣，也明白了什么是友谊。 明年的这个时候，我们已经踏入了 初中的大门，或许我们还在同一个 学校，希望那个时候，你还有我， 能够一起为学业而奋斗！
主动辨优劣
语言朴实不够优 这六年的时光中，我们尝到了酸甜 美 苦辣，也明白了什么是友谊。 明年的这个时候，我们已经踏入了 初中的大门，或许我们还在同一个 学校，希望那个时候，你还有我， 能够一起为学业而奋斗！
⑥李白在桃花潭前离别汪伦时赠言——
送别诗词飞花令
临别赠言 不仅表达了 ①又送王孙去，萋萋满别情。 他们的不舍 之情，还给 ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 朋友以赞美、 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 劝勉及祝福。
④海内存知己,天涯若比邻。 ⑤莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
• 全班齐唱 • 永远是朋友
作业：给老师和同学送上你的祝福.
全班同学互相送赠言，得 到的同学要回赠（语言、动作、 或你想到更好的方式）。
积极写你想对老师或同 学的赠言，小组内送赠言， 得到的同学要用（语言、动作、 或你想到更好的方式）回赠。
修改赠言 送 赠 言 精益求精 抒真情
1.送赠言：把赠言当面念给对方听，要念得声情 并茂；念完后把赠言卡送给好朋友。 2.收赠言：接受赠言卡的同学要认真倾听，并予 以真诚地回应。
同学之间送赠言
能给人以美的享受，激发你向上、向善、向美.
提示：语言优美，针对性格特点，有激励作用，
亲爱的同学们： 六年前老师在你们幼小的心灵里播下希望 的种子，细心呵护，精心浇灌。 今天，小树苗渐渐成长，走向明天去经霜 历雪，走向成熟，去收获果实。 请大家牢记——知识的根是苦的，但它的 果实是甜的。 愿同学们——茁壮成长！ 愿同学们——明天会更好！
都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。
主题健康 积极向上，要给对方以鼓励 或赞美，让赠言成为他人生道 路上的“催化剂”。
语言
1．简练 2．含蓄 3．幽默
因人而异
1.针对性 2.得体
3.简短、明了 4.形式多样 5.情真意切
我说你猜送赠言
意志坚强的人
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白
无限留恋 送元二使安西
唐· 王维
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送别诗词飞花令
①白居易《赋得古原草送别》留恋——
②李白在黄鹤楼送别孟浩然时感叹——
③王维在渭城送元二使安西时劝慰——
⑥桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
毕业赠言
驿都实验学校 刘相华
畅说“赠言”
毕业赠言是给同学留 下美好的记忆和真诚的希 望，是增进同学友谊、鼓 励同学奋进的一种方式， 富有纪念意义。
赠言有赠语、赠 诗、赠文三种体式。
主动辨优劣 祝你好好学习，天天向上，百 事可乐，万事如意！
主动辨优劣
客套话
无限留恋送别诗词飞花令白居易赋得古原草送别留恋李白在黄鹤楼送别孟浩然时感叹王维在渭城送元二使安西时劝慰王勃在送杜少府之任蜀州时祝愿高适在送别朋友董大时乐观劝勉李白在桃花潭前离别汪伦时赠言送别诗词飞花令又送王孙去萋萋满别情
课前三分钟
• 齐声背诵送别诗《黄鹤楼送 孟浩然之广陵 》《送元二使 安西》。
送别诗四首
提示：从主题、语言、得体方面分析。
给 老 师 ——主题及语言
主题健康励志； 语言优美生动；
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消 失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨， 我们将永远感谢你。 老师，当了您六年学生，我明白了：原 来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润 禾苗的。 在我小小的心灵里，除父母外便是你； 在我的小小的世界里，最了不起的便是您， 将来我也做老师，我常常这样梦想——
优秀赠言欣赏：语言艺术风格：
诗歌：阳光会走花会谢 ，你我友谊才是永恒。
抒情：临行前，我赠你一个美好的理想，让他成 为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他 成为你人生的通行证。
格言：什么是路，路是从荆棘的地方开辟出 来的，才能够没有路的地方踩出来的。
对风+热心助人 的精神+富有活力的创新能力。
给同学 我们曾经并肩成长的两棵小树，我们曾经是二重唱的两 个声部，我们曾经是一张课桌上的一对学友。当我们挥手 告别时，请带上我最美的祝福。
你是我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在 心里。
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香 叶中......母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着 我们的梦想。
我说你猜送赠言
惰性较强的人
不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天 飞来。
我说你猜送赠言
缺乏自信的人
有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去 开发。
我说你猜送赠言
不善言谈的人
沉默但不可以沉没，沉默是金，但有时也会变 成废铜。
优秀赠言欣赏：主题常见的类型：
（1）激励性赠言。 （2）祝愿性赠言。 “生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一 叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。” （3）褒扬性赠言。 “你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有 一颗平静如水的心。” （4）怀念性赠言。 “我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远 飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。” （5）鞭策性赠言。
给 同 学 ——主题及语言
我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾 是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的 一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最 美好的祝福。
个性独特鲜明； 情感真诚贴切。
你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情， 我将永远珍藏在心里。
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢 展望未来 歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落， 表达祝愿
主动辨优劣
神马都是浮云！祝你福如东海长 流水，寿比南山不老松！笑口常 开，笑死活该！
主动辨优劣
网络语、成人化， 主题不健康
神马都是浮云！祝你福如东海长 流水，寿比南山不老松！笑口常 开，笑死活该！
给老师
春雨，染绿了世界，而自己却消失在泥土之中。老 师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
老师，当了您六年的学生，我明白了：原来阳光是这样 照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。 在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世界 里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样 梦想...... 提示：从主题、语言、得体方面分析。
祝你好好学习，天天向上，百 事可乐，万事如意！
主动辨优劣
你聪颖，你善良，你活泼，有时你 很奔放，有时你也默然。无论怎样 的你都那么讨人喜欢！临行前，我 赠你一个美好的理想，让它成为你 坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行 囊，让它成为你飞翔的翅膀！
主动辨优劣 语言优美,感情真挚
你聪颖，你善良，你活泼，有时你 很奔放，有时你也默然。无论怎样 的你都那么讨人喜欢！临行前，我 赠你一个美好的理想，让它成为你 坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行 囊，让它成为你飞翔的翅膀！
主动辨优劣
这六年的时光中，我们尝到了酸甜 苦辣，也明白了什么是友谊。 明年的这个时候，我们已经踏入了 初中的大门，或许我们还在同一个 学校，希望那个时候，你还有我， 能够一起为学业而奋斗！
主动辨优劣
语言朴实不够优 这六年的时光中，我们尝到了酸甜 美 苦辣，也明白了什么是友谊。 明年的这个时候，我们已经踏入了 初中的大门，或许我们还在同一个 学校，希望那个时候，你还有我， 能够一起为学业而奋斗！