鲁教版化学第三单元第一节学案

鲁教版化学第三单元第一节学案
第三单元溶液（学案）
新汶街初中一段韩志华解组（一班）
一、学习目标
1.记住溶质、溶剂和溶液的概念，了解溶液的特性和组成。

2.了解一些常见的乳化现象。

3.了解材料溶解过程中的能量变化。

2.学习要点
1、溶液的概念及特点
2、溶质、溶剂的判断三、自主学习过程
学习任务1：理解溶液的概念，了解溶液的特性和组成，能够判断溶质和溶剂
学习活动1、阅读教材ｐ58活动天地，进行实验探究，根据食盐在水中的溶解实验回
答下列问题
1.为什么看不到氯化钠晶体？
2、如果把配制的氯化钠溶液倒入瓶子内密封起来，在外界条件不发生改变的情况下，放置一个月、一年、两年….....食盐晶体会不会从水中分离出来？为什么？
3.想一想：这杯盐水的顶部、中部和底部是否和任何地方一样咸？为什么？
小结：根据以上分析可知
解决方案的定义为：________________________________________________。

阅读课本，讨论和交流，并完成以下两个问题
1、溶液是由__________和__________组成，其中被溶解的叫_________；起溶解作用
的叫____________。

例如，在氯化钠溶液中：溶质是，溶剂是，在蔗糖水溶液中：溶质是，溶剂是
_________
2、当固体、气体溶于液体时，溶质是__________，溶剂是_________例如________；
两种液体相互溶解时量多的作______，量少的作______，但溶液中如果有水，不管水的量
再多再少，水一律作______。

学习任务2：分组完成59页的实验探索。

完成以下问题：1、2、3
物质的溶解为什么会引起溶液的温度变化？哪个过程是吸热过程，哪个过程是放热过程？
简要描述氯化钠的溶解过程，并说明氯化钠溶液中存在哪些颗粒。

4、简述溶液对人类的意义及应用。

学习任务3：识别乳化
学习活动1、认真观察实验，完成p61页活动天地并思考下列问题：1、什么叫乳浊液和乳化作用？
2.该乳液的特征在于：_____________3。

乳化：4。

乳化和溶解有什么区别？4、合作探索练习：讨论并交流以下问题
1、溶液一定是无色、透明的，对吗？举例说明：
2、溶液中溶质只能有一种，对吗？
3、比较溶液和乳浊液的相同点和不同点：
相似之处：不同之处：系统概要：
本节课主要学习了哪些知识，你能复述出来吗？六、达标练习：
1.以下物质不属于该溶液（）
a、糖水
b、食盐水
c、蒸馏水
d、澄清石灰水2、溶液的基本特征为（）
a、有色、均匀、透明B、无色、均匀C、均匀、稳定D、长期分层3。

一瓶食盐溶液中各部分的性质（）a.顶部与底部不同B.完全不同C.有些相同，有些不同D.完全相同
4、下列物质溶于水，溶液温度基本不变的是（）a、白糖b、硝酸铵c、浓硫酸d、氢氧化钠
5、下列有关洗涤问题的说法不正确的是（）a、洗洁精可使餐具上的油污乳化b、汽油可溶解衣服上的油渍c、酒精能洗去瓷砖上的水锈
d、酶洗衣粉中的酶有助于清洗衣服上的血迹。

6.指出以下溶液中的溶质和溶剂碘：溶质为__________;溶剂为___;；白酒：溶质是“气”和“气”。

溶剂是_;；
75％的酒精溶液：溶质为_________溶剂为__________；白磷的二硫化碳溶液：溶质为_________溶剂为__________；7、判断正误
（1）溶液必须均匀、稳定、无色且透明。

（）
（2）凡是均一、稳定的液体都是溶液。

（）（3）溶质必须是固体。

（）（4）只有水才能作溶剂。

（）
（5）在泥浆中，泥浆是溶质，水是溶剂。

（6）溶液必须是混合物。

（）
（7）溶液的体积=溶质的体积+溶液的体积（）（8）溶液都是有一种溶质和一种溶剂组成的。

（）
8.油、盐、酱油和醋是家庭中常用的调味品。

以下调味品与水充分混合时不能形成溶液是（）a.花生油B.盐C.醋D.蔗糖
9、医疗上的碘酒是把碘溶于酒精制成的，其中_______是溶质，_______是溶剂，碘
酒是______________
10.向试管中的水中添加物质后，U形管右侧的液位下降，则添加的物质为：
a.食盐
b.硝酸铵
c.氢氧化钠
d.蔗糖
第一节溶液形成（2类）
新汶街道初级中学韩志华
一、学习目标
1、知道饱和溶液和不饱和溶液的概念并会判断。

2、知道饱和溶液与不饱和溶液相互
转化的条件。

二、学习重点
饱和解与非饱和解的相互转化Ⅲ.自主学习过程
学习任务一：阅读教材ｐ62――ｐ63内容，认真操作活动天地的探究实验，仔细观察，认真分析。

解决下列问题：
1.思考：硝酸钾能否无限期地溶解在一定量的水中？
交流和总结：2、饱和溶液：3、不饱和溶液：交流和总结：
1.如何判断盐溶液是否饱和？
2、在描述饱和溶液与不饱和溶液时为什么一定要指明“一定温度”和“一定量溶剂”呢？
3.浓缩液必须是饱和的，对吗？稀释溶液必须是不饱和溶液，对吗？
学习任务二：认真完成63页的实验探究，回答下列问题：1、饱和溶液转化成不饱和
溶液有哪些方法？
2.将不饱和溶液转化为饱和溶液的方法是什么？
3、其它条件不变，降低温度不饱和溶液一定就可以转化成饱和溶液吗？为什么？举
例说明。

4.讨论了饱和溶液和不饱和溶液相互转化过程中各种条件对溶剂溶解的影响？4、系
统概要：
1、请同学们总结一下本节课的内容与收获
2.仔细记住并理解第64页的长文，完成挑战。

五、达标练习：
1.将任何不饱和溶液变为饱和溶液最可靠、最简单的方法是（）A.改变温度B.蒸发溶剂C.添加溶质D.倒出一些溶液
2．在一个大萝卜上挖个孔，向其中注入饱和的食盐水，然后倒出。

在相同的温度下，发现倒出的溶液还能溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液a.是饱和溶液b.是不饱和溶液
c、氯化钠的溶解度增加D。

氯化钠的溶解度降低3。

在一定温度下，物质的饱和溶
液是恒定的（）
a、很浓的溶液
b、含100g水的溶液
c、含有100g该物质的溶液D不能再溶解。

4.以下陈述是正确的（）
a、浓溶液一定是饱和溶液
b、稀溶液一定是不饱和溶液
c、无论在什么温度下，杯底都有盐水，不能被盐固体溶解。

在那个温度下一定是饱
和溶液
d、某一温度下一杯杯底有蔗糖固体的蔗糖水，在任何温度下都是饱和溶液
5.证明烧杯中溶液为硝酸钾饱和溶液的方法为（）
a、蒸发1g水，有少量固体析出
b、降低温度，有少量固体析出
c、加入少量硝酸钾
固体，固体不再溶解d、升高温度，没有固体析出6、室温下，向一定质量的氯化钠溶液
中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分固体未溶解。

再加入10g水后，固体全部
溶解，下列判断正确的是（）
a、在加水之前，它必须是饱和溶液。

B.在加水之前，它可能是饱和溶液
c、加水后一定是饱和溶液
d、加水后一定是不饱和溶液7、不能用降低温度的方法使
溶质从饱和溶液中析出的是()a.kno3溶液b.nh4cl溶液c.石灰水d.食盐溶液
8.将实心球悬浮在KNO3的不饱和溶液中。

你有什么办法让它浮起来？并用所学的物
理和化学知识解释这些方法。

第二节溶液组成的定量表示（第一课时）
韩志华新文街初中
一、学习目标
1.记住溶质质量分数的计算公式并理解其含义。

2.掌握溶质质量分数的简单计算。

2.
学习要点
溶质质量分数的含义及有关计算三、自主学习过程
回顾：1。

解决方案的两个部分是什么？
2、如果溶质的量不变，增加溶剂的量，溶液的组成如何变化？
3、如果溶剂的量不变，减少溶质的量，溶液的组成如何变化？
学习任务1：阅读p65-p66教材内容，仔细操作活动世界探究实验，仔细观察分析。

解决以下问题：
学习活动1、思考下列问题：
1.我们如何知道一定量的溶液中有多少溶质？
2、在同样多水的两个杯中，分别加入一汤匙白糖和两汤匙白糖，哪一个更甜？
3、
p65页活动天地：1）实验1、2所得两种糖水，哪种更甜？你的根据是什么？
2）如果你的结论是通过计算得出的，你列出的计算公式是什么？
小结：根据以上问题，我们可得出
1） 2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）溶质质量
质量质量分数分数分数的计算计算公式计算公式计算公式的计算公式的计算公式的计算公
式的计算公式的计算公式的溶质质量分数分数的计算公式的计算公式的计算公式的计算公
式的计算公式的计算公式的计算公式是：1）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2）2））_____________________________简单溶质计算任务2
学习活动2、认真阅读理解66页的例题，尝试解决下题：
在农业生产中，常用质量分数为10%～20%的食盐溶液进行种子筛选。

现在，要制备质量分数为15%的200kg盐溶液，需要多少kg氯化钠和水？
小结：在溶液的稀释或者溶液的混合中，通常可以根据哪个量的关系列登时啊？四、
合作探究习题：（同桌之间相互交流）
1.从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液，蒸发干燥，得到
2.8g氯化钾固体，并尝试测
定该瓶溶液中溶质的质量分数。

2、把50g质量分数为98％的h2so4稀释成质量分数为20％h2so4溶液需要水多少克？
3、在100g水中溶解20g食盐，所得食盐水的溶质质量分数为20％，对吗？为什么？。