3 第三章(多媒体2)2013-1h
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精品课件-多媒体技术及应用(第二版)-第3章
普通、粗体、斜体、底线、轮廓和阴影等。 (2) 字的定位(Align)。字的定位主要有四种：
左对齐、居中、右对齐和两端对齐。 (3) 字体(Font)的选择。由于Windows安装的
字库不同，字体选项会有些差别，常用的有宋体、楷体、 黑体、隶书、仿宋等；还可通过安装字库扩充更多的字 体，如方正舒体、方正姚体、华文宋体、华文隶书等。
第3章 多媒体素材的编辑与制作
多媒体素材中的文字实际上有两种：一种是文本文字； 另一种是图形文字。它们的区别如下：
(1) 产生文字的软件不同。文本文字多使用 字处理软件(如记事本、Word、WPS等)，通过录入、编辑排 版后生成；而图形文字多需要使用图型处理软件(如画笔、 3DS MAX、Photoshop等)来生成。
(7) 加上火焰或其他效果。本例中选择了 Global Effects中的Fire效果，属性工具栏中的Strenth 调整为96，Amplitude调整为40，Direction调整为90， Soft调整为2，Length调整为17，Opacity调整为89。最 终效果如图3-14所示。
第3章 多媒体素材的编辑与制作
第3章 多媒体素材的编辑与制作
边面 前面
后面
前面的斜切边缘
后面的斜切边缘
图3-4 面调整工具栏
第3章 多媒体素材的编辑与制作
(4) 精确定位工具栏。该工具栏如图3-5所示。 (5) 动画控制工具栏。该工具栏如图3-6所示。 在动画控制工具栏中，可在“选择属性”下拉列表框中 选择一种属性，然后针对这种属性制作动画。这时，在 关键帧标尺中显示的只是这种属性的关键帧，这样就可 以只处理这种效果的动画，而不会影响其他的效果。
第3章 多媒体素材的编辑与制作
(5) 字的颜色。可以向文字指定调色板中的任 何一种颜色，以使画面更加漂亮。
左对齐、居中、右对齐和两端对齐。 (3) 字体(Font)的选择。由于Windows安装的
字库不同，字体选项会有些差别，常用的有宋体、楷体、 黑体、隶书、仿宋等；还可通过安装字库扩充更多的字 体，如方正舒体、方正姚体、华文宋体、华文隶书等。
第3章 多媒体素材的编辑与制作
多媒体素材中的文字实际上有两种：一种是文本文字； 另一种是图形文字。它们的区别如下：
(1) 产生文字的软件不同。文本文字多使用 字处理软件(如记事本、Word、WPS等)，通过录入、编辑排 版后生成；而图形文字多需要使用图型处理软件(如画笔、 3DS MAX、Photoshop等)来生成。
(7) 加上火焰或其他效果。本例中选择了 Global Effects中的Fire效果，属性工具栏中的Strenth 调整为96，Amplitude调整为40，Direction调整为90， Soft调整为2，Length调整为17，Opacity调整为89。最 终效果如图3-14所示。
第3章 多媒体素材的编辑与制作
第3章 多媒体素材的编辑与制作
边面 前面
后面
前面的斜切边缘
后面的斜切边缘
图3-4 面调整工具栏
第3章 多媒体素材的编辑与制作
(4) 精确定位工具栏。该工具栏如图3-5所示。 (5) 动画控制工具栏。该工具栏如图3-6所示。 在动画控制工具栏中，可在“选择属性”下拉列表框中 选择一种属性，然后针对这种属性制作动画。这时，在 关键帧标尺中显示的只是这种属性的关键帧，这样就可 以只处理这种效果的动画，而不会影响其他的效果。
第3章 多媒体素材的编辑与制作
(5) 字的颜色。可以向文字指定调色板中的任 何一种颜色，以使画面更加漂亮。
多媒体概述课件
计算机实现动画的两种方法
造型动画：对每一个活动的对象分 别进行设计，并构造每一 对象的特征，然后用这些 对象组成完整的画面，进 行实时转换，形成动画。
帧动画
是由一幅幅连续的画面组成 的画像或图形序列
动画和视频
是连续渐变的静态图像或图形序列，沿 时间轴顺次更换显示，从而构成运动视 觉的媒体。 动画：序列中每帧图像是人工或计算机 产生的图像。 视频：序列中每帧图像是通过实时摄取 自然景象或活动对象。
大小进行排序，出现概率大的分配短码， 出现概率小的则分配长码。
编码过程
（1）将信源符号按概率递减顺序排列；
（2）把两个最小的概率加起来，作为新符 号的概率；
（3）重复（1）和（2），直到概率和达到1 为止；
（4）在每次合并消息时，将被合并的消息 赋予1和0或0和1；
（5）寻找从每一信源符号到概率为1的路径， 记录下路径上的1和0
INDEO :是专门处理局部动态 影像和色彩、画质细腻的静态图 像的压缩编码技术，压缩比低， 且需要较高速的CPU才能确保播 放品质。处理渐变色和火焰效果 时会有严重的马赛克。
Radius Cinepak:这种有损压缩方法最初 用于压缩24位视频，从而在CD-ROM驱 动器上播放，图像质量好，播放速度快， 能压缩成黑白动画。它的特点是压缩后 尺寸小，渐变色外理时不会出现条玟和 马赛克，压缩后火焰效果也不会出现马 赛克。但如果使用贴图背景，背景会比 较粗糙。
2、高速计算机网络
3、高速位处理技术、专用集成电路技术 和亚微米集成电路技术
4、多媒体压缩技术、人机交（了解） 1、启蒙发展阶段
2、初期应用和标准化阶段
在我国，多媒体技术和应用的发展始 于20世纪80年代。
1.2 多媒体技术的分类（了解）
0-1.1多媒体技术和多媒体系统教案资料
教学进程
麦金塔电脑
虚拟与现实
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
虚拟现实应用于游戏
虚拟现实应用于商业活动 ——虚拟房产、销售演示
虚拟现实应用于训练活动
设备：数据手套
数据手套是虚拟现实应用的主要交 互设备，它作为一只虚拟的手或控 件用于3DVR场景的模拟交互，可 进行物体抓取、移动、装配、操纵、 控制，有有线和无线、左手和右手 之分，可用于WTK、Vega等3D VR或视景仿真软件环境中。
1.1.2 多媒体技术的产生和发展
多媒体技术的发展
流媒体技术 流媒体是一种可以使音频、视频等多媒体文件能在Internet上以实时 的、无需下载等待的流式传输方式进行播放的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ术。 多媒体技术的智能化 智能识别技术——面像检测与识别技术 机器人技术 虚拟现实 虚拟现实(Virtual Reality，简称VR)是近年来出现的高新技术，也称 灵境技术。 虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者 关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身临其境，可以 及时、没有限制地观察三度空间内的事物。
多媒体系统的软件包括多媒体操作系统、创作系统和应用系统。
填表1-1
实践
bye
交互性 所谓交互性就是通过各种媒体信息，使参与的
各方（无论是发送方还是接收方）都可以对媒体 信息进行编辑、控制和传递。
教学进程
超文本 指包含可以链接到其他相关字段或者文档的超
链接的文本，用户可以很方便地浏览相关内容
超媒体 超文本中采用图形、图像、音频、视频等信息， 就构成了超媒体。
0-1.1多媒体技术和多媒体 系统
本节主要内容
1.1.1 多媒体技术及其特征 1.1.2多媒体技术的产生和发展 1.1.3多媒体系统
麦金塔电脑
虚拟与现实
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虚拟现实应用于游戏
虚拟现实应用于商业活动 ——虚拟房产、销售演示
虚拟现实应用于训练活动
设备：数据手套
数据手套是虚拟现实应用的主要交 互设备，它作为一只虚拟的手或控 件用于3DVR场景的模拟交互，可 进行物体抓取、移动、装配、操纵、 控制，有有线和无线、左手和右手 之分，可用于WTK、Vega等3D VR或视景仿真软件环境中。
1.1.2 多媒体技术的产生和发展
多媒体技术的发展
流媒体技术 流媒体是一种可以使音频、视频等多媒体文件能在Internet上以实时 的、无需下载等待的流式传输方式进行播放的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ术。 多媒体技术的智能化 智能识别技术——面像检测与识别技术 机器人技术 虚拟现实 虚拟现实(Virtual Reality，简称VR)是近年来出现的高新技术，也称 灵境技术。 虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者 关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身临其境，可以 及时、没有限制地观察三度空间内的事物。
多媒体系统的软件包括多媒体操作系统、创作系统和应用系统。
填表1-1
实践
bye
交互性 所谓交互性就是通过各种媒体信息，使参与的
各方（无论是发送方还是接收方）都可以对媒体 信息进行编辑、控制和传递。
教学进程
超文本 指包含可以链接到其他相关字段或者文档的超
链接的文本，用户可以很方便地浏览相关内容
超媒体 超文本中采用图形、图像、音频、视频等信息， 就构成了超媒体。
0-1.1多媒体技术和多媒体 系统
本节主要内容
1.1.1 多媒体技术及其特征 1.1.2多媒体技术的产生和发展 1.1.3多媒体系统
多媒体课件目录及简介
多媒体课件目录及简介1.PK 型控制保护屏的系统运行与试验”课件简介2.XGN2-12(Z) 箱型固定金属封闭开关设备的系统运行与试验课件介3.电动机一用一备全压启动系统的现场应用与调试课件简介4.一托四恒压供水系统的控制与调试课件简介5.数控车床的操作和编程课件简介6.电子制作基础知识课件简介7.GCK、PGL、GGD型低压配电设备项目课件简介8.电工试验课件简介9.电力系统距离保护综合实验课件简介PK 型控制保护屏的系统运行与试验课件简介PK型控制保护屏的系统运行与试验课件叙述了PK屏的二次回路，元件及控制保护流程。
分以下三个章节：1.系统概论2.PK-10所控制的一次系统及设备介绍3. 二次原理及设备介绍各章节的主要内容包括：1.电力系统2.电力网的主结线3.壳体型号和命名4.一次系统的构成5.一次设备6.电流保护回路7.分合闸回路8.信号回路9.二次元件XGN2-12(Z) 箱型固定金属封闭开关设备的系统运行与试验课件简介XGN2-12(Z) 箱型固定金属封闭开关设备的系统运行与试验课件叙述了XGN的一、二次回路，元件及控制保护流程。
分以下五个章节：1.高压成套开关设备2.一次主接线3.二次原理图4.一次设备5.二次设备各章节的主要内容包括：1.户内式高压开关设备2.户外式高压开关设备3.单（双）进线单母线4.单（双）进线单母线分段5. XGN2-12 系统图6. XGN2-12 系统的二次原理7.断路器8.隔离开关9.操作机构10.互感器11.高压电磁12.表计13.指令元件14.指示元件15.继电器电动机一用一备全压启动系统的现场应用与调试课件简介电动机一用一备全压启动系统的现场应用与调试课件叙述了系统的一、二次回路，元件及控制流程。
分以下三个章节：1.消防系统概论2.一次系统及设备3.二次原理及设备各章节的主要内容包括：1.消火栓系统2.消火栓系统的控制3.一次系统图4.一次元件5.二次原理6.二次元件一托四恒压供水系统的控制与调试简介一托四恒压供水系统的控制与调试课件叙述了系统的一、二次回路，元件及控制流程。
全套课件-多媒体CAI课件制作基础教程(第三版)_完整
是一种表现特定的教学内容，适合于某类教学对象，专门用于辅助某一学科教 学的教学媒体，所以人们习惯上称它为多媒体教材。它突出的一点是强调了教 育性，所以在开发多媒体教材时应注意教育性的体现。由于多媒体教材教育性 的特征，对多媒体CAI课件提出以下的基本要求：
(1) 正确表达教学内容。 (2) 反映教学过程和教学策略。 (3) 具有友好的人机交互界面。 (4) 具有诊断评价、反馈强化功能 。
1.7.4 Dreamweaver网页制作工具
Dreamweaver 是美国Macromedia公司开发的集网页制作和管理网站于一身 的网页制作软件。它是第一个专门为网页设计师量身定制的可视化网页制作软 件，利用它可以方便、快捷地制作出跨平台限制和跨越浏览器限制充满丰富动 感的网页 。
1.7.5 几何画板制作工具
1.2.2 多媒体CAI系统构成
多媒体CAI系统是一套复杂的计算机应用系统，主要由硬件平台、软件平台 和课件三大部分构成。多媒体CAI的教学功能由课件所决定，硬件、软件是课 件设计、运行的环境，课件应基于多媒体CAI的硬件和软件，并在充分利用硬 件、软件资源的基础上进行设计 。
1.3 多媒体CAI课件
Authorware 7是Macromedia公司最新推出的多媒体程序制作系统。它能够 将视频、音频、图像及动画等多种素材集成到一起并进行合理的安排，形成交 互性强、富有表现力的多媒体作品。它所采用的基于图标和流程图的程序设计 方法，使多媒体的创作更加方便快捷，即使是非专业人士也可以轻松上手，创 建出富有表现力、交互性强的多媒体课件 。
1.5.3 选取与加工素材
该步骤中主要对文字、颜色、声音、图形图像、动画、视频设计进行加工， 使其符合多媒体课件的需求。例入，使用Cool 3D创作动画文字，录制声音，截 取VCD视频等，将这些素材分别保存为单独的文件以便制作课件时使用 。
(1) 正确表达教学内容。 (2) 反映教学过程和教学策略。 (3) 具有友好的人机交互界面。 (4) 具有诊断评价、反馈强化功能 。
1.7.4 Dreamweaver网页制作工具
Dreamweaver 是美国Macromedia公司开发的集网页制作和管理网站于一身 的网页制作软件。它是第一个专门为网页设计师量身定制的可视化网页制作软 件，利用它可以方便、快捷地制作出跨平台限制和跨越浏览器限制充满丰富动 感的网页 。
1.7.5 几何画板制作工具
1.2.2 多媒体CAI系统构成
多媒体CAI系统是一套复杂的计算机应用系统，主要由硬件平台、软件平台 和课件三大部分构成。多媒体CAI的教学功能由课件所决定，硬件、软件是课 件设计、运行的环境，课件应基于多媒体CAI的硬件和软件，并在充分利用硬 件、软件资源的基础上进行设计 。
1.3 多媒体CAI课件
Authorware 7是Macromedia公司最新推出的多媒体程序制作系统。它能够 将视频、音频、图像及动画等多种素材集成到一起并进行合理的安排，形成交 互性强、富有表现力的多媒体作品。它所采用的基于图标和流程图的程序设计 方法，使多媒体的创作更加方便快捷，即使是非专业人士也可以轻松上手，创 建出富有表现力、交互性强的多媒体课件 。
1.5.3 选取与加工素材
该步骤中主要对文字、颜色、声音、图形图像、动画、视频设计进行加工， 使其符合多媒体课件的需求。例入，使用Cool 3D创作动画文字，录制声音，截 取VCD视频等，将这些素材分别保存为单独的文件以便制作课件时使用 。
第三章：1H-NMR-3
Multiplet , m
二 共振峰分裂规则
二 共振峰分裂规则
二 共振峰分裂规则
二 共振峰分裂规则
1.16 3.57
OH 2.0
1.16
3
2
1
0
PPM
氯乙烷的NMR
两组相互偶合的信号多“遥相呼应” ，“内侧 高” ，“外侧低” 。
三 核的等价性
• 核的等价性，包括化学等价和磁等价。
①化学等价（Chemical equivalence）：分子中有一组 相同的原子或基团处于相同的化学环境时，称他们 化学等价，化学等价的核具有相同的化学位移
四 自旋系统
一级谱（first order spectra)的特点：
（1）裂分峰数目符合（n+1）或(2nI+1)规律。 （2）裂分峰强度符合二项展开式的系数。 （3）从图上可直接读出δ和J值， 峰组中心位置为δ，裂距 等于偶合常数J。 产生一级谱的条件 （1） Δ/J大，至少大于6； （2）同一核组（其化学位移相同）的核均为磁等价
二级谱图（second order spectra) （1）裂分峰数目不符合（n+1）规律。 （2）裂分峰强度相对关系复杂。 （3）从图上不能直接读出δ和J值。
四 自旋系统
常见自旋系统
二旋系统 AX ，AB，A2 三旋系统 A3，AX2 ，AB2，AMX，ABX，
ABC
四旋系统 A2X2，A2B2，AAˊBBˊ
A: 13C ，19F，31P C: 2H，19F，13C
B:1H ，2H， 13C D:19F，31P ,12C
第三节 自旋偶合与自旋裂分 (spin-spin coupling and splitting)
一 自旋偶合的机理 二 共振峰裂分规则 三 核的等价性 四 偶合常数及影响因素 五 自旋系统
二 共振峰分裂规则
二 共振峰分裂规则
二 共振峰分裂规则
二 共振峰分裂规则
1.16 3.57
OH 2.0
1.16
3
2
1
0
PPM
氯乙烷的NMR
两组相互偶合的信号多“遥相呼应” ，“内侧 高” ，“外侧低” 。
三 核的等价性
• 核的等价性，包括化学等价和磁等价。
①化学等价（Chemical equivalence）：分子中有一组 相同的原子或基团处于相同的化学环境时，称他们 化学等价，化学等价的核具有相同的化学位移
四 自旋系统
一级谱（first order spectra)的特点：
（1）裂分峰数目符合（n+1）或(2nI+1)规律。 （2）裂分峰强度符合二项展开式的系数。 （3）从图上可直接读出δ和J值， 峰组中心位置为δ，裂距 等于偶合常数J。 产生一级谱的条件 （1） Δ/J大，至少大于6； （2）同一核组（其化学位移相同）的核均为磁等价
二级谱图（second order spectra) （1）裂分峰数目不符合（n+1）规律。 （2）裂分峰强度相对关系复杂。 （3）从图上不能直接读出δ和J值。
四 自旋系统
常见自旋系统
二旋系统 AX ，AB，A2 三旋系统 A3，AX2 ，AB2，AMX，ABX，
ABC
四旋系统 A2X2，A2B2，AAˊBBˊ
A: 13C ，19F，31P C: 2H，19F，13C
B:1H ，2H， 13C D:19F，31P ,12C
第三节 自旋偶合与自旋裂分 (spin-spin coupling and splitting)
一 自旋偶合的机理 二 共振峰裂分规则 三 核的等价性 四 偶合常数及影响因素 五 自旋系统
第三章：1H-NMR-2
核相连的原子或基团的电负性大小将影响其电子云密度。
HN＝H0（1-σ）
3 影响化学位移的因素
由于诱导效应，取代基电负性越强，与取代基连接在同一碳原子上氢 核外围电子云密度越低，共振峰移向低场，化学位移增大；
X X的电负性 F 4.0 OCH3 3.5 Cl 3.1 Br 2.8 NH2 3.0 CH3 2.5 H 2.1 SiMe3 1.9 Li 0.98
RCOOHa HOHb
RCOOHb HOHa
obs na a nbb
δ obs: 观察到的化学位移；na和nb为Ha和Hb的摩尔数
3. 影响化学位移的因素
11.6 5.2
δ obs = nδ a a + nδ b b
增加温度或有酸碱存在，均可加快交换反应速度。 一般说来，交换速率-OH>-NH>-SH。- SH通常能 保持自己的化学环境，具有独立的共振信号。
3. 影响化学位移的因素
β α 0.55 -0.77
3. 影响化学位移的因素
b. 芳环的磁各向异性
+
+
苯环上的6个电子产生较强的诱导磁场，质子位 于其磁力线上，与外磁场方向一致，去屏蔽。
δ ： （6.0~9.0）
3. 影响化学位移的因素
9.28 H H H H H H
H H
H H-2.9 H H H H H H
1.80
H C C H
1.73-1.88
H C C R
2.71-3.37
H C C Ar
2.23
H C C CO2H
环丙烷<CH3 <CH2 <CH。
• 但当与氢相连的碳上同时连有强吸电子原子，如氧、 氯、氮等，或者邻位有各向异性基团，如双键、羰 基、苯基等时，它们的化学位移值会大幅度增加， 往往超出此范围。
多媒体CAI完整的基本概念与原理ppt课件
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5
多媒体技术与其教学意义
• 超文本与超媒体概念
– 超文本是收集、存储和浏览离散信息，以及建 立和表示信息之间关系的技术。它以节点作为 基本单位，这种节点要比字符高出一个层次。 抽象地说，它可以是一个信息块；具体地说， 它可以是某一字符文本的集合，也可以是屏幕 中某一大小的显示区域。在信息组织方面，则 用链把节点构成网状结构，即非线性文本结构。 一般把已组织成网络的信息称为超文本，而将 能对其进行管理和使用的系统称为超文本系统。
• 让学习者拥有学习过程的主动权。
• 为学习者提供有援学习环境。
• 鼓励学习者体验多种情境和检验不同的观点。
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13
1.2.2 CAI的教学设计原理
• 1．教学设计的基本原理与主要内容
– （1）基本原理
• 目标控制原理是指教学过程中教师的活动、媒体的 选择和学生的反应都会受到教学目标的控制；要素 分析原理指对构成教学系统的各个组成部分进行分 析，找出对系统性质、功能、发展和变化有决定性 影响的要素进行研究，而把次要因素忽略；优选决 策原理即应用系统科学方法，对各种待选的教学设 计方案进行比较评价，从中选取最佳的策略；反馈 评价原理即利用反馈信息，对教学效果进行评价， 并对设计的教学策略进行修改。
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1
1. 掌握多媒体课件设计方法 2. 掌握多媒体课件制作工具的使用方法 3. 能根据课程性质设计多媒体课件
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2
授课内容提要
基本概念与 原理
多媒体CAI课件 的设计与制作
Authorware程序设计基础
交互功能实现 与课件结构设 计
其他课件开 发软件介绍
程序调试与 完整软最件新p发pt 行
七年级信息与技术上册第三章 第一节《感受多媒体》(盆晶)
2016-2017学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题：七年级上册信息与技术第一单元生活在信息时代第三章第一节感受多媒体上课班级七2 备课教师盆晶上课时间2016年 9月27日第5周星期二教学目标知识与能力了解媒体和多媒体的概念。
过程与方法培养学生对音乐和视频等艺术的欣赏能力。
情感态度与价值观激发学生自己动手制作声音和视频的兴趣。
教学重点学会使用常用的播放软件播放相应格式的声音和视频文件。
教学难点媒体和多媒体的概念。
什么是多媒体技术、什么是声音和视频文件。
基本环节授课过程导入新课用5~6分钟时间让学生谈一谈自己喜欢的音乐、电影和电视剧，引导学生多听和多看内容健康、积极向上的作品。
并引出本章的学习内容感受多媒体。
初学新课【设问】我们从计算机听到的声音和看到的视频是怎样制作的，然后分别播放声音和视频文件，让学生感受声音和视频的艺术感染力。
“RM格式的文件可以用Windows自带的?媒体播放器?播放吗？”让学生猜一猜，有助学生理解各种播放软件之间的异同。
并讲解常用播放软件Windows Media播放器、Real播放器和QuickTime播放器简单的使用方法。
学生自己练习播放音频、和视频文件。
引导释疑1、常见的音频格式有什么？mp3 wav等2、常见的视频格式有什么？Mpg3、多媒体指是什么意思？我们所说的媒体包括文字、图形、图像、声音、动画和视频，顾名思义多媒体就是“多种媒体”。
书29页4、多媒体技术指什么？多媒体技术通常指多种信息类型综合在一起的信息。
5、视频是由一系列静止的图像组成的，没梅一幅静止的图像，被称为？帧（4）、找到并播放教师提供的音频和视频资源。
演示播放软件Windows Media播放器、Real播放器和QuickTime播放器简单的使用方法。
学生自己练习播放音频、和视频文件。
拓展学习接下来可由学生自由尝试用各种播放软件播放不同的声音和视频文件，并注意各种格式文件的异同，煅练他们的观察能力。
八年级上册 第三章 第一节 认识多媒体演示作品制作工具
大纲窗格
幻灯片窗格
单击文本框，修改 文字内容
视图切换按 扭
4、调整幻灯片的顺序。
进入幻灯片浏览视图，选中要移动的幻灯片并拖动到相应位 置，调整幻灯片的顺序，也可以在普通视图方式
单击幻灯片浏览视图按扭
4、保存新建演示文稿。
单击“文件”菜单中的“保存”，输入文件名（以文件内容 起名）保存新建的演示文稿。
第三章 制作多媒体演示作品
第一节 认识多媒体演示作品制作工具
能够制作多媒体作品的软件很多，PowerPoint 是其中的一种。如果你看到播放作品时像幻灯片 那样一页一页呈现，那多半是用PowerPoint软件 制作的，所形成的文件叫做演示文稿。
一、观摩多媒体演示作品。
1、打开与播放演示文稿。
双击.ppt文件，就可以打开演示文稿文件。
启动PowerPoint2000，然后PowerPoint2000自动弹出“新建演 示文稿”对话框，在此对话框中点击选中“内容提示向导”按钮。 如果已经打开PowerPoint2000，便可在“文件”-->“菜单”中找 到“新建”，在弹出的“新建演示文稿”对话框中选择“常用” 选项卡下的“内容提示向导”。
单击菜单幻灯片放 映，单击观看放映 （F5）。
二、 启动PowerPoint：
开始—＞程序—＞Microsoft PowerPoint 或者双击桌面图标 文件扩展名：ppt
三、创建演示文稿
创建一个演示文稿，就 是建立一个新的以.ppt为扩 展名的PowerPoint文件
方法有：
1 通过“内容提示向导” 创建新演示文稿 2 从空白幻灯片创建演示 文稿
选择演示文稿类型
选择演示文稿样式
《多媒体教案第三章》课件
图像处理软件
如Adobe Photoshop，用于图 片的编辑、美化与合成。
动画制作软件
如Adobe Animate，用于制作二 维和三维动画。
视频编辑软件
如Adobe Premiere Pro，用于视 频的剪辑、特效制作和输出。
音频编辑软件
如Audacity，用于音频的录制、 编辑和后期处理。
知识点三：多媒体素材的获取与处理
从20世纪80年代的初级阶段，到90年代的 稳步发展，再到21世纪的广泛应用，多媒 体技术不断进步和完善。
涵盖教育、娱乐、医疗、军事、工业设计 等多个领域，极大地丰富了人们的生产生 活。
知识点二：多媒体制作工具
总结词
掌握常见的多媒体制作工具及其 特点
文字编辑软件
如Microsoft Word，用于文本的 输入、编辑和排版。
智能等新兴技术的应用。
行业应用前景
探讨了多媒体技术在各行业的应用 前景，如教育、医疗、娱乐等领域 的未来发展方向。
个人职业规划
引导学生思考自己的职业规划，如 何将多媒体技术应用到自己的专业 领域中，提高自己的职业竞争力。
THANKS
感谢观看
《多媒体教案第三章》ppt课件
目 录
• 第三章课程简介 • 多媒体教案第三章：基础知识 • 多媒体教案第三章：应用与实践 • 第三章课程总结与展望
01
第三章课程简介
课程目标
01
02
03
04
掌握多媒体教案的基本概念和 特点
了解多媒体教案的设计原则和 流程
掌握多媒体教案的制作工具和 技术
提高教师的多媒体教案制作能 力和应用水平
建议学生在学习过程中加 强实践操作，通过实际操 作加深对理论知识的理解 。
第3章(382)教材配套课件
对于多媒体应用的开发，可以借鉴软件工程上的通用开 发方法，然后结合多媒体应用的具体情况来确定多媒体的开 发步骤。
第 3 章 多媒体应用的开发
3.1.1 多媒体应用的开发方法
多媒体应用的开发从程序设计的角度看仍属计算机应用 软件开发的范畴，因此可借鉴软件工程的开发方法进行。软 件工程是一种用系统的、有规则的、定量的方法来开发、使 用和维护软件的过程。这一过程被称为软件开发生命周期。 应用最广泛的开发模型是瀑布模型，如图3-1所示。
第 3 章 多媒体应用的开发
(3) 评估各种方案的可行性。将方案与用户需求互相对 照并列出，针对方案中的各个问题与相关的专业人员分析讨 论，确定方案的可行性。
(4) 找出最佳方案。在对各种方案进行评定时，应请用 户来判断这些方案的正确性，并在正确的方案中找出有创意 的可行的方案。
第 3 章 多媒体应用的开发
第 3 章 多媒体应用的开发
这一步骤好比做菜一样，首先要明确做什么菜，即需求 和目标；有很多备选的菜可做，哪种才是符合客户需求的。 只有符合客户需要的才是好的，否则即使做出的菜有再特别 的口味，倘若客户根本不爱吃甚至过敏，那也是白做了那道 菜。
2．结构设计 结构设计包括两个部分，即总体的初步的设计和详细的 针对各部分的设计，如图3-4所示。下面就从这两个方面来介 绍一个多媒体应用的设计。
第 3 章 多媒体应用的开发
目前，多媒体应用最主要的领域是广告和教学，另外网 上应用也很多。利用多媒体网页，商家可以将广告变成有声 有画的互动形式，在吸引更多的用户之余，也能够在同一时 间内向准买家提供更多商品的消息。利用多媒体作教学用途， 除了可以增加自学过程的互动性外，更可以引起学生的学习 兴趣，及利用视觉、听觉及触觉三方面的反馈来增强学生对 知识的吸收。
第 3 章 多媒体应用的开发
3.1.1 多媒体应用的开发方法
多媒体应用的开发从程序设计的角度看仍属计算机应用 软件开发的范畴，因此可借鉴软件工程的开发方法进行。软 件工程是一种用系统的、有规则的、定量的方法来开发、使 用和维护软件的过程。这一过程被称为软件开发生命周期。 应用最广泛的开发模型是瀑布模型，如图3-1所示。
第 3 章 多媒体应用的开发
(3) 评估各种方案的可行性。将方案与用户需求互相对 照并列出，针对方案中的各个问题与相关的专业人员分析讨 论，确定方案的可行性。
(4) 找出最佳方案。在对各种方案进行评定时，应请用 户来判断这些方案的正确性，并在正确的方案中找出有创意 的可行的方案。
第 3 章 多媒体应用的开发
第 3 章 多媒体应用的开发
这一步骤好比做菜一样，首先要明确做什么菜，即需求 和目标；有很多备选的菜可做，哪种才是符合客户需求的。 只有符合客户需要的才是好的，否则即使做出的菜有再特别 的口味，倘若客户根本不爱吃甚至过敏，那也是白做了那道 菜。
2．结构设计 结构设计包括两个部分，即总体的初步的设计和详细的 针对各部分的设计，如图3-4所示。下面就从这两个方面来介 绍一个多媒体应用的设计。
第 3 章 多媒体应用的开发
目前，多媒体应用最主要的领域是广告和教学，另外网 上应用也很多。利用多媒体网页，商家可以将广告变成有声 有画的互动形式，在吸引更多的用户之余，也能够在同一时 间内向准买家提供更多商品的消息。利用多媒体作教学用途， 除了可以增加自学过程的互动性外，更可以引起学生的学习 兴趣，及利用视觉、听觉及触觉三方面的反馈来增强学生对 知识的吸收。
1-3 (2)配套课件文档
（2）动态图像的数字化 由于人眼看到的一幅图像消失后，还将在视网
膜上滞留几毫秒，因此动态图像正是根据这样的原 理而产生的。动态图像是将静态图像以每秒钟n幅的 速度播放，当n≥25时，显示在人眼中的就是连续的 画面。 （3）点位图和矢量图
表达或生成图像通常有两种方法：点位图法和 矢量图法。点位图法就是将一幅图像分成很多小像 素，每个像素用若干二进制位表示像素的颜色、属 性等信息。矢量图法就是用一些指令来表示一幅图。
1.3 多媒体简介
随着电子技术和信息处理技术的发展， 计算机技术、广播电视技术和通信网络技术 这三个领域互相渗透、通融、促进，从而形 成了一门新的技术，即多媒体技术，出现了 改善人类信息的交流。对人们生活方式、交 互环境起到了不容忽视的作用。
1.3.1 多媒体的基本概念
多媒体是指文本、图形、图像、声音、动画、 视频等多种媒体的统称。多媒体技术是指利用计 算机对文本、图形、图像、声音、视频等多种信 息综合处理，在各种媒体信息间建立逻辑关系和 人机交互作用的技术。按照国际电信联盟（ITU） 标准的定义，媒体一般分为感觉媒体、表示媒体、 表现媒体、存储媒体和传输媒体。
（3）基于模型编码 如果把以预测编码和变换编码为核心的基于
波形的编码称为第一代编码技术，则基于模型的 编码就是第二代编码技术。
基于模型编码的基本思想是：在发送端，利 用图像分析模块对输入图像提取紧凑和必要的描 述信息，得到一些数据量不大得模型参数；在接 收端，利用图像综合模块重建原图像，是对图像 信息的合成过程。
MIDI（Musical Instrument Digital Interface，电子乐器数字接口）文件规定了乐 器、计算机、音乐合成器以及其他电子设备之间 交换音乐信息的一组标准规定。MIDI文件中的数 据记录的是一些关于乐曲演奏的内容，而不是实 际的声音。因此MIDI文件要比WAV文件小很多， 而且易于编辑、处理。MIDI的缺点是播放声音的 效果依赖于播放MIDI的硬件质量，但整体效果都 不如WAV文件。产生MIDI乐音的方法有很多种， 常用的有FM合成法和波表合成法。MIDI文件的扩 展名有“.mid”、“.rmi”等。
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第二节 附肢骨胳
一、奇鳍支鳍骨
（一）背、臀鳍的支鳍骨
◆板鳃类：为分3节（末、中、基节）的棍状
软骨，延伸到肌肉外面，支持鳍条。
尖 头 斜 齿 鲨
鳍条数目多 于支鳍骨数
◆硬骨鱼类 低等种类有3节组成。
鲈第二鳍 第一鳍条
高等种类一般为2节，
有的仅1节。
支鳍骨深入肌肉中，
每1枚鳍条由1枚支鳍骨
支持。
（二）尾鳍支鳍骨
正尾型
鳕
等尾型
二、偶鳍支鳍骨及带骨
肩带：支持胸鳍的骨骼 腰带：支持腹鳍的骨骼 圆口类无偶鳍
（一）胸鳍与肩带
软骨鱼类：
支鳍骨基部相互愈合为3块：前、中、后鳍基 骨，与肩带关节相联。 胸鳍与肩带
尖头斜齿鲨
硬骨鱼类：
● 肩带有骨化的肩胛骨与乌喙骨，低等种类还有 中乌喙骨（以上为软骨化骨），为初级肩带。 后来出现膜骨，为次级肩带。无鳍基骨，支鳍 骨直接与肩带相连，数目少于5枚。因此，有些 鳍条直接连于肩带上。 ● 真骨鱼类多数肩带牢固地联于头骨上（通过上 匙骨与后颞骨相连）。软骨鱼类与头骨不相连。
根据椎骨末端位置变化及尾鳍分叶的对称
与否，将尾鳍分类：
原尾型：椎骨伸入尾鳍末端，两侧有支鳍
骨，外侧为鳍条；内部结构与外观上、下对称。
正尾型：外观对称，内部结构不对称。
歪尾型：椎骨后端弯向尾鳍上方。不对称。
等尾型：Biblioteka 尖头斜齿鲨髓棘歪型尾
大黄鱼
外观上、下对称， 但内部椎骨末端
上翘，为最后几
个椎骨的愈合体， 称尾杆骨，上叶 支鳍骨细小，下 叶支鳍骨大。
鲈肩带及支鳍骨
外侧面
内侧面
（二）腹鳍支鳍骨与腰带 软骨鱼类:
带骨一字型软骨， 简单，两侧与左
右腹鳍的鳍基骨
相关节。鳍基骨 外侧有两列辐状 软骨（支鳍骨）， 外与角质鳍条
相连。
尖头斜齿鲨腰带
硬骨鱼类:
腰带由1对软骨化骨 （无名骨）组成，无膜
骨。支鳍骨与腰带愈合
或存数目较少的几块。 如鲤鱼和白鲢只存1块， 有不少腹鳍鳍条直接依 靠腰带支持。
7 软骨鱼类与硬骨鱼类肩带骨及腰带骨结构组成
上的异同？ 8 几个概念： 原颅 韦伯氏器 肌间骨 支鳍骨 鳃盖骨系
无名骨 支鳍骨 鳍棘
腹 鳍
第三章 问 题
1 内骨骼的形成一般经过哪几个阶段？ 2 软骨化骨与膜骨发生上有何不同？
3 软骨鱼类（如星鲨）脑颅的结构特点，脑颅背
面观从前向后由哪几部分组成？
4 硬骨鱼类脑颅分哪几个区？
5 软骨鱼类（如星鲨）咽颅的结构组成，硬骨鱼
类咽颅与软骨鱼类咽颅相比有何不同？
6 硬骨鱼类躯椎与尾椎结构组成上的异同？
一、奇鳍支鳍骨
（一）背、臀鳍的支鳍骨
◆板鳃类：为分3节（末、中、基节）的棍状
软骨，延伸到肌肉外面，支持鳍条。
尖 头 斜 齿 鲨
鳍条数目多 于支鳍骨数
◆硬骨鱼类 低等种类有3节组成。
鲈第二鳍 第一鳍条
高等种类一般为2节，
有的仅1节。
支鳍骨深入肌肉中，
每1枚鳍条由1枚支鳍骨
支持。
（二）尾鳍支鳍骨
正尾型
鳕
等尾型
二、偶鳍支鳍骨及带骨
肩带：支持胸鳍的骨骼 腰带：支持腹鳍的骨骼 圆口类无偶鳍
（一）胸鳍与肩带
软骨鱼类：
支鳍骨基部相互愈合为3块：前、中、后鳍基 骨，与肩带关节相联。 胸鳍与肩带
尖头斜齿鲨
硬骨鱼类：
● 肩带有骨化的肩胛骨与乌喙骨，低等种类还有 中乌喙骨（以上为软骨化骨），为初级肩带。 后来出现膜骨，为次级肩带。无鳍基骨，支鳍 骨直接与肩带相连，数目少于5枚。因此，有些 鳍条直接连于肩带上。 ● 真骨鱼类多数肩带牢固地联于头骨上（通过上 匙骨与后颞骨相连）。软骨鱼类与头骨不相连。
根据椎骨末端位置变化及尾鳍分叶的对称
与否，将尾鳍分类：
原尾型：椎骨伸入尾鳍末端，两侧有支鳍
骨，外侧为鳍条；内部结构与外观上、下对称。
正尾型：外观对称，内部结构不对称。
歪尾型：椎骨后端弯向尾鳍上方。不对称。
等尾型：Biblioteka 尖头斜齿鲨髓棘歪型尾
大黄鱼
外观上、下对称， 但内部椎骨末端
上翘，为最后几
个椎骨的愈合体， 称尾杆骨，上叶 支鳍骨细小，下 叶支鳍骨大。
鲈肩带及支鳍骨
外侧面
内侧面
（二）腹鳍支鳍骨与腰带 软骨鱼类:
带骨一字型软骨， 简单，两侧与左
右腹鳍的鳍基骨
相关节。鳍基骨 外侧有两列辐状 软骨（支鳍骨）， 外与角质鳍条
相连。
尖头斜齿鲨腰带
硬骨鱼类:
腰带由1对软骨化骨 （无名骨）组成，无膜
骨。支鳍骨与腰带愈合
或存数目较少的几块。 如鲤鱼和白鲢只存1块， 有不少腹鳍鳍条直接依 靠腰带支持。
7 软骨鱼类与硬骨鱼类肩带骨及腰带骨结构组成
上的异同？ 8 几个概念： 原颅 韦伯氏器 肌间骨 支鳍骨 鳃盖骨系
无名骨 支鳍骨 鳍棘
腹 鳍
第三章 问 题
1 内骨骼的形成一般经过哪几个阶段？ 2 软骨化骨与膜骨发生上有何不同？
3 软骨鱼类（如星鲨）脑颅的结构特点，脑颅背
面观从前向后由哪几部分组成？
4 硬骨鱼类脑颅分哪几个区？
5 软骨鱼类（如星鲨）咽颅的结构组成，硬骨鱼
类咽颅与软骨鱼类咽颅相比有何不同？
6 硬骨鱼类躯椎与尾椎结构组成上的异同？