《My friends》 学习任务单

《My friends》学习任务单
一、学习目标
1、能够描述自己朋友的外貌、性格和兴趣爱好。

2、学会用恰当的形容词和动词来表达朋友的特点。

3、掌握描述朋友之间相处经历和难忘时刻的方法。

4、提高用英语进行书面表达和口语交流的能力。

二、学习内容
1、词汇积累
关于外貌的词汇：tall, short, thin, fat, handsome, beautiful, curly hair, straight hair, big eyes, small nose 等。

关于性格的词汇：outgoing, shy, friendly, kind, helpful, humorous, serious 等。

关于兴趣爱好的词汇：reading, writing, singing, dancing, playing sports, collecting stamps 等。

2、句型学习
描述外貌：My friend is tall and thin She has long curly hair and big eyes
描述性格：He is very friendly and always ready to help others
描述兴趣爱好：She loves reading books and often spends her weekends in the library
3、语法要点
一般现在时的正确使用，注意动词的第三人称单数形式。

形容词的比较级和最高级，如：My friend is more outgoing than me
4、写作技巧
开头引入朋友，可以用一句话简单介绍朋友的名字和与自己的关系，如：I have a good friend named Lily We have known each other for five years
中间段落分别描述朋友的外貌、性格、兴趣爱好以及与朋友之间的相处经历，每个段落要有主题句，如：Lily is a very kind girl 然后用具
体的事例来支持主题句。

结尾总结对朋友的感受，如：I'm so lucky to have such a wonderful friend
三、学习资料
1、教材相关单元的课文和练习。

2、英语学习网站上的关于描述朋友的文章。

3、英语电影或电视剧中关于友谊的片段。

1、小组讨论
与小组成员分享自己朋友的故事，互相提问和补充。

讨论如何更好地描述朋友的特点，交流学习心得。

2、写作练习
写一篇关于自己朋友的短文，要求不少于 100 个单词。

互相批改作文，指出语法错误和表达不清晰的地方。

3、口语展示
在班级中进行口语展示，介绍自己的朋友，锻炼口语表达能力。

五、学习评估
1、自我评价
回顾自己的学习过程，总结自己在词汇、句型、语法和写作技巧方面的收获和不足。

2、同伴评价
与同伴交换作文和口语展示的评价，听取他人的建议和意见。

3、教师评价
教师对学生的作文、口语展示和课堂表现进行综合评价，给出具体的反馈和建议。

1、阅读英语名人传记，了解他们与朋友之间的故事。

2、参加英语角活动，与更多的人交流关于朋友的话题。

朋友是我们生活中不可或缺的一部分，通过这次学习，希望同学们能够更好地用英语描述自己的朋友，增进对友谊的理解和珍惜。

以下是为您进一步丰富和拓展的内容：
七、案例分析
我们可以通过一些具体的案例来更好地理解如何描述朋友。

比如，假设我们有一个朋友叫 Tom，他是一个热爱运动的阳光男孩。

我们可以这样描述他：Tom is my best friend He is tall and strong His eyes are bright and full of energy He has short black hair which always looks neat Tom is an extremely outgoing person Whenever there is a party or social event, he is always the one who brings the most joy and laughter He is very friendly and gets along well with everyone His kindness and warmth make people feel comfortable and at ease around him
When it comes to hobbies, Tom is passionate about sports He loves playing basketball and often spends his weekends on the basketball court His excellent skills and teamwork spirit have made him a key player in our school's basketball team Besides basketball, he also enjoys running and swimming His enthusiasm for sports not only keeps him healthy but also inspires those around him to stay active and energetic
I still remember the time when we participated in a basketball game together Our team was behind at the beginning, but Tom didn't give up He encouraged us and led the team to fight back In the end, we won the game That moment was truly unforgettable and it strengthened our friendship
从这个案例中，我们可以看到，在描述朋友时，要结合具体的事例来展现其性格特点和兴趣爱好，这样会使描述更加生动和真实。

八、易错点分析
在描述朋友的过程中，同学们可能会出现以下一些易错点：
1、词汇使用不准确
例如，形容人的“高”用“tall”而不是“high”，“胖”用“fat”或“overweight”而不是“big”。

2、时态混乱
在描述朋友的一般情况时，应使用一般现在时，但如果讲述过去的具体事件，要使用过去时。

3、句子结构不完整
比如，“He very friendly” 这个句子缺少系动词“is”，应该是“He is very friendly”
九、文化差异
在不同的文化中，对于朋友的定义和相处方式可能会有所不同。

在西方文化中，朋友之间可能更加注重个人空间和独立性；而在一些东
方文化中，朋友之间的关系可能更加亲密和依赖。

了解这些文化差异，可以帮助我们更准确地用英语表达关于朋友的想法和感受。

十、实际应用
学习描述朋友不仅仅是为了完成学习任务，更重要的是能够在实际
生活中运用。

比如，当我们向外国朋友介绍自己的朋友时，或者在英
语写作和交流中表达对友谊的看法时，都能够运用所学的知识。

希望通过这次《My friends》的学习，同学们能够更加深入地理解
友谊，并用英语准确、生动地描述自己的朋友，让更多的人感受到友
谊的美好。