【人教版新起点】2018-2019年新起点人教版小学三年级英语上册：recycle 1第三课时-PPT课件
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本册教材共10个单元，每个单元包括24个部分。
主要内容包括：问候与介绍、家庭成员、数字、颜色、食物、学校、动物、身体部位、服装、季节等生活话题。
每个单元都以话题为线索，通过听、说、读、写等多种形式，培养学生的基本语言能力。
二、教学目标1. 学生能听懂、会说、会读教材中的基本单词和句型，掌握基本的语音规则。
2. 学生能在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。
三、教学难点与重点重点：单词的正确发音、基本句型的运用、简单的日常交流。
难点：不规则动词的过去式、现在进行时态、一般疑问句的构成和回答。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片、实物等。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况，然后用英语进行自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入（10分钟）教师通过展示图片或实物，引入本节课的话题。
例如，展示一张家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的名称，然后引入本节课的学习内容。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT、磁带等形式，呈现本节课的基本单词和句型。
教师用英语讲解，学生跟读。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行各种操练活动，如：角色扮演、小组活动、游戏等。
学生通过实践活动，巩固所学知识。
5. 练习（10分钟）教师给出一些练习题，学生独立完成，然后教师进行讲解和反馈。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，包括课后练习和口语作业。
六、板书设计教师根据本节课的内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 抄写本节课学的单词和句型。
2. 用所学知识写一段简单的对话。
3. 听磁带，跟读并模仿。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。
同时，教师可以给学生提供一些拓展延伸的材料，如：相关的文章、视频、网站等，帮助学生扩大知识面。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本教案依据人教版新起点三年级英语上册教材，共涉及八个单元的内容。
具体章节及详细内容包括：1. Unit 1: School and Numbers（学校与数字）熟悉学校场所的英文表达，如classroom, library等。
学习数字010及其英文表达。
2. Unit 2: My Family（我的家庭）学习家庭成员的英文单词，如mother, father等。
掌握介绍家庭成员的基本句型。
3. Unit 3: My Body（我的身体）学习身体部位的英文单词，如head, eyes等。
学会描述身体部位的句型。
4. Unit 4: Food and Drinks（食物与饮料）学习各种食物和饮料的英文单词。
5. Unit 5: Clothes（衣服）学习衣物类单词，如shirt, pants等。
学会描述衣物颜色和大小。
6. Unit 6: Animals（动物）学习各种动物的英文单词。
掌握描述动物特征的句型。
7. Unit 7: Time（时间）学习时间的表达，如o'clock, half past等。
学会询问和回答时间。
8. Unit 8: Activities（活动）学习各种活动的英文表达。
掌握描述日常活动的句型。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语单词和句型，能进行简单的日常交流。
2. 培养学生的英语听说能力，使其能听懂并模仿教材中的对话。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的发音、句型的运用。
2. 教学重点：单词的记忆、句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，引导学生复习已学知识。
2. 实践情景引入：通过情景对话，引入新课内容。
3. 例题讲解：详细讲解单词、句型的用法，并举例说明。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本教案依据人教版新起点三年级英语上册教材，共包含五个单元，分别是Unit 1 Hello, I'm Monkey., Unit 2 Good morning, Miss Moon., Unit 3 How are you?, Unit 4 Look at me! 和 Unit 5 I have a rabbit. 教学内容涉及日常问候、介绍、情感表达、物品描述等，涵盖听、说、读、写的技能培养。
二、教学目标1. 能够用英语进行简单的自我介绍和问候他人。
2. 能够表达自己的情感和描述身边的事物。
3. 学会基本的英语听力技巧，如抓住关键词、理解大意等。
三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的正确发音，语法规则的运用。
教学重点：日常交际用语的掌握，基本听力技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、讲述趣味故事或展示与课程相关的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容呈现：结合PPT和教材，展示本节课的主要句型和单词，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。
3. 例题讲解：针对本节课的重点句型和语法，设计生活化的例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论、两人对话或个人展示，巩固所学内容。
六、板书设计1. Unit 1 Hello, I'm Monkey.2. 句型： Hello, I'm Good morning, How are you? I have3. 单词：monkey, good, morning, miss, moon, how, are, you, look, me, rabbit4. 语法：主谓一致，一般疑问句的回答等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵本单元的单词和句型。
【精品教案】【人教版(新起点)】2018学年英语3年级上册：全册教案(54份)
Revision1 Let’s Review教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Revision1【课时】Let’s Review一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问某人所在班级和年龄等个人信息、一日三餐想吃什么，以及某人身体有何不适的功能句。
2. 能够根据录音给图片标序号，能根据对话内容及相关信息卡选出正确的词汇，规范地书写在四线三格中，能模仿范例写出短句。
3. 能够根据情境表演对话，并在情境中恰当地使用功能句。
二、教学建议热身与复习1. 复习单词(1) 用前三个单元的单词卡片复习所有单词。
可以采取教师举起卡片图画，让学生说单词的方式。
(2) 也可以采取What’s missing等游戏形式。
(3) 还可以采用说唱前三个单元歌谣的形式。
2. 复习功能句可以釆用教师问、学生回答的方式简单回顾一下前三单元的主要功能句。
A. Listen and number.1. 引导学生图上的主题句Andy’s friends come to play with him. 了解对话发生的背景。
2. 引导学生观察图片，关注每幅图的关键信息点，例如药箱、鲜花和冰箱，进而猜测三个场景中发生的事件。
3. 第一次播放录音，整体了解三个场景中的对话。
4. 第二次播放录音，让学生抓取关键信息点，给图片标序号。
5. 第三次播放录音，让学生检查填写内容的准确性。
6. 教师核对信息，对于个别容易出错的题目，进行重点讲解。
B. Let’s act.1. 复习食物名称通过头脑风暴的方式引导学生说出所学的不同食物，在学生说的同时将单词列出来，再请学生将食物图片与单词相匹配。
2. 晚餐情境练习(1) 教师与学生示范问答：What do you want for dinner? 并引导学生回答：I want ... 此环节也可以通过观察教材中第一幅图片的形式完成。
(2) 两人小组问答：让同学两人一组，表演该对话。
3. 更多用餐情境练习(1) 引导学生观察刚才所列出的不同食物，了解不同时段的饮食差异。
人教版英语三年级上册新起点期末复习资料(word文档良心出品)
人教版新起点三年级上册英语复习资料（一）重点单词1.My我的your你的name 名字new新的years old岁class班级Head头hair头发hand手arm手臂Body身体leg腿foot脚Cake蛋糕bread面包meat肉photoes土豆fruit水果Rabbit兔子duck鸭子Sanke蛇chicken鸡肉turtle乌龟Cap帽子Coat棉袄sweater毛衣gloves手套shoes鞋子Jacket夹克ice cream冰淇淋tomatoes 西红柿（二）情景选择&重点句型一单元1.询问新同学的名字你会问（你叫什么名字）：What is your name?同学问你名字你应该回答（我的名字是安吉拉）：My name is Angle.你问同学在哪个班级应该说（你在哪个班级）：Which class are you in?同学回答在某个班（我在一班）：I’m in class one.2.问同学的年龄应该说（你多大了？）：How old are you?回答同学的问题应该说（我今年10岁了）：I’m ten years old3.如何介绍自己呢(我的名字是安吉拉，我来自中国)：My name is Angle.I’m from China.4.你想跟新同学做朋友应该怎么说（我想做你的朋友）：I want to be your friend.5.同学帮助你你应该说(谢谢你)：Thank you!二单元1.同学不舒服，应该问他（你怎么了？）：What is matter?想表达我的腿受伤了应该说(我的腿受伤了)：My leg hurts.2.在早上，在中午应该表达为：In the morning, in the afternoon.3.想表达今天真是糟糕的一天应该说(这真是糟糕的一天)：This is a bad day.4.你不知道这是什么东西你会问（它是什么）：What is it？它是一只猫：It is a cat.三单元1.妈妈问你早餐吃什么，你可以教妈妈用英语表达（你早餐想吃什么）：What do you want for breakfast(dinner/lunch)?你可以回答妈妈说（我想要一些面包和牛奶）：I want some bread and milk. 2.你问国外小朋友需要帮助吗应该说（需要我帮忙吗？）：Can I help you?应该回答（是的，我需要帮忙，想要一些肉和蔬菜）：Yes,please.I want some meat and vegetables.四单元1.你告诉朋友家里有一只小狗：I have a dog.朋友问小狗长什么样子你可以教他用英语说：What does it look like?你告诉朋友小狗有一双小眼睛：It has small eyes.2.让朋友看你的小狗可以说：Look at my dog.五单元1.要去学校了，想问妈妈今天需要穿什么衣服去学校（妈妈，我今天应该穿什么衣服）：Mum,what should I wear today?妈妈回答说（你应该穿你的毛衣和棉袄）：You should wear your sweater and coat.2.向同学介绍你的棉袄可以说（这是一件棉袄）：This is a coat.向同学介绍手套可以说（这些是手套）：These are gloves.3.很久没见的朋友问最近怎么样应该说：How are you? 回答我很好：I’m fine.六单元1.你想问好朋友的生日是什么时候你应该问：When is your birthday?Lily.回答生日是在9月25应该说：It is November 25.。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容Unit 1: My FaceUnit 2: ColoursUnit 3: My FamilyUnit 4: AnimalsUnit 5: Numbers详细内容涉及日常面部器官、颜色、家庭成员、常见动物及数字的基本词汇和句型。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用与面部器官、颜色、家庭成员、动物和数字相关的英语单词和基本句型。
2. 学生能够在日常生活情境中用英语进行简单自我介绍，描述颜色、家庭成员和周围环境。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高其听说读写综合语言运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 部分颜色和数字的发音，如“green”、“nine”。
2. 家庭成员的称呼和相应关系的表达。
3. 动物名词的复数形式。
教学重点：1. 基本词汇的认读和记忆。
2. 使用基本句型进行自我介绍和日常交流。
3. 语法点的正确运用，如一般现在时。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、单词卡片、挂图、录音机。
2. 学具：学生课本、练习册、彩色笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示不同颜色、面部器官、家庭成员、动物和数字的图片，引导学生进行观察和猜测。
通过提问，检查学生对之前学过内容的掌握情况。
2. 新课内容呈现（15分钟）：以Unit 1为例，展示与面部器官相关的单词卡片，教读并让学生跟读。
通过例句展示单词在句子中的用法，引导学生模仿造句。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：以Unit 2为例，讲解颜色相关的例题，指导学生进行随堂练习。
纠正发音错误，强调重点语法。
4. 小组活动（15分钟）：学生分组，根据所学内容进行角色扮演或话题讨论。
教师巡回指导，给予反馈。
回顾本节课所学内容，进行口头复习。
学生展示学习成果。
六、板书设计板书内容包括：1. 各单元重点词汇和句型。
2. 例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1，画一幅自己的面部器官，并用英语标注。
新起点英语三年级上册
新起点英语三年级上册新起点英语三年级上册包含6个单元，每个单元都包含课文、单词、句型和语法等多个小节。
下面是三年级上册的相关参考内容：Unit 1：My School课文：My School单词：school, teacher, student, classroom, library, playground, computer room, blackboard句型：What's this? It's a school. This is my teacher. I am a student. 语法：单复数、名词所有格Unit 2：My Family课文：My Family单词：family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, uncle, aunt句型：Who's this? He's my father. She's my sister. These are my grandparents.语法：人称代词、形容词Unit 3：My Friends课文：My Friends单词：friend, boy, girl, pet, cat, dog, fish, bird, rabbit句型：I have a friend. He/She is a boy/girl. This is my pet.语法：介词、动词to be、名词单复数Unit 4：My Home课文：My Home单词：home, living room, bedroom, bathroom, kitchen, sofa, table, chair, bed, desk句型：Where is the living room? It's on the first floor. I have a bed and a desk in my bedroom.语法：形容词、方位介词、there is/areUnit 5：My Day课文：My Day单词：day, morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, dinner, park, store, museum句型：What do you do in the morning/afternoon/evening? I have breakfast/lunch/dinner at home. I go to the park/store/museum in the afternoon.语法：现在进行时、时间状语、一般现在时Unit 6：My World课文：My World单词：world, country, city, mountain, river, lake, forest, beach, bridge句型：Where do you live? I live in China. There aremountains/rivers/lakes/forests/beaches in my country.语法：介词短语、there be句型、国家与地区名称的表示方法。
新人教版PEP上海牛津3起点英语三年级上册 Recycle 1(7)知识点总结教案
新人教版PEP英语（3起点）三年级上册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧Recycle 1教学目标：1、进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。
2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。
3、学唱英文歌曲How Are You? 使学生能听懂、会唱歌、知含义。
教学难点：复习过程中的兴趣培养。
教材分析： 本课时分Let's make 和Let's sing 两部分。
Let's make部分是让学生将书中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵复习之后剪下，贴在书中的小孩头上，制作一个有趣脸谱。
Let's sing 部分是让学生综合评价本单元自己的学习情况并学习一首见面打招呼问候的歌曲。
设计说明： 在Let's make部分，教师可以先用画“简笔画”的方法让学生全面复习身体各部位的名称。
之后，将书中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵复习之后剪下，贴在书中的小孩头上，制作一个有趣的脸谱。
英语歌曲How Are You? 的歌词较容易上口。
教师可以让学生“试一试”“比一比”来调动学生的兴趣，通过自己试唱、学生间相互练唱的方法掌握歌词和节奏。
最后，教师可以让学生自己动手填写评价表，评价自己。
教学重点：Let’s make制作有趣脸谱部分和英文歌曲How Are You?的学唱。
教具准备： 1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师将Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份。
3 教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。
4 学生准备胶水。
5 教师准备脸谱的课件。
6 教师准备身体部位的名称图片。
教学过程： 1 热身、复习(Warm-up/Revision) （1）师生之间进行英语对话。
（2）学生之间自编对话并表演。
（3）教师播放第2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。
（4）师生共同演唱歌曲Head shoulders knees and toes. 2 呈现新课(Presentation) （1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：What is it? （2）教师出示课件说：This is a funny face. 重复 a funny face ，学生跟读 a funny face、This is a funny face. 。
【精品】人教pep版2019年三年级英语上册：recycle_1_单元教案_3
击鼓人眼蒙上，鼓停，击鼓人介绍自己姓名并问手中拿小球
的人。可说假名也可说真名，My name is.../I’m ...发问者自己判断yes和no。
3.教师播放课件，展示read aloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
4.教师放录音，让学生跟读对话。
5.学生组内练习模仿对话。
1.师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。
2.接力赛（参看Unit 3）。
（二）新课展示（Presentation）
1.师生对话总结问候语
教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出。
A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：Hello./ Hi. [什么时间都可以]Good morning /afternoon. [不同时间，不同选择] How are you? [用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。]
过程与方法目标：
学生通过游戏和角色表演操练对话。
情感态度价值观目标：
在各种活动中培养自信心。
重点
难点
重点：学习read aloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
难点：read aloud部分的故事情节的理解。
学法
指导
情景教学法、角色表演
教具
学具
面具、头饰、小球
通案
个案
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
难点：对三会单词的灵活运用
学法
指导
游戏
教具、学具
文具的实物和一个书包、蜡笔、骰子
通案
evision)
1.开火车。教师建议：T Let’s do a game, O? S Great.六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始Hi/Hello/Good morning, A . How are you?第二个学生回答I’m fine./Fine, than you.并提问How are you?以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三课时
2018/6/15
/
2018/6/15
/
elephant dog
cat
goat
bear
仅做学习交流，谢谢！
201Байду номын сангаас-2019年英语
2018/6/15
教师请学生根据英文字母 的形状进行动作的创编，然后 请学生做动作大家来猜一猜是 哪个字母。教师给予动作做得 最贴切的同学相应的表扬和奖 励。
1.Listen to the song. 2.Sing the song “How are you?” to your parents.
2018/6/15
/
教师为学生们提供一些有关英文字 母的缩写，请学生们猜一猜是什么意思？ 教师检验学生的答案正确与否，然后请 学生牢记英文字母缩写的正确含义。
UFO不明飞行物 TV电视机 ATM自动取款机 USA美国 NBA美国篮球协会 PRC中国 CCTV中央电视台 WC 厕所 KFC肯德基 IQ智商 VIP贵宾 cm厘米
英文字母有一定的顺序，字母的位置也是 固定的，所以在此活动中教师请学生以小组为 单位为字母“找邻居”。每个小组都有一套准 备好的字母卡片，学生先按照正确的字母顺序 将字母卡片摆放好，然后小组成员轮流做考官， 一个成员每次拿起两个字母，然后请小组的其 他成员迅速地说出中间所缺的字母，速度快且 准确的同学将会得到小星星奖励，最后星星获 得最多的同学获胜。