小学六年级下册语文课件《美丽的规则》
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•语文S版 六年级 语文 下册 第二单元
你们看见过马路 上堵车吗？说说你 们看到的情景。
读一读Leabharlann ào澳理解词语忧心忡忡 成千上万 炫耀 耀武扬威 依然 密密麻麻 失衡
澳大利亚的企鹅 不同于南极洲的企 鹅，个头小小的， 只有30多厘米高， 就如同一只鸭子的 大小，美称“神仙 小企鹅”。小企鹅 每天早上从菲律普 岛出发到远方的海 上去觅食，晚上回 岛归巢。这种景象 在世界其他地方几 乎是难得一见的。
阅读质疑
1、“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律 普岛看企鹅归巢的美景的路上最担心什 么？为什么？ 2、在离企鹅岛还有六十多公里的时候， 对面出现了什么情况？ 3、后来“我们”看到了什么场景？ 4、为什么说“它留给我的印象，甚至要 比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深 刻？”
• 美国一位女医生叫琼玛 卡若，她注意到在高速公 路上，人们都乐意在靠近 中间的部分行驶，这种偏 好就使得车辆相撞的几率 大为增加。她想：如果在 公路中间画上一条醒目的 线或许会减少事故率。通 过努力，这一想法第一次 在加州99号高速公路进行 试验，后来推广到全加州、 全世界。
拟一则遵守交通规则的公益广告词
段落结构
• 第一部分（第1自然段）写“我们”乘车去 菲律普岛看企鹅归巢的美景。
• 第二部分（第2—7自然段）写“我们”在 路上看到的车辆行车“失衡”的图景。
• 第三部分（第8自然段）写“我”的感受。
我必须说，这是我平生所见 过的最美丽的景观之一。它留给 我的印象，甚至要比后来我们看 到的可爱的小企鹅还要深刻。因 为我从那条流淌的车灯之河中， 看到了规则之美、人性之美。
车灯之河：比喻摩托车赛散场后，从对面
开来的成千上万的车辆，说明对面驶来的 车辆多且缓缓有序地行进。
规则之美、人性之美： 不仅指最美丽的
图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守 规则的道德美。既点明了文章主题，也照 应了标题，增强了文章的感染力。
、
• 你想对他们说 什么？
遵守交通规则的公益广告
宁停三分，不抢一秒 司机一杯酒，亲人两行泪 手握方向盘，时刻想安全！ 带着安全上路，载着幸福回家 一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的
你们看见过马路 上堵车吗？说说你 们看到的情景。
读一读Leabharlann ào澳理解词语忧心忡忡 成千上万 炫耀 耀武扬威 依然 密密麻麻 失衡
澳大利亚的企鹅 不同于南极洲的企 鹅，个头小小的， 只有30多厘米高， 就如同一只鸭子的 大小，美称“神仙 小企鹅”。小企鹅 每天早上从菲律普 岛出发到远方的海 上去觅食，晚上回 岛归巢。这种景象 在世界其他地方几 乎是难得一见的。
阅读质疑
1、“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律 普岛看企鹅归巢的美景的路上最担心什 么？为什么？ 2、在离企鹅岛还有六十多公里的时候， 对面出现了什么情况？ 3、后来“我们”看到了什么场景？ 4、为什么说“它留给我的印象，甚至要 比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深 刻？”
• 美国一位女医生叫琼玛 卡若，她注意到在高速公 路上，人们都乐意在靠近 中间的部分行驶，这种偏 好就使得车辆相撞的几率 大为增加。她想：如果在 公路中间画上一条醒目的 线或许会减少事故率。通 过努力，这一想法第一次 在加州99号高速公路进行 试验，后来推广到全加州、 全世界。
拟一则遵守交通规则的公益广告词
段落结构
• 第一部分（第1自然段）写“我们”乘车去 菲律普岛看企鹅归巢的美景。
• 第二部分（第2—7自然段）写“我们”在 路上看到的车辆行车“失衡”的图景。
• 第三部分（第8自然段）写“我”的感受。
我必须说，这是我平生所见 过的最美丽的景观之一。它留给 我的印象，甚至要比后来我们看 到的可爱的小企鹅还要深刻。因 为我从那条流淌的车灯之河中， 看到了规则之美、人性之美。
车灯之河：比喻摩托车赛散场后，从对面
开来的成千上万的车辆，说明对面驶来的 车辆多且缓缓有序地行进。
规则之美、人性之美： 不仅指最美丽的
图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守 规则的道德美。既点明了文章主题，也照 应了标题，增强了文章的感染力。
、
• 你想对他们说 什么？
遵守交通规则的公益广告
宁停三分，不抢一秒 司机一杯酒，亲人两行泪 手握方向盘，时刻想安全！ 带着安全上路，载着幸福回家 一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的