国培计划

• 2.具有扎实的学科知识与教学能力，熟悉 农村教育与社会环境，具有教学设计与实 施、班级管理、学生考评等能力。
• 3.既有一定的理论素养，又有较强的实践 能力，逐步成长为教学一线的骨干教师。
培训形式：
• 采取岗前集中培训、网络远程培训和校本研修实 践相结合的混合培训方式，建立并完善“个人空 间——教师工作坊——研修社区”一体化网络研 修体系，主要采取线上线下的案例教学、课例观 摩、实践研修、情景体验、现场指导的方式进行， 积极推进教师网络研修社区建设，打造教师学习 共同体。在培训过程中，研修网项目组会根据学 习的进度、内容开展各种教学活动，促进学习中 的深层次、多角度反思，增进学员之间的交流、 讨论、分享意识，培养学员在网络环境下自主研 修的习惯与技能。
（品德与社会）、心理健康、信息技术、 • 音乐、英语、综合实践活动
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学员学习流程：
• 自主选学网络视频课程—>完成课 程作业—>参加专家答疑和主题研 修活动—>对照专家点评和同伴评 价自我反思，按教学安排完成相关 学习任务，展示交流研修成果。
培训对象：
• 2014年新疆维吾尔自治区小学新聘任教师， 共3000人左右。
• （二） • 培训学段：小学 • 学科：语文，科学，美术、品德与生活
2014年新疆中小学 岗前教师
远程培训实施方案
பைடு நூலகம்刘娜
指导思想：
• 为贯彻落实教育部办公厅、财政部办公厅 《关于做好2014年中小学幼儿园教师国家 级培训计划实施工作的通知》（教师厅 〔2014〕1号）文件精神，为着力造就一支 适应教育教学工作需要、具有自我发展意 识的中小学新聘教师队伍，依据《新疆维 吾尔自治区2014年“国培计划”项目招 （邀）标公告》的相关要求，特制订本实 施方案。
总体目标：
• 按照“贴近教师、贴近课堂、贴近实际、 注重实效”的原则，围绕新任教师在教育 教学中的困惑和问题提供解决思路、方法 与建议，帮助新任教师进一步提高实施新 课程的能力和水平，使新任教师积极适应 基础教育课程改革和实施素质教育的需要。
具体目标：
• 1.通过培训，使新任教师初步形成对教师 职业的正确理解，关爱学生，有较强的敬 业精神与良好的个人修养。