幼儿园中班教案《钟表店》含反思

幼儿园中班教案《钟表店》含反思教案一：《钟表店》
一、教学目标：
1. 能够认得钟表店的名称、种类和作用。

2. 通过游戏，进一步加深幼儿对钟表的认知与体验。

3. 培育幼儿在游戏中的合作本领，加强其交际本领。

二、教学内容：
1. 钟表店的种类
2. 钟表的种类与作用
3. 对钟表的认知与体验
4. 合作与交流
三、教学重点：
1. 让幼儿能够认得钟表店的名称、种类和作用。

2. 实现幼儿对钟表的认知与体验。

3. 能够训练幼儿的合作与交流本领。

四、教学方法：
1. 老师评估。

2. 老师直接引导。

3. 听故事、做活动的形式。

4. 通过游戏，让幼儿愉悦的体验钟表。

五、教学流程：
1. 课前预习
老师将要讲的故事以“钟表店”为中心，依照上述目标排列好。

2. 导入
让幼儿看钟表，让他们发觉钟表的种类并拿出他们知道的钟表让老师验证其正确性。

3. 讲故事
老师讲一个叫“钟表店”的故事，叙述一个来到钟表店的小男孩，以及他和店主的对话和合作。

故事的内容要生动有趣味，夸张一些特色。

4. 学习计时
在讲故事过程中介绍钟表的种类和作用，并教唆给幼儿如何计时。

让幼儿有一个简单的测试，是否能够记住这三种计时方法。

5. 讨论与呈现
让幼儿讨论有关钟表的问题，并与别的小组交流，呈现彼此的作品。

老师引导幼儿相互学习,相互交流，加强他们的合作精神。

6. 感受钟表
供给一些钟表，让幼儿相互感受这些钟表，了解其特别之处，并赏识它们的美丽。

7. 游戏
玩游戏，让幼儿在游戏中进一步认得钟表。

游戏的规定是让幼儿制作本身钟表的模板，让别人使用模板来完成他所画的钟表。

在此游戏过程中要求幼儿们要彼此帮忙，共同制造，加强互动。

8. 小结
让幼儿总结今日学习的内容，并用本身的方式加强对钟表的认知，同时也要回归故事，总结钟表店的种类、作用与特征，体验其中的乐趣。

六、教学反思
这一节课以“钟表店”为主题，让幼儿通过听故事，玩游戏来学习和认知钟表，加强了幼儿的感受和体验，也深化了幼儿对小组合作与交际的理解，加强了他们的社交本领。

整个课程结构布置合理，循序渐进，重点突出。

在讲故事部分讲解生动、有趣味，三种计时方法的方式可行，也更能吸引幼儿的注意与学习。

通过相互呈现，讨论共享的环节，能够触发幼儿积极的学习状态，提高他们要求自身以及创新的本领。

整个教学流程中，老师尽可能地让幼儿感受、体验，而不是单纯传授学问，这也就更加符合幼儿学习的特点，也让幼儿感到行动来之外的乐趣。

同时，结合实际为幼儿供给一些钟表，也有助于他们更好的与教学内容结合。

但我们也要注意课程最后小结部分的语言，所说的话显得过于过于繁琐，过于具象化，对于那些初学时理解和感受抽象本领不足的幼儿较为不友好。

我们应当在课程最后能够给幼儿肯定的总结收获，便于幼儿在后续更好的巩固。

在这门课中，我们需要用一种既简单且富有趣味味的方式来描述钟表的种类，丰富与引导幼儿的认知与思维进展，提高幼儿们对这些概念的理解和记忆深度。

总之，结合幼儿的特点，我们需要在教学过程中重视运用互动和合作的形式来培育他们的交际本领，制造良好的学习环境，为幼儿同学品质的提升与成长打好基础。