看雪作文10篇

看雪作文10篇
看雪作文100字
今天早上起床，我推开门一看，天空飘洒着小雪花，地上已经下了一小层的雪。

以下是我为您整理的看雪作文，欢迎阅读。

篇一：看雪
早晨，我刚起床就看见外面一片白茫茫。

我走近窗户一看，哇！下雪了！好美丽啊！我穿好衣服，飞快的跑出去欣赏那美丽的景色。

只见雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，一会儿落在树上，一会儿落在屋顶上。

还落在行人的脸上。

看，小朋友都在外面玩雪，有的打雪仗，有的吃雪花，有的堆小雪人，看他们玩得多开心呀！我喜欢下雪，真希望多下几场这样的雪。

篇二：看雪
清晨，外面的雪停了，房子上、树上、公路上白白的一片，像是穿了一件白色的婚纱，好看极了。

下课了，同学们看见操场上的雪都很高兴，有的堆雪人、有的打雪仗，玩的可开心了。

老师告诉我们，下雪可以杀死害虫、清新空气。

老师还让我们抓一把雪、捂一会儿看看是什
么感觉？啊！手心儿凉丝丝的，而且还变成了水，真的很奇妙呀！我喜欢雪天！
篇三：看雪
今天早晨，妈妈把正在做梦的我叫醒了，并告诉我：“今天下雪了！”我很快起床了，穿上了衣服，拉开窗帘一看，外面下起了鹅毛大雪，一夜之
间便给大地盖上了厚厚的被子，我目不转睛的盯着这美丽的雪景。

弟弟叫着：“姐姐去看电视吧，有好节目呢！”我说：“不，我要看这美丽的雪景。

”弟弟一看，哇！树上的白雪像一朵朵梨花。

弟弟也被迷住了，我说：“我们下去玩一会吧！”于是我们穿上羽绒服下去了。

我们打雪仗、堆雪人，虽然天气很冷，但是我们很开心。

篇四：看雪
早晨，我还没起床。

突然，我听见奶雪花落在房子上，房子变成了奶油蛋糕；奶说：“下雪了。

”我不信，冲到窗台前向外一看，一朵朵雪花从天而降，真好看！雪花落在大树上，大树开出了美丽的白花；雪花落在大地上，大地铺上了洁白的地毯。

雪花落在棍子上，棍子变成了一串白色的棉花糖。

这场雪下的真好！不但能滋润庄稼，而且还能冻死一些害虫。

看雪作文(2)
《看雪》
教材分析
是一篇极富儿童情趣的课文。

讲的是台湾小朋友只见过橱窗里用棉花做的雪，没有亲眼看到过雪。

老师向他们讲自己童年时在故乡北京玩雪的情景，激发了孩子们想去北京看雪的兴趣。

课文蕴含着海峡两岸人民期盼祖国统一的愿望。

学情分析
小学二年级的学生好奇心强，爱玩爱动，富有想象力，容易进入虚构的情境。

但对课文中蕴含的“海峡两岸人民期盼祖国统一的愿望”难领悟。

教学时，教师要通过多种途径搜集有关台湾的资料，让学生理解台湾与祖国大陆的关系，体会台湾人民与大陆亲人不能相见的心情，以便更好地理解文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情。

教学策略
1. 在教学中，采取多种多样的形式来练读课文。

通过充分的有层次的朗读，使学生渐渐入情入境，读出感情。

在小组合作读的过程中，老师给予学生充分自主的空间，点燃他们富有灵性的思维火花。

在读中逐渐领会文中蕴含的浓浓的爱国热情。

2. 教学时，要采用探究式阅读方式，引导学生在探究和朗读中体会课文的思想感情。

3. 创设“向台湾小朋友发出邀请”的活动，激活学生运用祖国语文文字的能力，同时锻炼学生解决问题的意识和能力。

第二课时
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

2.了解课文内容，知道海峡两岸的小朋友都盼望祖国早日统一。

情感态度与价值观
1. 体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

2. 明白台湾省是中国的一部分，激发热爱祖国，盼望祖国早日统一的情感。

教学重点
体会文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

教学难点
激发盼望台湾回归的愿望。

教学准备
教师：地图、课件（有关台湾的资料）
学生：搜集有关台湾的资料
教学过程
一、复习巩固
指导学生做游戏：“找朋友”。

1.学生拿到生字卡片及对应的拼音卡片，认真读一读。

2.拿拼音的同学上台说“我的朋友在哪里？”拿生字的同学说：“你的朋友在这里。

”
3.两个同学站在一起，教读生字卡片。

4.全班齐读。

游戏引入，激发学生的学习热情。

二、以读促读，理解全文
1.理解第1、2自然段。

（1）指名读第1、2自然段。

（2）出示地图。

（课件）
了解台湾的地理位置，明白台湾很难看到雪的原因。

（3）出示课文插图。

（课件）鼓励学生大胆说：图上的小朋友在干什么？说些什么？想些什么？
（4）自读第2自然段：引导学生体会台湾孩子对雪的向往和喜爱。

2．引导学生理解第3_11自然段。

（1）指导学生读课文。

以小组为单位读3_11自然段，看看孩子们向老师提出了那几个问题。

（2）引导学生学课文。

①过渡：北京下雪的时候是怎样的情景呢？
②出示课件。

（北京下雪的情景）
③你们看了这雪景有什么感受？
④出示第9自然段（课件）：让我们一起来感受这美好的雪景，体会北京孩子玩雪的乐趣吧！
3.出示课文插图。

（课件）
（1）学生观察插图并说话。

看到北京孩子玩雪的情景，台湾孩子的心情怎样？
（2）出示小黑板：指导读好最后一句话。

（3）你希望台湾的小朋友到北京来吗？
（4）出示课件：台湾的一些风景图片。

（5）你愿意到宝岛台湾去看一看吗？
（6）引导学生对比（第2自然段与第9自然段，第10自然段与第11自然段）朗读，边读边想，讨论交流：台湾孩子们和我们小朋友都期盼着什么？
（7）小朋友的愿望能实现吗？
三、分角色表演读全文
在电脑课件展示课文插图的形象氛围里，让几组学生扮演角色、表演朗读。

学生按课文展示课文内容分为“叙述者”“孩子们”和“老师”三种角色表演朗读。

创设情境、展开竞赛、巩固成果。

四、拓展性学习
1.搜集有关台湾的资料，包括台湾和祖国大陆的关系，台湾的风景名胜，台湾回归问题等。

2.给台湾小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到自己家来做客。

在活动中加深学生对课文的理解。

《看雪》教学反思
《看雪》是小学语文第三册的一篇精读课文，课文共11个自然段，讲在冬天，我国台湾省很难看到雪，北京却能看到雪，通过看雪表现了宝岛台湾的儿童与祖国大陆的儿童盼望着祖国早日统一的共同心愿。

本课从内容上来看，理解似乎不难，可是台湾看不到雪，还有两崖儿童盼统一对于孩子来讲都比较陌生，教学中如果不能处理好这层心理距离，就很难把课上好。

所以，教学中设计“零距离”的情景对视，是教学关键。

本课教学，通过读、想、写的结合，在情景中学习课文，努力实现情感的交隔。

一、欣赏雪景，走进“雪”的世界
本段设计，由生活中的“看雪”，回到课文中的“看雪”，在现实与虚拟
的空间里，留一条通道——看雪，“雪”中的个味不同。

这算是营造了学生阅读期待的心理。

学生在体验台湾的孩子们看的是“橱窗里的雪”和老师看到的“童年玩雪的情景”，情感上就会产生巨大的落差，而这样的落差，正是课文“情”线产生的“源”，牵好了这条线，教学自然水到渠成。

二、“读问句”，理心情，感受乡情。

中的四个问句，是教学的另一个重点。

要让学生在学习中，通过朗读，体会出问话时的心情。

在引导的时候，注重与学生的交流。

将心情的变化，有试探到惊奇，由惊奇到羡慕，由羡慕到盼望。

围绕“看雪”在情感上产生波澜。

在指导读的过程中，适时地进行语文知识的渗透，表现在三个方面：一是“老师微笑着点点头”在不同的语境中的含义。

课文中是回答问题，表示看过真的雪；在课堂上是表示肯定与赞许。

二是“争着问”，对学生进行词语积累的教学，认识新的词语。

这节课教写“争先恐后”，是坚持每节课都有指导写字的过程，指导书写的时候，这四个字都是上下位置的字，因此在特点上相似，指导起来学生收获的快。

在指导朗读时，注意对学生心理情境的渲染，在对比的反差中，产生学习期待。

三、读诗句，一家情，邀请“看雪”
出示台湾岛图，出示诗句：台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。

这节课中，很多发言的同学是自己没有想到的。

这说明孩子如果调控的好，他们还是有学习的兴趣的。

这需要我再次地审视自己的教学。

从阅读期待的课题来说，这节课在阅读期待方面所做的努力还不够，语文的思维方面落实的还不扎实，如何形成教学的常态，形成语文的创造与思维，是下一步需要讨论的问题。

看雪作文(3)
看雪作文800字
是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

看雪作文800字（一）“下雪了，下雪了。

”这声音是从哪来的。

可我还是先把头昂起了，我验证了这句话，是真的。

那大片大片的雪花，从淡蓝，淡蓝的天空纷纷扬地飘落下来，雪仙子尽情的挥舞着衣袖，像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉，像吹落的蒲公英似飘如飞，像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

美丽极了！面对着雪，我想吟诵几句学过的诗歌，却怎么也想不起来。

看来，大自然赋予我们的是无法用言语表达的。

雪慢慢的停了，只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪，晒衣架上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。

马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。

白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。

树木上，挂满了毛茸茸，沉甸甸的雪球，像给普通的小路披上一层银色的面纱，使我看不清他那美丽的面庞。

当我把听觉和视觉混合在一起时看见了一位美丽的女王，”他是谁”我不由自主的说了出来。

它是天宫派下的小天将，还是雪的主人。

那景牢牢地攥住我的心，深深地驻留于心田，再也不能抹去。

一阵阵欢笑声传到耳边。

我好奇的转了一下头。

原来是孩子们在玩打雪仗，我情不自禁的加入了这场激烈的比赛，雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸
来砸去。

他的身体虽被砸得七零八落，四处飞溅，但他们从不抱怨，给我们快乐，就是它的快乐。

雪在这时给我们了一个微笑，我那种开心的表情浮在脸上。

最后我十分肯定的认为你是雪的主人，心里默默地想。

“你是雪的主人，我能叫你雪儿吗？”激动的说。

虽然你说不了话，但我还是要谢谢你，给我们美丽的世界一个不同的样子。

你们将欢乐播撒到了人间，奉献了生命，发挥所长，你们是伟大的。

雪，你是最美的，虽然你没有颜色，但在我心里你比彩虹更美，虽然你没有花的美貌，但在我心里你比百花更美。

洁白的雪，我爱你。

看雪作文800字（二）一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。

冬天，大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹剔透的童话般的世界。

松的那样清香，白的那样冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。

一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

冬天里，有很多美丽的小天使，那就是在天空中飘飘洒洒的小雪花。

它们似玉叶、银花，像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶一样，沉浸在雪的世界中，一切是让人多么的陶醉啊！当这些小天使降落人间的时候，大地都披上了白色的外衣，我们可以看到白房子、白树、白色的土地。

让人感觉到整个世界是多么的纯洁啊。

小雪花落到了人们的手上，一下子就化了，虽然它在我们的手上停留的时间很短暂，但是，我们却可以很明显的感觉到一股冰凉。

看着这些美丽的雪景，不出去玩一次也太亏了吧，所以我们决定出去游玩一次，在山上找到了一块平地，马上一场精彩的打雪仗就拉开序幕，啊！不好，我被砸了一下，这时，我旁边的一位同学看见我被砸了，马上扔出了一个大雪球向那位同学，我也不甘示弱，马上就扔了一个出去，就这样，
我们你追我打，不停地向对方打去，等我们都玩累了的时候，发现全身湿漉漉的，但一点也不冷。

这时，我们决定堆一个雪人，好。

说干就干，我们先做好两个雪球垒起来，哦，还差最后一道工序——做五官。

搞定！一个栩栩如生的雪人展现在我们眼前。

后来，我又去一条冰封的小河上滑冰。

来到小河这边，我先拿起一块石头砸河面。

那河面上的冰一动都不动。

好，这冰结得真是厚，大约有几十厘米厚。

我立刻先冲下去滑冰了。

玩了玩，我觉的没意思了，就去找了几个小伙伴一起玩。

我们来了以后，滑呀滑，我们在冰面上还玩起了猫捉老鼠的游戏。

玩着玩着有人摔了一跤。

接着，我也摔了一跤。

这一下可好了，大家纷纷跟着摔起跤来了。

这不知道是有意还是无意大家接二连三地摔起了跤来呢！我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。

冬天是心灵的年轮。

冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

感谢阅读，希望能帮助您！
看雪作文(4)
湖心亭看雪
是关于初中作文的湖心亭看雪，感谢您的阅读！
余住西湖三日，余绕一小舟，舟中人两三粒而已，上下一白，中无舟粒。

余湖心亭看雪，看雪又看雪，看雪又看雪，两眼都是雪。

白雪飞飞，拉余同饮，强饮三大白而别，开开心心回家。

途，余复强饮三大白，不够，继而强饮三大白，又复强饮三大白。

沉醉不知归路，复而强饮几十大白，晕于船上。

醒之，余于家中，已过三日矣。

惊叹不已，余饮几十大白，竟沉醉三日！欲强饮几白大白，沉醉不醒！
看雪作文(5)
0211翻译：看雪（佚名）Translation: Sightseeing Snoous)(translated by: ale_c Lam)
在我国台湾省，是很难看到雪的。

In China’s Taie children saade of iled and nodded.-----------------------------------------------------------------------------------------------“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。

“azement.-----------------------------------------------------------------------------------------------老师说：“小时候，在我的故乡。

”The teacher said. “I say hometoall.”她顺手指了指地图上的北京。

She handily pointed at Beijing in the map.-----------------------------------------------------------------------------------------------“北京离这儿很远吧？”孩子们问。

“Is Beijing far a here?”the children asked.-----------------------------------------------------------------------------------------------老师说：“不算太远。

”The teacher said, “I e, snoen and engaging in snog to their heart’s delight.-----------------------------------------------------------------------------------------------孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？”The children g to ask the teacher, “otion, “The children over there are looking foro your visit so that you could all play together.”
-----------------------------------------------------------------------------------------------
看雪作文(6)
篇一：看雪“小伶，小伶！”妈妈的叫声把我从梦中惊醒，我懒洋洋地睁开眼睛，看看妈妈。

妈妈满脸笑容地站在我旁边，说：“下雪了，你还不起来？多年来，你不是早就想来外婆家看雪吗？”我一听，快乐极了，一骨碌从床上跳起来，穿好衣服，一溜烟就跑出去了。

啊！好大雪啊！鹅毛般的大雪飘飘扬扬，到处都是茫茫的一片。

这时，我忘记了下雪，忘记了寒冷，跑到院子里。

雪落在树上，落在房顶上，落在大地上，落在了我的脸庞上，我怎么躲也躲不开它。

看看树林里，松树、柏树各种各样的树木的身上都挂满了许多亮晶晶的雪球儿。

特别是楠竹，它可驮不起雪，背都被雪压弯了，活像许多驼背老人。

地上盖着一层厚厚的雪，仿佛给大地铺上了一层松软的棉被。

看看我自己身上，全是白花花的雪了，活像一个雪娃娃。

啊，我仿佛走进了一个美好的童话世界！篇二：看雪_800字雪，乃人间最为纯洁之物，他仿佛没有一丝灰色，它就是人间最为纯洁之物。

“哇，今年的雪下的真大啊！真美！”一旁的小孩边说边玩耍，我站在一旁，静静地聆听着他们的对话，静静地欣赏这样美丽的雪。

这雪，我们不懂它为何这样的妙曼多姿，这纷纷扬扬的雪，是多么耐看，这如落花般的雪，就像仙女的魔杖撒下的些许银光。

雪，也许在孩子们眼里是玩物，在农民的眼里是丰收，“瑞雪兆丰年嘛！”可是在像我们这样大的孩子面前，是活力的象征，孩子们在雪里找到了白雪公主和王子，农民在雪里找到了果实，而我们，在雪里找到了一种活力，这活力，迸发的旺盛，就像我们的心，
在剧烈的跳着，就像我们的感情，热情似火。

雪，引人无限的遐想。

(中国精选作文网 t262) 这雪撒一场之后，树上就仿佛挂满了银条，给大地又盖上了一层厚被。

让他不要再凛冽的寒风中受伤。

雪让人留心与你，雪，为什么我如此的喜欢你，我简直不能用语言来形容了，它是那样的妩媚动人，他令人全身心的投入于雪，它不会让你产生任何的烦恼，他就像一个听话的乖孩子一样。

在北方，你留情于雪了么？那是一个寒冷的冬天，雪花漫天纷飞，我发烧了，妈妈本想买药，可是药店已经关门，我只能去打点滴，可是外面那样的冷，路又那样的滑，我也不能走着去啊，于是妈妈说：“我背你去！”那坚决的目光让我很羞愧，我怎么可以半夜让妈妈这么累，明天她还要上班呢！我心里很不是滋味，可妈妈却坚决不移，我相信，任何一个爱妈妈的孩子都会这么想，任何一个妈妈也都会这样做，出门后，寒风扑面而来，妈妈让我把头低下，我在后面，妈妈为我挡住了凛冽的寒风，那雪花落在我的头上，可我的心里确是暖洋洋的，妈妈只穿一件棉袄，可是我在妈妈的背后却感到格外温暖，最终，我打上了点滴，而妈妈却生病了。

看到雪，我就会想起那个夜晚，我仿佛都能听到妈妈那急促的呼吸，看到雪，我就会想到这件事，看吧！我的眼泪又来了。

雪，让我思绪万千，我想到了美景，又想到了母爱，看雪，成了我每年必不可少的活动。

纷纷扬扬的大雪，那浓郁母爱，在我心头扎下了根，我定要让它开花结果，延续爱，永远不让它枯萎。

——后记篇三：看雪从小到大，我都没有玩过雪，所以常常想象鹅毛大雪纷纷扬扬飘落的美好景象。

今年春节，我终于实现了这个愿望——到邵武看雪。

那是大年初三，天空阴沉沉的，寒冷的北风呼呼地刮着，要下雪了。

我坐在火车上，死死地盯着窗外，仿佛一眨
眼功夫，雪花就会飘走似的。

突然，我看见空中有些斑斑点点的白团，定睛一看，啊，是雪！我兴奋极了，眼睛一眨不眨地盯着那鹅毛般的雪花。

它们真美啊，随风徐徐飘落，犹如一个个心爱的精灵。

落在屋顶上，屋顶披上了一件白的衣裳；落在树上，树姐姐有了许多美丽的装饰品……下了火车，我不禁叫出声：“好美啊！”呈现在眼前的是一个童话般的世界。

雪花漫天飘舞，有的打着旋儿，像一只只白蝴蝶，有的手挽着手，轻盈地舞蹈。

第二天早上醒来，雪已经停了。

可树上，屋檐上，甚至地上，都被雪施了魔法，白茫茫的一片。

我激动地跑下楼，和同伴们堆雪人、打雪仗，玩得别提多开心了！那美丽的雪地，快乐的记忆，让我难忘。

雪融化了，但它流进了我的心里，回忆里的笑声传得很远，很远……篇四：金佛山看雪_700字寒假里，爸爸妈妈带我去金佛山玩。

来到金佛山正赶上下雪，我好兴奋！因为，我第一次看见下雪。

一望无际的天空中渐渐悠悠地飘下来晶莹剔透的雪，一朵朵，一片片，就像一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞，又像天上的仙女给大地的新年礼物，把无数的絮花向大地倾洒。

洁白的雪越下越大，没多久，大地就像披上了一件银装。

雪就像淘气的孩子，有的落在大树上，树上就仿佛开满了一朵朵银花；有的落在房顶上，一座座房子就像戴上了一顶银色的帽子；有的落在远处的山上，给群山换上了一件斑斑点点的银装。

停在路旁的汽车早已被白雪覆盖住了，披上了一件新年与众不同的新衣服。

我再也顾不上寒冷了，跑到雪中，让雪飘落在身上，我伸出手，接住一片片晶莹的雪花，雪花飘到我温暖的手上，马上就融化了。

我愉快的在雪地里奔跑，大声喊道：“哇！好美哦！”。

然后，我动员爸爸妈妈一起来堆雪人。

妈妈去找树枝，我和爸爸先堆了一个大大的雪球，然
后再做了一个小雪球，我们一起把小雪球搬到大雪球的上面。

妈妈用找到的树枝给雪人插上了手臂，又用树上的松果给雪人做了双眼睛；爸爸用带来的香蕉给雪人插上了个高高的鼻子，不一会我们的雪人堆好了！我和爸爸很得意得的欣赏着自己的成果，妈妈在旁边笑咪咪的提醒我们说：“雪人是否还没有完成呢！看看还差点什么呀？”爸爸说：“是啊，儿子，雪人是不是没有嘴巴呢，我们来给雪人画一个嘴巴。

”我灵机一动，从我黑色的背包里掏出个红枣塞到雪人的嘴里，我说：“这样就更心爱了。

”妈妈也赶紧从头上取下自己的帽子给雪人戴上说：“我再给它造个头型，就更形象了。

”我们一家人在雪人前照了个全家福！天虽然很冷，但我有一个温暖的家！我爱金佛山的雪，我更爱我的家！篇五：一起来看雪吧_1200字岁晚江南杨柳花，余杭门外蕊争发。

千山犹绿怜霜叶，一夜忽白染碧葭。

——飞花《咏雪》。

——习题记马上期末了，这可是进入重点初中的第一次大考，对于谁都是一场挑战，胜败在此一举，我的心也急躁了起来。

晚上我常常睡不着，害怕梦魇的来到，白天一早就起来，复习努力，焦虑不已。

母亲发现了这一反常现象，决定带我们两姐弟去看雪。

在我的记忆里，六盘水很少下雪，就算下雪，也下的不大，根本达不到可以堆雪人，打雪仗的地步。

但今天天公很合作，来了一场少见的大雪，我本以为母亲看到大雪会放弃这场看雪之旅，可母亲本就是个就是个倔强的人，执意要带我们去看雪。

看雪的地方不远，就在家后面的山上，雪虽然很大，但大树将雪挡在头顶，活像一顶白色的毡帽。

偶尔有几片小雪花飘进来，是一片诗意浓浓。

小草也争着亮个相，冬虽冷但小草仍不比春时差，反倒更亮更绿了。

梅花还未绽放，淡粉色的花瓣将蕊紧紧裹住，琥珀一般的叶儿，托举着花儿包，
枝条看似混乱，却更有神韵，虽然它还未张开眼来看这世界，但它的香味却已告知人们它的存在，可谓是还未见真身，先闻清香。

山上有一个湖，说实话，这湖已经是很亮，很清的了，算是现在少见的清澈的湖，冬天本就冷，再加上雪来捣蛋，湖里只能模模糊糊看见几条鱼的影子，蝌蚪也没几只，湖一下子变得冷清了，但还是很翠很美。

凉都的冬很美，树依旧如春天般葱茏挺拔，梅更美，草仍绿，湖还翠。

雪虽然大，但来看雪的人却未少。

一路走来，我们常常遇见熟人：带着自闭孙子的发廊奶奶，说起来她还是很可怜的。

原本她开着个发廊打算晚年就在发廊中度过，可孙子突然患上了自闭症，在家里无人照料，她把发廊买了，回家一心一意的照顾孙子，上学的路上经常看到她一遍一遍教孙子讲话的样子。

孙子很淘气，在去康复学校时经常在公交车上乱动，引得很多人的不满而牵连到她……除了她还有身残志坚努力上学的残疾哥哥，儿子不孝却依旧乐观的种地奶奶……走到半山腰，母亲便显得有些力不从心，累得气喘吁吁，我叫歇歇，她找个座椅坐下来，弟弟的精力果然充沛爬了这么久竟还有玩耍的活力。

突然母亲说起了我进日的反常告诉我不要紧张一次小考罢了，没事。

还和我谈起了理想，问我的理想是什么。

我说，我要做个律师，我要高人一鼎，我要向世人证明我就是神经病，我就是比他们强。

因为我的家乡其实不起眼，我的家还是在乡下和城市的分界限上，不远处还有一个精神病院，中小学的时候，还有一个教师说‘住在精神病院附近的人就是神经病。

’从那时开始我就想，住的地方也会主导人生吗？住在白宫附近就是总统吗？住在监狱附近就是小偷吗？所以我要改变这一切，我要告诉世人，我是神经病，但我比你强！听到这，妈妈无声了，眼湿润了，此时无声胜有声……突。