幼儿园大班科学精品教案设计小小测量师

幼儿园大班科学精品教案设计小小测量师
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《测量与比较》，详细内容为“小小测量师”。

通过本节课的学习，让幼儿了解测量的基本概念，掌握使用简单工具进行测量的方法，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标
1. 知道测量的基本概念，了解测量在生活中的应用。

2. 学会使用直尺、卷尺等工具进行简单的长度测量，并能够准确记录测量结果。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点
难点：使用测量工具进行实际操作，准确记录测量结果。

重点：掌握测量的基本方法，了解测量的意义。

四、教具与学具准备
教具：直尺、卷尺、测量卡片、教学课件。

学具：每组一套直尺、卷尺、测量卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个测量长度的情景，如测量桌子的长度，引发幼儿兴趣。

2. 讲解测量方法（10分钟）
（1）介绍测量的基本概念，让幼儿了解测量的意义。

（2）讲解直尺、卷尺的使用方法。

（3）举例说明如何进行长度测量。

3. 例题讲解（5分钟）
教师出示测量卡片，讲解如何使用工具进行测量，并示范操作。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。

六、板书设计
1. 板书小小测量师
2. 板书内容：
（1）测量的基本概念
（2）测量工具：直尺、卷尺
（3）测量方法
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）测量自己的身高。

（2）测量家中某个物体的长度。

2. 答案：
（1）身高：幼儿自己测量，家长协助记录。

（2）物体长度：幼儿测量，家长协助记录。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿对测量产生浓厚兴趣，能积极参与测量活动，但在操作过程中，部分幼儿对测量工具的使用还不够熟练。

2. 拓展延伸：
（1）开展家庭测量活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识。

（2）组织幼儿进行户外测量活动，如测量树木的高度、距离等。

（3）引导幼儿探索其他测量方法，如使用步长、手指宽度等。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计及其答案的合理性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
在教学设计中，难点和重点的确定是教学成功的关键。

对于“小小测量师”这节课，重点在于让幼儿掌握测量的基本方法和了解测量的意义，难点在于如何指导幼儿使用测量工具进行实际操作，并准确记录测量结果。

补充说明：
针对重点，教师应通过生动的例子和实际操作，使幼儿理解测量的基本过程，如起点、终点和单位。

对于难点，教师需要耐心指导，分组进行实操练习，确保每个幼儿都能掌握测量工具的使用。

二、教具与学具的准备
教具和学具的准备应确保充足且适合幼儿操作。

直尺、卷尺应选择颜色鲜艳、刻度清晰的，便于幼儿观察和操作。

补充说明：
教具和学具的数量应根据班级人数合理配置，保证每个幼儿都有实操的机会。

教具的选择要考虑安全性，避免尖锐和易碎物品。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
实践情景引入要贴近幼儿生活，例题讲解要清晰易懂，随堂练习要注重幼儿的参与度和操作准确性。

补充说明：
实践情景引入可以选择测量幼儿熟悉的物品，如桌子、椅子等，增强幼儿的代入感。

例题讲解时，教师应使用简单明了的语言，配合动作示范，帮助幼儿理解。

随堂练习时，教师应鼓励幼儿自主操作，同时提供必要的帮助，确保每个幼儿都能完成练习。

四、作业设计及其答案的合理性
作业设计应具有实际应用性，答案应简洁明了，便于家长和幼儿理解。

补充说明：
作业题目应鼓励幼儿在家中或户外进行实际测量，如测量家庭成员的身高、家中物品的长度等。

答案应提供具体的测量方法和记录方式，方便家长指导和幼儿操作。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作
补充说明：
课后反思中，教师应记录幼儿在操作过程中遇到的问题，以便在
后续教学中进行改进。

拓展延伸活动应结合幼儿的兴趣和实际能力，如开展户外测量活动，不仅限于长度测量，也可以拓展到面积、体积等其他维度的测量。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温和，保持声音的起伏变化，以便引起幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣。

2. 讲解测量方法：10分钟，重点讲解测量工具的使用和操作方法。

3. 例题讲解：5分钟，简洁明了地阐述测量步骤。

4. 随堂练习：10分钟，保证幼儿有足够的时间进行实操。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿积极参与，对回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，提高幼儿的参与度。

2. 以故事、游戏等形式导入，增加趣味性。

教案反思：
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，激发幼儿兴趣。

2. 教学方法是否适合幼儿年龄特点，是否易于理解。

3. 教学过程中对幼儿的引导和鼓励是否充分，幼儿参与度如何。

4. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实操时间。

5. 教具和学具的选择是否合适，是否满足幼儿的操作需求。

6. 作业设计是否具有实际应用性，是否有助于巩固所学知识。