大班语言活动五官争功教案

大班语言活动五官争功教案
一、教学目标
1.学生能够辨认五官的名称和功能。

2.学生能够理解人类五官的作用，如何保护五官健康。

3.学生能够活用所学的五官知识，进行口头表达和写作。

二、教学内容
1.五官的名称和功能
2.保护五官健康的方法
3.运用五官进行口头表达和写作
三、教学准备
1.教学PPT
2.五官模型或图片
3.教学游戏道具：五官翻翻乐、山寨版谁是卧底等
四、教学过程
第一步：导入
请学生看五官的模型或图片，让学生一个个说出五官名称，最后请学生回答下面的问题：
1.人体有几个五官？分别是什么？
2.五官有什么作用？
第二步：学习五官的名称和功能
使用教学PPT，大声朗读每个五官的名称，并在图像上指出每个五官的位置。

学生跟着老师一起朗读，并出示每个五官的模型或图片。

然后，老师简要介绍每个五官的作用，如下所示：
眼睛
眼睛能看到各种颜色和形状的东西。

因此，眼睛可以让我们看到周围的世界。

鼻子
鼻子能够侦测到各种气味。

让我们可以嗅到不同的香味或臭味。

同时，鼻子还有重要的功能，如帮助我们呼吸。

嘴巴
嘴巴有很多重要的功能。

首先，它可以让我们吃饭，并且还能喝水。

其次，它可以发音，让我们能够说话。

耳朵
耳朵可以听到声音，并将其传输到大脑。

这使我们可以聆听不同的
声音和音乐。

手
手可以用来触摸和感受周围的物品。

第三步：学习如何保护五官健康
老师向学生介绍保护五官健康的方法，并鼓励学生分享他们知道的
保护五官健康的方法，如下所示：
眼睛
•不要长时间盯着电视屏幕或电脑屏幕
•使用合适的照明
•使用护目镜
鼻子
•对抗干燥的空气
•不要太常摆弄鼻子
嘴巴
•少吃甜食和零食，多吃水果和蔬菜
•刷牙和使用牙线保持牙齿健康
•不要吸烟
耳朵
•避免高噪声环境
•不要用棉花棒清理耳朵
手
•注意手卫生
•保持手部皮肤湿润
第四步：运用五官进行口头表达和写作
老师可以在此阶段使用学生们最喜欢的教学游戏道具，如五官翻翻乐或山寨版谁是卧底。

这将有助于学生巩固所学知识，并将其应用于口头表达和书写。

第五步：总结
老师指导学生回顾所学内容，并让学生总结重点知识。

五、教学反思
该教案的教学目标比较明确，而每个步骤都旨在帮助学生达到这些目标。

在接下来的教学中，我会利用学生们较为贴近生活的例子和活动，努力在保持教学质量的同时，让学生们更加深入地理解五官争功知识。