湘艺版音乐四年级下册第10课《神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳”》说课稿

湘艺版音乐四年级下册第10课《神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳”》说课稿
一. 教材分析
《神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳”》是湘艺版音乐四年级下册第10课的内容。

本节课主要让学生了解和体验我国民间锣鼓音乐的魅力。

通过学习“蛇蜕壳”这一具有代表性的民间锣鼓音乐，培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐审美能力。

教材以图文并茂的形式，展现了“蛇蜕壳”的产生背景、演奏形式和音乐特点，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对节奏、旋律有一定的感知能力。

但民间锣鼓音乐作为一种独特的音乐形式，对学生来说还较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，引导学生深入了解和体验民间锣鼓音乐的魅力。

三. 说教学目标
1.了解“蛇蜕壳”的产生背景、演奏形式和音乐特点，感受民间锣鼓音乐
的魅力。

2.能够用正确的姿势和方法演奏“蛇蜕壳”的基本节奏型。

3.培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐审美能力。

4.激发学生对民族音乐的热爱，增强学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点
1.重点：了解“蛇蜕壳”的产生背景、演奏形式和音乐特点，能够用正确
的姿势和方法演奏基本节奏型。

2.难点：熟练掌握“蛇蜕壳”的节奏变化，并在实际演奏中运用。

五. 说教学方法与手段
1.讲授法：教师讲解“蛇蜕壳”的产生背景、演奏形式和音乐特点。

2.示范法：教师演示“蛇蜕壳”的演奏方法，学生跟随模仿。

3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

4.互动法：学生之间相互交流学习心得，分享演奏经验。

六. 说教学过程
1.导入：教师通过图片和文字介绍“蛇蜕壳”的产生背景，引发学生的兴
趣。

2.讲解：教师讲解“蛇蜕壳”的演奏形式和音乐特点，让学生初步了解这
种音乐形式。

3.示范：教师演示“蛇蜕壳”的演奏方法，学生跟随模仿。

4.练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正不当姿势和方法。

5.互动：学生之间相互交流学习心得，分享演奏经验。

6.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计如下：
课题：《神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳”》
1.产生背景
2.演奏形式
3.音乐特点
八. 说教学评价
1.学生能够熟练掌握“蛇蜕壳”的基本节奏型，正确演奏。

2.学生能够理解“蛇蜕壳”的产生背景、演奏形式和音乐特点。

3.学生能够积极参与课堂互动，分享自己的学习心得和演奏经验。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

对于民
间锣鼓音乐这种独特的音乐形式，教师需要耐心讲解，让学生充分了解和体验其魅力。

同时，教师还要关注学生的实际操作，及时纠正不当姿势和方法，确保学生能够正确演奏。

在课堂互动环节，教师要鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。

通过本节课的学习，让学生真正喜欢上民间锣鼓音乐，增强他们的民族自豪感。

知识点儿整理：
《神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳”》这一课主要围绕我国民间锣鼓音乐展开，旨在让
学生深入了解和体验这种独特的音乐形式。

以下是本节课的主要知识点儿整理：
1.民间锣鼓音乐的定义与特点：民间锣鼓音乐是我国传统音乐的重要组
成部分，它以锣鼓为主要乐器，具有鲜明的民族特色和地域特点。

其音乐特点包括节奏鲜明、旋律简洁、结构紧凑等。

2.“蛇蜕壳”的产生背景：“蛇蜕壳”是一种源于湖南的民间锣鼓音乐，流
传于我国南方地区。

其名称源于演奏过程中鼓皮的震动声音，如同蛇蜕皮般神奇。

3.“蛇蜕壳”的演奏形式：“蛇蜕壳”的演奏形式独特，通常由锣、鼓、钹
等乐器组成。

演奏时，演奏者需运用丰富的节奏变化和技巧，展现音乐的韵味和魅力。

4.“蛇蜕壳”的音乐特点：“蛇蜕壳”的音乐特点是节奏变化丰富，旋律优
美动人。

其节奏变化包括单击、双击、滚奏等，旋律则以五声音阶为基础，具有浓厚的地方特色。

5.锣鼓乐器的种类与演奏方法：本节课将介绍锣鼓乐器的基本种类，包
括锣、鼓、钹等，并讲解各自的演奏方法，让学生了解不同乐器的特点和演奏技巧。

6.节奏的训练与实践：本节课将重点教授“蛇蜕壳”的基本节奏型，并通
过分组练习、教师示范等方式，让学生在实际操作中掌握节奏变化，提高演奏能力。

7.团队协作与互动：通过分组练习和课堂互动，培养学生的团队协作能
力，让学生在合作中体验民间锣鼓音乐的独特魅力。

8.音乐欣赏与审美能力培养：本节课将通过聆听和演奏“蛇蜕壳”，培养
学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐审美水平。

9.民族音乐的热爱与自豪感：通过本节课的学习，激发学生对民族音乐
的热爱，增强学生的民族自豪感，传承和弘扬我国优秀的民间音乐文化。

以上是本节课的主要知识点儿整理，这些知识点儿旨在让学生从多角度、多层次了解和体验民间锣鼓音乐的魅力，提高学生的音乐素养和审美能力。

同步作业练习题：
1.以下哪种乐器不属于锣鼓乐器？
2.“蛇蜕壳”的音乐特点不包括以下哪一项？
A. 节奏变化丰富
B. 旋律优美动人
C. 结构紧凑
D. 音色单调
3.以下哪个选项不是“蛇蜕壳”的演奏形式？
A. 锣、鼓、钹
B. 二胡、笛子
答案：B、C
1.民间锣鼓音乐是我国传统音乐的重要组成部分，它以________为主要乐
器。

2.“蛇蜕壳”源于湖南，其名称源于演奏过程中鼓皮的________声音。

3.演奏“蛇蜕壳”时，演奏者需运用丰富的________和技巧。

答案：节奏变化
1.请简要描述“蛇蜕壳”的演奏形式。

答案：“蛇蜕壳”的演奏形式独特，通常由锣、鼓、钹等乐器组成。

演奏时，演
奏者需运用丰富的节奏变化和技巧，展现音乐的韵味和魅力。

2.请简要说明“蛇蜕壳”的音乐特点。

答案：“蛇蜕壳”的音乐特点是节奏变化丰富，旋律优美动人。

其节奏变化包括
单击、双击、滚奏等，旋律则以五声音阶为基础，具有浓厚的地方特色。

1.请用正确的姿势和方法演奏“蛇蜕壳”的基本节奏型。

答案：学生分组练习，教师巡回指导，纠正不当姿势和方法。

2.请结合所学内容，创作一段“蛇蜕壳”风格的节奏练习。

答案：学生根据所学节奏变化和技巧，创作一段“蛇蜕壳”风格的节奏练习。

请谈谈你对“蛇蜕壳”音乐特点的理解，并谈谈如何在实际演奏中运用这些特点。

以上是本节课的同步作业练习题，通过这些练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的音乐素养和演奏能力。

教师在布置作业时，要关注学生的实际水平，适当调整难度，确保学生能够在完成作业的过程中不断提高。

同时，教师还要注重作业的反馈，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。