六年级品德与社会健康文明的休闲生活教案范文

六年级品德与社会安康文明的休闲生活教案范文
⒈知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是安康的，有的是不安康的。

⒉懂得不安康的休闲活动不仅影响个人的身心安康，还会影响到社会的安定和文明风气的建立
⒊用行动抵抗不安康活动的损害，积极参加或开展安康的、有利于我们成长的活动。

懂得不安康的休闲活动不仅影响个人的身心安康，还会影响到社会的安定和文明风气的建立。

难点：用行动抵抗不安康活动的损害，积极参加或开展安康的、有利于我们成长的活动。

第一课时
⒈师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？如今清在小组里交流。

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⒉交流：多种多样的休闲活动。

⑴每个同学将自己理解到的情况在小组交流。

⑵在交流的根底上，进展小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。

（注意：一样的进展合并。

）
⑶班级交流。

各小组将自己理解的情况向全班交流，在此根底上，老师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。

⒊讨论：这些休闲活动哪些是安康的？哪些是不安康的？为什么？
⑴学生广泛发表自己的意见。

看看这些休闲活动哪些是安康的？哪些是不安康的？为什么？
⑵在学生充分发表自己意见的根底上，选出观点不一致的工程作为专题进展深化讨论。

如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。

⑶讨论小结。

在讨论中你知道了什么？
师：参加休闲活动应坚持一个原那么，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心安康，有利于社会的安定和文明。

课件演示：
我们社区的新风气
⑴师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风气给大家带来了什么？
⑵利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风气？这些新风气给我们带来了哪些变化？
⑶体验讨论。

什么是高品质、高品位的的休闲活动？
⒉师：让我们为社区休闲活动提提建议。

⑴交流。

在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？
⑵小组讨论。

选择大家认为好的的方法给社区提建议。

用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

⑶交流建议。

一边交流，一边评价，这些建议怎样？可以给大家带来什么？
第二课时
⒈师：流行文化是我们休闲活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？我们经历过哪些流行文化？
⒉班级交流。

你喜欢流行文化中的哪些形式？有什么感受？
⒊读读教材中提供报道，说说我们的看法。

⒋师：在我们的身边有没有不安康的流行文化？对我们有什么影响？
⒌讨论。

怎样抵抗流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？
⒍学生寻找多种方法。

如：不参加；寻找其他安康的休闲方式；创编安康的内容等。

⒎师：阅读，也是一种休闲方式。

我们可以选择这安康的休闲方式。

你喜欢读的书有哪些？谈谈你的感想？
⒏小组活动。

用安康的内容抵抗垃圾文化。

各小组选择编童谣或做游戏等形式进展创编活动。

引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进展内容创编，不只拘泥于教材中提供的形式。

⒐交流创编成果。