新课标 小学北师大版 五年级语文三月份水平测试

五年级语文三月份月考水平测试
班级姓名成绩
倾听与思考（5分）
1．给短文加一个恰当的题目。

2．写出你在第一自然段中听到的一对反义词。

3．你从这篇短文中悟出了什么道理？
知识与积累（31分）
一、字词知识积累
dàng yàng qīng xī duàn liàn ( ) ( ) （）
yī lài wéi gān gēbì
( ) ( ) ( )
二、先完整词语，再写出几个有关“龙”的成语。

云（）霞（）（）暗（）明心（）神（）
（）涛（）浪风（）雨（）（）峦（）嶂
三、选词填空。

分辩分辨
1、湛蓝的天，湛蓝的海，极目远望海天交界处，谁也（）不出哪里是天，哪里是海。

2、以前认定狐狸是坏的，能列出不少理由，
谁也（）不过我，但是最近读了《金色的脚印》，想法倒起了一些变化。

矇眬朦胧
1、今晚月光不太明，远山、近树、房舍如同披了一层（）的轻纱，影影绰绰的像一幅水墨画。

2、妈妈常常工作到很晚，有时我睡了一觉醒来，（）中看到她还在伏案书写。

四、判断
1、词是我国古代诗歌的一种，可以配上乐曲歌唱。

（）
2、《养花》和《桃花心木》都是老舍的作品。

（）
3、“置之度外”和“置之不理”中两个“置”的意思不一样。

（）
4、“风和日丽”“风调雨顺”“明月清风”都是描写天气好的词语。

（）
5、词，最早产生于宋代。

（）
五、用指定的字组成不同的词，填入下面句中的括号内，要使它们合适。

纯：
１、借物喻人的文章不是（）地写物，更重要的是在写人。

２、对这首曲子，他不仅反复练习弹奏技巧，而且逐步理解了它的情感含义，所以弹得越来越（）了。

３、一夜大雪把整个山区变成了一个（）的童话世界。

六、把作家与相应的作品用直线连起来。

1、列夫•托尔斯泰①《养花》
2、叶绍翁②《燕子》
3、老舍③《跳水》
4、郑振铎④《渔歌子》
5、苏轼⑤《游园不值》
6、张志和⑥《饮湖上初晴后雨》
七、默写《鱼歌子》一词，并展开想象，把词中描写的景象画一画。

八、按课文内容填空。

1、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）尾巴，凑成了（）的小燕子。

2、写出描写江南美景的诗句：。

3、（），不进则退。

4、《桃花心木》一课，告诉我们。

阅读与理解（34分）
文段一
竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用，竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”。

自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
1、（1）“屈”字的解释有：A、弯曲；B、屈服；C、理亏；D、委屈，冤枉。

文中的“顽强不屈”的“屈”应属于（）种解释；“不屈不挠”的“屈”应属于（）种解释。

（2）“息”字的解释有：A、呼吸时进出的气；B、停止；C、消息；D、利息。

文中的“息息相关”的“息”应属于（）种解释；“自强不息”的“息”应属于（）种解释。

2、下面说法是否正确，请判断。

（1）这段短文写了竹子的用途和品格。

（）
（2）“岁寒三友”指的是竹、松、菊。

（）
（3）本文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹的全身都是宝，用途非常广泛。

（4）“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是反问句。

把它改成陈述句是“竹子品格体现的就是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

”（）
（5）作者从竹竿、竹皮、竹笋的用途写出了“青青翠竹，全身是宝”。

（）
3、文章重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大的生命力。

请你用“～～～”画出表现竹子生命力强的语句，用“——”画出作者由竹子引起的联想。

文段二
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。

‖①
每年夏秋之际，我喜欢早起在夜晚散步。

此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。

星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。

在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。

看！那无边的绿叶上闪动着无数晶莹的珍珠一颗两颗千颗啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满了的宝石又像千百万闪光的眼睛啊露珠这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠‖②
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。

它默默地工作，又默默地逝去。

它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

‖③
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

‖④
1、在黑体字后面正确的读音下面画“√”。

炫耀（xuán xuàn）哺乳（pǔ bǔ fǔ）
2、通过阅读这篇短文，我们体会到了作者对露珠的喜爱。

在描写清晨绿叶上的露珠
时，那美妙的语言中更渗透着浓浓的爱意。

你感受到了吗？请用“～～～”画出那些句子。

能为它们填上标点符号吗？请选择正确的一项（）
A.，、、……！；；。

！，。

B.，、、。

！；；。

！，！
C.，、、……！；；。

！，！
D.，、、……！，，。

！，！
2、下面语句用了什么修辞方法。

A、比喻
B、拟人
C、排比
D、设问
（1）当夜幕降临的时候，它像慈母的乳汁滋润着禾苗。

（）
（2）每当黎明来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

（）
（3）露珠默默地工作，又默默地逝去。

（）
（4）看！在那无边的绿叶上滚动的是什么？是晶莹的露珠。

（）
4、作者爱露珠，认为它比珍珠更﹏﹏﹏﹏，比宝石更﹏﹏﹏﹏，比群星更﹏﹏﹏﹏。

表面上作者赞美露珠，而实际上，作者是借露珠赞美﹏﹏﹏﹏﹏﹏，它们的共同的品质是﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。

难道不值得赞美吗？短文中作者运用的写作方法是（）
A、借物喻理
B、借物喻人
5、你一定还阅读过许多通过描写一种事物而赞美老师的文章吧！请你仿写。

例：教师像露珠，默默地工作不求回报。

﹏﹏﹏像﹏﹏﹏，﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。

﹏﹏﹏像﹏﹏﹏，﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。

创作与表达（30分）
一、对一个未成年的小孩独立一个外出远游，请谈谈你的看法，要求有理有据。

二、习作
你在生活中有没有后悔的时候？比如，做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔；和要好的同学吵了嘴，影响了友谊，很后悔；由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔……请你把自己最后悔的一件事写下来，要把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。