高二政治《文化创新的途径》导学案 新人教版

高二政治《文化创新的途径》导学案新人教版
学习目标
1.知识：知道
“推陈出新、革故
合
作
互
动学生活动教学设计
学习重点1．创新与继承的互动与展
示
【多媒体
展示】两组材料
【探究1】
请结合材料分
析文化创新的
途径以及继承
传统与开拓创
新的关系。

【多媒体
展示】材料三
【探究2】
当今世界，不同
国家的文化交
流是不可避免
的。

在过去，西
方很重视中国
的传统文化，那
么在当前，我们
采用情境问题
教学法、活动探
究法和讲解法
相结合，由特定
的情境引入，在
生生、师生交流
互动中探究问
题，感受和理解
知识的产生和
发展的过程。

通
过讲解，向学生
传授知识，发展
智力，排除学生
认识过程中的
盲目性，引导学
生从感性认识
上升到理性认
识。

培养学生归
学习难点
2．创新与借鉴、
融合的关系。

自主研讨
学生活动教学设目
标
与
导
入
（一）情
景导入、展示
目标。

通过上一
节的学习，我
们知道了文化
创新源泉和动
力是社会实
践，这一节我
们进一步探究
在社会实践基
础上，文化创
新的途径和方
式。

教师：展
通过情
景导入
课题，激
发探究
兴趣。

同
时把学
生的思
绪带进
古老悠
久的中
华文化
之中，使
迅速学
生进入
学习状
示本节课的学习目标，强调重难点。

【播放视频】播放周杰伦的歌曲《青花瓷》，让学生体会《青花瓷》成功的一个重要原因在于体现了浓厚的“中国风”，开拓了“中国风”歌曲创作的新路，从而引出本节课要学习的问题。

态。

在建设中华民
族新文化的过
程中应如何对
待外来文化呢?
【多媒体
展示】材料四、
五
【探究3】
上述材料中对
待中国传统文
化存在哪三种
截然不同的态
度？我们应该
采取哪种态
度？
纳概括的能力。

自学与诊断
1．继承传
统，推陈出新
（1）文化
创新的途径有
哪些？
①根本途
径：
②重要途
径：
学生依
据预习
案通读
教材，进
行知识
梳理，对
教材的
事例进
行自主
精讲与点
拨
创新与继
承的关系
（1）文化
创新的过程，既
是一个改造传
统文化的过程，
又是一个创造
新文化、发展先
进文化的过程。

通过教师精讲
点拨，学生在探
究的基础上进
一步理解文化
创新与继承的
关系，正确的认
识其在现实生
活中的作用。

在
讲述的同时注
检测与评价
学生活动教学设达标检测检
测
与
纠
错
1.（2011安徽，8）人们在长期的
茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶
俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的
独具特色的茶文化。

茶文化的发展不断
丰富着中华文化，成为中华文化的一朵
奇葩。

这说明（）
①文化引导和制约着社会实践的
发展②实践是文化创新的源泉
和动力
③人民群众是文化创造和发展的
主体④各民族文化共同构成中
华文化
巩
固基础
知识；训
练学生
理论联
系实际
的学习
能力，注
重培养
做题方
法和解
题思路
1.（2011•
广西模拟）随着
时代的发展，人
民生活步伐的
加快，网络成为
人们生活的一
部分。

网络动
漫、网络游戏、
虚拟艺术创作
等为人类社会
带来了全新形
式的文化艺术
A．①②B．②③C．①④ D．③④
2、（2011 广东，30）在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。

以下判断正确的是（）
①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题
②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题
③事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题
④事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题
A．①②B．①③C．②④ D．③④
3.（2011北京，25）歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品。

该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手的拓展
能力。

成果。

这说明
（）
A.文化引
导并制约着社
会实践的发展
B.推动社会实
践的发展是文
化创新的目的
C.社会实
践是文化创新
的源泉和动力
D.人民群众是
文化创造的主
体
2.（2011•
河南调研）京剧
作为中国传统
文化的精粹，有
着深厚的文化
底蕴和艺术内
涵。

新时期，人
们不断寻求新
段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高度评价。

这表明（）
A．不同民族文化的竞争促进了文化融合 B．不同艺术形式的融合有助于文化发展
C．不同民族文化的融合是文化发展的关键 D．东西方艺术都应当保持各自的民族特色的京剧艺术表现形式，目前，京剧以短小、形象、活泼、表演灵活的艺术特点活跃在戏剧舞台上，深受群众的喜爱。

这说明（）
①创新是文化富有生机和活力的重要保证②文化创新能够促进民族文化的繁荣
③人们在现实生活中获得和享用文化④社会实践为文化创新提供丰富的资源
A、①②③
总结与升华
本节内容主要讲述了文化创新的
基本途径，知道了社会实践是文化创新
的源泉，也是文化创新的根本途径，文
化创新要面向世界、博采众长，坚持正
确方向、克服错误倾向。

这对我们在文
化创新过程中，汲取世界各民族文化的
长处，发扬中华民族优秀文化传统，努
力铸造中华文化的新辉煌有重要意义。

板书设计：
根本途径：立足
于社会实践
1、继承传统，推陈出新
把课堂
传授的
知识尽
快地转
化为学
生的素
质，培养
学生归
纳能力
和良好
的学习
习惯，实
现知识
文化创新的途径基本途径：
2、面向世界，博采众长
坚持正确方向，克服错误倾向
再创中华文化新的辉煌与能力
的迁移
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.（2011•
北京模拟）创新
是一个民族进
步的灵魂，是一
个国家兴旺发
达的不竭动力。

现代版的“快乐
驿站”推动了小
品行业的进一
步发展，儿童版
的“动漫西游
记”再次推动了
动漫行业的进
步。

这说明
（）
①文化只
有在不断创新
中才能实现繁
荣与发展
②文化自身的继承与发展是一个不断推陈出新的过程
③文化创新来源于创作者的灵感
④文化创新决定社会实践的发展，推动社会进步
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
4.（2011•上海模拟）随着我国经济、文化的迅速发展，我国与世界各国之间的文化交
流也在不断加强，我国的文化也显示了强大的世界魅力。

假如请你写一篇关于我国文化应如何走向世界的文章，你认为下列最有可能在文章中出现的关键词有（）
A.尊重差异理解个性舍弃传统文化
B.面向世界
博采众长认同外来文化
C.相互借鉴求同存异提升文化实力
D.加强交流
借鉴融合走
向文化同一
5.（2011•合肥模拟）迈克•杰克逊，生在美国，而他的舞蹈及MTV，却风靡了全世界。

他的舞蹈动作中
的踢踏舞，虽然在20年代盛行于美国乡间，然而其原始来源
则是原属于英
伦三岛中的爱
尔兰的民族舞。

由此可见（）
A.不同民
族的文化可以
相互融合、走向同一 C.文化是民族的，
文化又是世界的
B.尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化D.其他民族的文化成果都可以为我所用课后反思：。