高中地理3_2自然地理环境的整体性第2课时学案无答案湘教版必修1

自然地理环境的整体性－练习第２课时学案11．自然林无人施肥，仍能生长茂盛，其重要的缘故是（）
A．纬度低，太阳辐射强，光合作用充分
B．位于沿海地带，降水丰硕
C．大多位于人口浓密、工业发达的大城市周围，二氧化碳含量高，有利于有机物的形成D．林中枯枝落叶被微生物分解为营养物质，归还土壤
12．在人类对自然资源的利用进程中，最不合理的是（）
A．利用耕地大力进展种植业 B．利用丘陵山地营造用材林和经济林
C．排干湖泊、沼泽，拓展耕地面积，进展种植业
D．合理开发矿产资源，为国民经济进展提供原料和能源
13．不够合理的治理土壤退化的方法是（）
A．东北平原拓荒、焚烧秸杆，加速有机质的还田速度
B．黄土高原保塬、护坡、固沟，防治水土流失
C．黄淮海平原实施排灌，调控土壤盐分
D．江南丘陵地域利用石灰等物质，中和土壤酸度
14．在土壤形成进程中最活跃的因素是（）
A.水
B.空气
C.风力
D.生物
15．峻峭的山坡上难以发育成深厚的土壤的缘故是（）
A.地表疏松物质的迁移速度快
B. 地表疏松物质的侵蚀速度较慢
C.光热条件太差
D.水分条件太差
16．有关气候与土壤的关系，说法正确的是（）
A.严寒的气候条件下，土壤中的有机物含量少
B.温暖湿润的气候条件下，化学分解和微生物分解都较快
C.温暖湿润的气候条件下，土壤中的有机质含量较多
D.高温多雨的气候条件下，土壤多呈碱性
读漫画“把云留住”，完成17～18题。

17．与该漫画主题最贴切的环境问题是( )
A．土地盐碱化 B．大气污染C．丛林破坏 D．温室效应
18．此图表现了区域地理环境的( )
A．整体性 B．不同性 C．开放性D．同一性
下图为“我国南方某山丘地理环境转变示用意”。

读图，完成19～20题。

19．引发该地环境转变的要紧缘故是( )
A．地壳上升 B．植被遭毁C．气候恶化D．围湖造田
20．该区域地理环境的转变主若是哪一要素转变引发的( )
A．水文 B．地形 C．气候D．植被
如图为陆地环境要紧组成要素的彼此关联图。

读图，回答21～22题。

21．松花江和珠江水文特点不同，关键是图中哪个箭头所起的作用( )
A．a B．b C．c D．d
22．能表示黄土高原千沟万壑地貌特点形成的箭头是
A．a B．b C．c D．d
23．土壤形成的物质基础是
A. 成土母质 B．水分 C．空气 D．有机质
24．土壤的矿物养分元素最初来源于
A．生物 B．母质 C．水源 D．空气
25．在人类长期的耕耘和培育下形成的土壤是
A.红壤 B．荒漠土 C．水稻土 D．棕壤
地理环境中各事象之间是彼此联系的，若某事象发生转变就会给其他事象带来阻碍，乃至发生一系列的转变。

读图回答26～27题。

26.图中所示的中心事象“甲”最有可能是(
A．人口数量增多 B．气候转变
C．丛林破坏 D．围湖造田
27.上图反映了自然地理环境的( )
A．综合性特点 B．区域性特点
C．整体性特点 D．不同性特点
读图，回答28-29问题
28.引发图中地理环境演变的要紧缘故是(双选)
A.大气环境
B.海陆位置
C.地壳运动
D.地形转变
29．图中所示地域地理环境的演化进程表现了(双选)( )
A．地理环境的整体性 B．理环境的相似性
C．地理要素的联系性 D．地理要素的独立性
【合作探讨】探讨点一自然地理环境整体性的表现
【探讨材料】教材图3－4“小尺度范围各自然地理要素的彼此作用示意”。

1．填出图中序号代表的自然环境要素名称：
①________，②________，③________，④________，⑤________。

2．你以为爱惜斜坡①处的土壤不被水冲走的最好方法是_______________________。

3．若是②处植被蒙受大量的破坏，地理环境其他要素将会发生哪些转变？
河流：________________________________________________________________________；动物：________________________________________________________________________；地下水： _________________________________________________________________；
土壤：________________________________________________________________________。

4．此图反映了自然地理环境的什么特性？其具体表现是什么？。