二年级下册数学教案-4.1 长方形正方形的认识｜ 青岛版(五四学制)

二年级下册数学教案-4.1 长方形正方形的认识 | 青岛版（五四
学制）
教学目标
•能够认识长方形和正方形。

•能够辨别长方形和正方形的不同之处。

•能够根据长方形和正方形的特点进行简单的问题解答。

教学重点
•认识长方形和正方形。

•理解长方形和正方形的特点及不同之处。

教学难点
•辨别长方形和正方形的不同之处。

教学准备
•长方形和正方形的图形卡片。

•色彩笔。

教学内容和教学步骤
教学内容
一、认识长方形和正方形
1.让学生观察图形卡片中的长方形和正方形，引导学生发现它们的共同特点和不同之处。

2.讲解长方形和正方形的定义，让学生理解长方形和正方形的概念。

二、辨别长方形和正方形的不同之处
1.让学生分组，每组拿到一份图形卡片和一支色彩笔。

2.提出问题：如何辨别长方形和正方形的不同之处？
3.让学生在图形卡片上用不同的颜色标出长方形和正方形的不同之处。

4.整理学生的回答并进行回顾。

三、根据长方形和正方形的特点进行简单的问题解答
1.提出问题：长方形和正方形有什么不同？
2.让学生根据长方形和正方形的特点回答。

3.提出问题：图片中哪个是长方形，哪个是正方形？
4.让学生根据题目所给的图片确定长方形和正方形。

教学步骤
1.开场导入：老师拿出一张长方形和一张正方形的图形卡片，让学生观察，拍手应答。

询问学生这两个图形有什么相同之处，有什么不同之处？
2.呈现图形卡片：分组，每组拿到一份图形卡片和一支色彩笔。

老师分别向每组展示长方形和正方形的图形卡片，让学生用笔圈出长方形和正方形的不同之处。

3.回顾：老师请同学给出今天学到的长方形和正方形的定义，并对比二者，总结两者不同的地方。

4.辅助练习：出示题目图片，让学生回答今天学到的问题。

5.总结评价：老师对学生拍手表示赞扬，并对学生提出一些总结性的问题，课堂结束。

待解答的问题
•如何引导学生发现长方形和正方形之间的不同之处？
•如何让学生在理解概念的同时，能准确地处理问题？
参考资料
•无
教学反思
这节课我给定了一个较简单的教学目标，着眼于点滴的掌握，使学生对于长方形和正方形有了比较清晰的认识。

在这个过程中，我尽量减少过多的文字解释，更多地借助图形卡片的展示和学生自己动手实践，加深学生对于概念的认识，提高他们的学习兴趣。