汉语外来词对英语词汇教学的语言负迁移作用及对策研究

汉语外来词对英语词汇教学的语言负迁移作用及对策
研究
背景
随着中国经济的发展和文化的交流，汉语外来词在英语教学中逐渐
占据了重要位置。

然而，许多教师和学者发现，学生在学习英语单词时，汉语外来词会对他们的学习造成一些困扰。

这种困扰称为“语言
负迁移”。

所以，本文旨在探讨汉语外来词在英语词汇教学中对学生
语言负迁移作用的原因以及对策。

汉语外来词对英语词汇教学的影响
原因
汉语外来词对英语单词学习造成的负迁移主要有以下几个原因：•语音习惯不同。

汉语发音规则和英语发音规则不同，汉语外来词的发音可能会影响学生学习英语单词的发音。

•词义偏差。

汉语外来词的词义往往和其英语对应词汇不同，这也会对学生造成困扰。

•语感不同。

由于汉语和英语的语感不同，汉语外来词对学生的语感造成的干扰也是问题之一。

对策
合理使用课堂教学法
教师可以应用合理的课堂教学法来改善教学效果。

例如，在学习汉
语外来词时，加强教学中的口音和语感教育，引导学生尽量掌握英语
单词的正确发音和用法。

加强课外辅导
现代化教学中，对学生进行一对一辅导也是必要的。

教师可以通过
提供课外辅导，帮助学生更好地掌握英语单词，弥补课堂教学上的缺陷，并避免语言负迁移。

借助多媒体教学法
现代化教学中，多媒体教学方法是非常有效的。

通过使用电脑、电
视和其他电子课件设备，教师可以提高学生对英语单词的理解和记忆
能力，减少学生在学习英语单词时的困扰。

结论
汉语外来词在英语词汇教学中的语言负迁移作用是不可避免的。

但是，通过采取合理的课堂教学法、加强课外辅导和借助多媒体教育方法，教师可以有效地避免这种负迁移，提高学生英语单词的学习效果。