实验小学2022-2023学年第一学期教学工作计划

实验小学2022－2023学年第一学期
教学工作计划
一、指导思想
围绕区教研室202２年工作要求，以办好人民满意的教育为目标，以培训提高教师专业素养为保证，以课堂教学改革为主阵地，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持把“立德树人”这一根本任务与教学教研工作密切结合，落实各级关于推进基础教育综合改革的要求，扎实推进教育教学改革向纵深发展，使教改工作取得新突破，取得新进展，取得新成果。

二、工作思路
根据2022年区教体局工作总体要求，深入推进“双减”工作和“五项管理”，坚持做好“课后延时服务”工作，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以细化和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，
形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，更好的开展好我校的教育教学工作。

三、工作重点
1.全体教师认真学习各学科《新课程标准》，全面提高我校教师的专业素养和课堂教学水平。

２.完善学校教学管理制度，细化和规范教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。

按照xx区教学常规月活动要求，认真开展教学常规月活动。

３.落实教育部“五项管理”通知要求，切实抓好作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理。

４.继续抓好学校教科研工作，加强校本教研，规范备课、听评课，强化教学评价，提高课堂教学质量。

５.加强教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力，带动新教师迅速成长起来。

６.做好教育质量评价工作，积极探索科学有效的评价方式。

７.积极开展好课后延时服务，丰富课后服务内容和形式，指导学生科学利用课余时间，提高课后服务质量。

８.积极创造条件，开展形式多样的语言文字规范化教育活动，积极开展“中华经典诗文诵读”活动，弘扬优秀传统文化。

开展师生读书交流会，营造书香校园。

每个班级每周要利用早读时间去诵读经典。

推动各年级经典诵读篇目活动的开展。

每天晨读午练时间，教导处有专人负责，每天做好记录。

四、主要工作及措施
（一）规范办学行为，强化教学管理
1.本学年，继续深入贯彻《山东省中小学教学基本规范》，切实增强每个教职员工的责任意识、规范意识、法规意识。

2.学期初，根据规定排定三表。

严格根据《山东省课程实施方案》，认真落实《山东省中小学管理规范》有关规定，开齐上足、安排总课表和班级课表；严格执行上级规定，制定作息时间表，保证学生在校6小时；规范课外活动及大课间活动，丰富学生校园生活，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。

（二）抓实教学常规，实施高效教学
1.组织开展教学理论学习，每月一次教学常规材料检查，重点检查备课（含教学反思）、作业。

在此基础上，还进行不定期的课堂教学及备课（含反思）、作业、辅导、课外活动等得检查，对全校老师的教学工作进行全面公正地检查督促，以促进学校此项工作的更优化。

2.抓实备课。

发挥集体智慧，实施教研组集体备课制，集体备课做到：三定、三研究、三统一：。

三定：定时间、定内容、定中心发言人。

三研究：研究重点、难点；研究双基能力；研究
教学方法。

三统一：统一教学目标，统一作业份量，统一教学进度。

进一步增强教师之间的交流，形成浓厚的教学研讨氛围。

完善集体备课制度和“二次复备”制度，各教研组定期进行集体备课，研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知特点，准确把握重难点，强调个性化备课，增强备课的针对性。

新学期针对联盟编撰的备课进行修订，新教师手写教案要撰写规范，实用性强，数量足，要达到先周备课。

建立教学反思制度，分析教学活动中的成功与不足，积累教学经验。

3.抓实上课。

利用集体学习时间，组织全体老师明确课堂常规，平时，教导处进行随机抽查，督促老师们遵守教学常规。

追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。

要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。

倡导先学后教，以学定教。

引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。

用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来
赋予学生心灵舒展。

真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。

4.抓实训练。

切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字，练习作业做到“精选、精编、精改、精评”，坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。

（三）深化教育科研，提高课程与教学创新能力
1．抓实校本教研本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。

（1）加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

（2）深化课题研究。

以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、展示课以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。

（3）加强集体备课的研究。

根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研—集体研讨—独立设计—评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。

（4）抓实课堂教学，确保实效性。

包级领导、教研组长要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水平的提高。

2．抓好教师队伍建设
（1）继续加强对新教师的指导培养。

教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新
教师备课和作业布置批改的检查和指导。

加强对薄弱教师的个别指导。

（2）积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、优质课比赛、讲学、学术研讨活动。

充分发挥名师工作室骨干教师的优势，采取日常课堂研讨、师徒结对、骨干携进等形式开展教师论坛、团队学习、教育联盟校际间的交流活动，促进青年教师迅速成长。

各教研组要积极开展蒲公英教育联盟第三届“品牌教师”推荐交流活动。

本学期将结合青年教师素养达标活动，开展第十一届“秋实”杯青年教师基本功比赛活动。

内容涵盖课堂教学及课件制作、思维导图设计、微课制作、普通话比赛、三笔字比赛、命题设计等。

（3）“青蓝工程”加强青年教师培养，促进教师专业发展
充分发挥青蓝工程“师徒”结对作用，教师节前夕举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善“师徒工作常规”制度、
“师徒结对考核”制度和“师徒奖励”制度。

青年教师每周至少听师傅课2节，师傅每月必须深入课堂进行指导两次，指优点明不足。

力争为学校培养一批区级以上骨干教师，形成一个有层次、有重点、可发展的教师梯队。

（４）以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。

本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

各学科、各教研组要根据从目前课改推进的实际出发，规划本教研组课题研究方案，针对学科课改难点，做好课改课题的申报工作。

学期第三周各教研组要上报研究的小课题题目以及研究计划。

要求每组教师深入参与小课题研究，着力关注教学中的具体问题。

学期末上交研究课例，及进行成果展示。

用小课题研究服务课改实验，促进教师素质的提高，促进学生个性的发展，促进学校教学质量的提高。

（四）完善教学质量监控，建立科学的教育教学质量评价激励机制
质量是教育的生命线，是科学发展观的核心体现。

继续加大对各学科命题设计的研究及教学质量监测的评价分析力度，正确发挥教学检测、抽测的诊断、评价和导向作用，发挥质量监测对学生发展、教师素质提升和教学改革的促进功能。

转变质量观念，改革评价方法。

在新理念指导下，建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。

做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。

认真做好教学质量监测，做好数据分析与反馈，提出有针对性的教学改进意见，使评价功能由注重甄别转向注重发展，达到促进发展的目的。

（五）加强作业管理，切实做到“提质增效”1.强化作业统筹。

学校继续完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。

指导学生充分利用自习课或课后服务
时间，在校内基本完成书面作业避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

严格执行小学一、二年级不留书面家庭作业，三至五年级家庭作业每天控制在1小时以内。

2.注重作业设计。

切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。

继续进行作业改革研究，分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。

3.规范作业布置。

课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。

坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生。

4.严肃作业批改。

任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。

特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。

不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。

（六）继续开展好课后延时服务
1.抓实特色课程建设。

各位老师结合自己所任学科组织学生进行丰富的课外活动。

特色课程在传承的基础上，继续在校本课程（艺术教育、劳动技术教育）开发上加大力度，形成学校特色。

根据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。

继续书香校园建设,以“校园七彩童话课程”为载体。

把重点放在学生读动人的童话、讲自己的童话、写有趣的童话、演自编的童话上，与主题阅读研讨活动结合，致力于读
写结合、学以致用，实现文学教育与德育、美育、心理健康教育的有效整合。

本学期童话一条主线贯穿始终，12月份进行第七届校园童话节展演活动。

2.规范课后延时服务工作。

本学期，学校继续开展课后延时服务，保障课后延时服务的时间。

学校还要着眼发展学生个性特长，拓展学生素质，丰富课后服务内容和形式，强化综合与实践活动，真正提高课后延时服务的质量。

（七）深入实施”互联网+”战略，推动信息技术与教育教学融合与创新
积极推进信息技术及数字化教育资源应用。

强化教师信息技术应用能力提升培训。

整合利用网络资源，通过“一师一优课，一课一名师”“同步课堂”“名师讲堂”“名校网络课堂”等方式，逐步将优质资源推送到每一个班级。

开展“互联网+”教育模式研究，积极探索以学习者为中心的信息化教学新模式。

（八）抓好教学安全工作，保障学校教育教学工作顺利开展
本学期继续加强教学安全工作的检查力度，杜绝各班出现空堂现象。

各班要按时上好安全教育课，提高师生的安全意识，增强师生的安全应急能力。

各班主任、任课教师在平时的教学中，抓好学生的安全问题。

任课教师上课时清点好学生人数，有问题及时核实。

体育教师要注意学生的运动安全，体育组要加强教师培训，提高体育教师面对学生受伤时的应急能力。

每个老师都要做好“一岗双责”，抓好教学的同时，不能忽视学生的安全问题。

在平时的教学中注重渗透安全教育，教育学生加强自我保护意识，预防校园欺凌等。

严格执行音体美课堂教学规范化要求，加大对音体美课堂教学的管理力度。

音体美教师要充分挖掘学生潜力，培养学生特长。

加强音体美教师间的听课和交流，相互学习，相互促进，提升我
校音体美教学质量。

做好区教研室组织开展的艺体学科学业质量检测工作。

（九）组织开展形式多样的学科竞赛、过关活动继续加强数学计算能力及英语单词识记比赛活动；组织好各类竞赛活动，提高学生综合素质，加强各学科，特别是艺体学科的学生基本达标素养的过关检测。

开展学生素质比赛，利用重要节日组织师生美文诵读、诗文吟诵、读书交流（利用同读一本书组织好“读书分享”活动）、书法比赛（各班随机抽取10人参加比赛，分高、中、低学段）活动。

（十）抓好毕业班教学指导工作本学期，毕业班将面临更大的挑战。

本届毕业生现状并不容乐观。

新学期，需要每位毕业班教师团结一心，奋力拼搏。

我们将从以下几方面入手，力争使毕业班工作再上新台阶。

1.学校领导关心毕业班教师，切实解决毕业班教师的实际问题，重视教师思想沟通工作，发现问题，寻求有效途径解决，把问题消失在萌芽状
态。

增强老师们的教学后劲。

同时班子成员蹲点毕业班，开展教学调研活动，加强学科指导工作。

2.召开毕业班教师会，明确目标，统一思想，并且不断反思，不断改进教学方法，不断完善管理策略，共同努力，提高学科质量。

3.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。

要求各位老师以班会为阵地，积极进行思想动员工作。

鼓励教师在教学中运用激励措施，激发学生学习兴趣，促进良好班风的形成。

同时还要关注后进生，在情感教育上多下功夫，各任课教师要对后过生做到，做到有爱心、细心、耐心，秉持“不放弃，不抛弃”的理念，营造良好学风的形成。

4.召开毕业班任课教师及学生家长会，家校合力抓质量。

5.聚焦毕业班教学，对薄弱班级、学科继续采取跟踪调研，力争在小升初学业检测中成绩有较大提升。

（十一）其他工作做好本学期山
东省教师远程研修工作；严格教师调课制度，杜绝无故脱岗空堂现象发生；新学期充满机遇和挑战，希望全体教师强化大局意识，加强协作与交流,增强集体荣誉感，明确目标落实责任，注重过程科学管理，努力开创学校教学工作新局面。

附：2022-2023年第一学期工作安排：
附月份安排：
八月：
1.2022级新生阳光分班
2. 学科课程标准培训
3.制定教学（科研）工作计划、校本教研工作计划、教师制定并上交各项工作计划。

（读书、课题研究、集体备课）、教研组工作计划
九月:
1.暑假特色作业实践作业上交（每班10份）
2. 期末质量检测分析交流会
3.校级课题申报
4.青蓝工程师徒结对活动
5.第七届童话节启动仪式
6. 第十一届青年教师基本功比赛（普通话比赛）十月：
1.第十一届青年教师基本功比赛（课堂教学比赛）
2.蒲公英教育联盟教学设计修改
3. 教学常规管理检查学科培训
4.1-6年级数学计算能力比赛
5.3-6年级英语单词识记比赛
6.学生写字比赛
7.各级各类课题校际交流活动
8.教学模式研讨课、作业设计交流活动
十一月：
1.数学课改观摩课
2.1-6年级数学计算能力比赛
3.教学常规管理检查
4.期中学业质量检测
5. 3-6年级英语单词识记比赛
6.同读一本书读书测试
十二月份：
1.青年教师微课制作、思维导图比赛
2.1-6年级数学计算能力比赛
3.校本培训活动（教育信息化）
4.3-4年级英语单词识记比赛
5.科研课题经验交流
6.教学常规管理检查
7.“传承经典，诵读美文”竞赛活动
8.第七届童话节暨特色课程展演活动
9.学科期末复习研讨考查科目抽测
一月份：
1. 第十一届青年教师基本功比赛（命题设计）
2.第十四届读书论坛
3.教师教学材料上交，教学档案整理
4.期末学业质量测试。