八年级生物上册 5.1.6 鸟导学案

鸟
【学习目标】
1．通过观察图片和观看视频，认知几种鸟形态结构上的区别；通过探讨，总结出鸟适于飞行的形态结构特点；归纳出鸟的要紧特点。

2．了解鸟与人类生活的关系。

学习重难点：
通过观看图片和观看视频，认知几种鸟形态结构上的区别；通过探讨，总结出鸟适于飞行的形态结构特点；归纳出鸟的要紧特点
【预习案】阅读课文30～34页，试探以下问题。

一、【多种多样的鸟】课文P30～31
1．鸟的种类很多，是＿＿＿动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。

二、【鸟的要紧特点】课文P31～33
2．除＿＿＿＿、＿＿＿＿等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟都是擅长飞行的。

鸟适于飞行的特点：①躯体呈＿＿＿＿型，可减少飞行中空气的＿＿＿＿。

体表覆＿＿，前肢变成_____，其上生有几排大型的______。

骨髓____、_____、______，有些骨内部_____，可_______体重。

胸骨上挺拔的突起叫作_________；_______发达，附着在______上，牵动两翼完成飞行动作。

②鸟的______发达。

用坚硬的角持_____来啄取食物，没有______。

食量____，_______能力强，食物经消化吸收后形成的残渣很_____随粪便排出。

③鸟的呼吸作用________，具有与肺相通的_________，可辅助呼吸。

心跳频率_____，体温_____而______。

3．恒温动物：鸟的体温____________环境温度的转变而改变，是恒温动物。

4．变温动物：____、______动物和______动物，体温________环境温度的转变而改变。

5．鸟的要紧特点是：＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、【鸟与人类生活的关系】课文P34
6．鸟是_________的重要成员，是维持____________的重要因素，是人类_______和_______的重要伙伴。

____________，人人有责!。

【合作探讨】
1．试归纳鸟类适于飞行生活的特点：
⑴外部形态
⑵内部结构
⑶生理特点 2．若是你注意观看家鸽或麻雀，会发觉它们总在不断地找食吃。

它们吃进去这么多东西，莫非可不能增加体重、
阻碍飞行吗？
【达标检测】
1．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

”诗中的莺和燕具有的一起特点是( )
①体表被覆羽毛 ②前肢变成翼 ③体内有气囊
④胎生、哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育
A ．①②④⑤
B ．②③④⑥
C ．①②③⑤
D ．①②③⑥
2．家鸽躯体最发达的肌肉位于( )
A ．头部
B ．胸部
C ．四肢
D ．尾部
3．生物体的形态结构是与其功能相适应的。

以下特点与鸟类飞行无关的是( )
A ．躯体呈流线型
B ．前肢变成翼
C ．体内有气囊
D ．具有锐利的爪
4．成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物，体内与外界气体互换的场所别离是( )
A ．肺、肺
B ．肺、鳃
C ．肺和气囊、肺
D ．肺和气囊、鳃
5．鸟飞行时的呼吸特点是( )
A ．肺和气囊都进行气体互换
B ．只有气囊在进行气体互换
C ．呼气和吸气别离在肺和气囊进行气体互换
D ．只在肺部进行气体互换
体形：呈＿＿＿＿＿＿，可以减少飞行中空气的＿＿＿＿
体表：被覆__________
肌肉：胸肌＿＿＿＿，有利于牵动________完成飞行动作
消化：食量＿＿＿＿，消化能力＿＿，消化后的粪便能及时_______体外 循环：心跳频率__________
6．在日常生活中，能够见抵家鸽在飞行时也排出粪便，这是因为( ) A．吃的食物太多B．消化吸收不良
C．直肠极短，不能贮存粪便D．无膀胱，不能贮存粪便
7．有人说“鸟的全身都为飞行而设计。

”与这句话无关的选项是( ) A．流线型体形B．卵生C．双重呼吸D．胸肌发达8．许多鸟类能够在空中自由飞翔。

以下属于鸟类适应飞翔生活的特点是( ) A．躯体呈纺锤形，体表覆盖鳞片B．胎生哺乳，体表被毛
C．躯体呈流线型，体表被覆羽毛D．卵生，靠湿润体表呼吸
9．以下鸟中，失去飞翔能力的是( )
A．野鸭B．鸵鸟C．蜂鸟D．啄木鸟
10．鸟的躯体里有发达的气囊，与肺相通。

鸟类进行气体互换的场所应该是( ) A．肺和气囊B．气管C．气囊D．肺
11．以下关于气囊的作用表达错误的选项是( )
A．散热功能B．辅助呼吸C．产生热量D．减轻躯体比重12．家鸽的呼吸方式独特，适于飞翔的特点，要紧表现为( )
A．两翼上举和下垂可帮忙呼吸B．有发达的呼吸器官——肺
C．有与肺相通的一些气囊D．气囊的作用和双重呼吸
【学后心得】_____________________________________________________________。