2021年初一英语教学工作总结3篇

2021年初一英语教学工作总结3篇
经过一期的探索、讨论与实践,对七年级上学期的英语教育有了必定的经历。

为此在教育作业上做一个总结。

本文是初一英语的教育作业总结，欢迎阅览。

初一英语教育作业总结一：
本学年，我担任七年级两个班的英语教育作业。

在作业中我仔细学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他搭档学习。

结合本校的实践条件和学生的实践情况，我获取了许多名贵的经历，学到了有用的教育办法。

以下是我在本学期的教育作业总结。

一要针对不同的班级进行讲堂教育
每一个班级就像每一个人，性情、脾气、禀性各有不同。

所以我针对我教的两个班级进行教育规划：2_班的同学思想比较活泼，答复问题活跃，但中等生占较大大都，尖子生相对较少。

因而，上课时我弱化难点，强化关键，照料到了大部分同学;而2_班的同学倾向沉稳，活跃性有些短缺。

尽管有尖子生，但因为后进生份额较大，缺乏于带动整个班级。

所以，关于尖子生我鼓舞他们要有超前认识，人家没看到的，没做到的我现已完结了，而关于差生则鼓舞他们把最根本的，最常用的单词，语句弄懂。

经过一段时刻的实践，证明教育效果比上个学期有了前进。

了解及剖析学生实践情况，脚踏实地，具体问题具体剖析，做到对症下药，对授课效果有直接影响。

这便是教育学中说到的备教法的一同要备学生。

这一理论在我的教育实践中得到了验证。

二备课充沛，事半功倍
古人说过，不打无预备之仗，上课也是相同，不上无预备之课。

我依据教材内容及学生的实践，而且针对七年级教育方针：旨在培育学生爱好的根底上练习认读单词的才干，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻组织都作了具体的记载，仔细写好教案。

对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造各种利于招引学生留意力的风趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教育跋文，并仔细按收集每课书的常识关键，概
括成集。

三增强上课技术，前进教育质量。

上课时使解阐清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感染，生动化，做到头绪清楚，层次分明，要言不烦，浅显易懂。

在讲堂上特别留意调集学生的活跃性，加强师生沟通，充沛体现学生的主效果，根本做到了让学生学得简略，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在讲堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口着手动脑的时机;一同在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习才干，让各个层次的学生都得到前进。

四遵循教育大纲的听、说、读、写进行教育。

在教育进程中，将英语分红听、说、读、写几方面进行教育。

听：平常放录音，让学生跟录音读，练习学生的听力，而且使用撑握英语进行练习，还找一些专题练习，前进学生的听力。

说：充沛使用早读，鼓舞学生斗胆读书，平常让学生在日常日子中，多说英语，讲堂上多让学生进行work in pairs练习，前进学生的白话才干，激起学生的学习爱好。

读：读方面首要是前进学生的阅览才干，先教识学生怎样做这些标题，平常让学生多做一些阅览了解的短文，专门练习，前进学生的阅览才干。

写：遵循新题型和新课标的要求，作文教育首要教授写作办法，进行一些针对性的短文写作，着重字数和书写这些硬件的东西，平常发起学生使用时刻用英语写一些简略的文章，从中前进学生的写作才干。

五仔细修改作业
安置作业做到精练。

有针对性，有层次性。

对学生的作业修改及时、仔细，剖析并记载学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改善教育办法，做到有的放矢。

培育小组长协助我查看其他学生朗诵、背诵课文。

六加强自学,不断堆集常识。

因为本人在英语教育方面经历缺乏,自己的常识又有限,在教育的一同,不时虚心向资格深的教师讨教,和咱们英语组的搭档一同学习有关英语方面的教育教法,加强本身的业务学习、扩展视界;不断总结和反思自己的教育实例，不断领会
新课标精力的本质，力求为成为一名优异的英语教师做出不懈的尽力。

总归,这一学期经过自己的尽力，获得了必定的成果。

我会在往后尽力添补自己在教育中的缺乏,不断改善教育办法,活跃开发和有用使用课程资源。

多问，多想，多向老教师和搭档学习，更好的为英语教育服务,力求在往后的英语教育作业中获得更大的前进。

初一英语教育作业总结二：
在这学期我担任七年级一班，二班的英语教育。

因为教龄浅，教育经历少，所以我对教育作业不敢慢待，仔细学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。

经过尽力，我学到了许多东西一同在教育进程中对七年级教育也有了一些自己的主意。

以下是我在本学期的个人作业情况总结。

一、教育计划
七年级是小学到初中的转型期，教育办法和教育内容都初步发生改变，所以我时刻留意学生对这种改变的习气情况，及时处理出现的问题。

我尽力把学习内容归类，用尽量简练却风趣的办法教课，让学生在不知不觉中承受常识，避免学生对英语的学习发生厌烦的心情。

两个班的人数都在70人左右，要想对一切学生进行详尽的教导，这几乎是不可能的，所以我每周都会拟定方针针对广泛出现的问题进行有针对性的教导。

经过一年的学习，学生们现已逐步的习气了初中的教育方式，常识上也有了必定的前进，而且常识的运用也较好。

二、教育成果
在这一年的学习中大部分的学生都能够把握初一应该把握的英语常识，而且能够较为娴熟的运用，这对他们往后的学习十分有协助。

别的，除了讲义常识的学习我还留意学生杰出习气的培育，期望他们逐步增强自制力，为学生从教师教的学习方式向自学型学习方式转化打好根底。

三、存在的问题
尽管学生根本上都能把所学的常识把握，但是在常识的灵敏使用方面却依旧存在困难。

别的，部分学生对学习失去了爱好，留意力投进在其他的当地，这不只不利于教师的教育而且严重影响学生往后的展开，然后对学生品格的刻画发生很坏的影响。

四、改善的办法
只要把握了这一学期教育和作业中存在的问题，才干更好的进行改善，所以我常常对自己的作业进行反思，以期有更好的教育办法出现在学生面前。

经过考虑，我发现还有以下需求改善的当地：首要，对该年级教育关键不明确，然后导致有时候教育思路不明确，教育内容过多。

其次，在把握讲堂方面有短缺，不能时刻从总体上留意到学生的学习情况。

最终，在教育进程中，对常识的延伸拓宽做的不是很好。

鉴于以上几点，在接下来的作业中我要多从学生的视点想问题真实了解学生学习的困难，帮学生处理学习中遇到的问题并让学生逐步树立起自傲，在轻松快中进一步前进学习成果。

以上便是我对本学期教育作业的总结，在这一年中我遇到了许多的困难一同也学到了许多，领会了许多的高兴，在往后的教育中我必定多学多考虑而且尽力前进自己的教育水平缓才干。

初一英语教育作业总结三：
经过一学期的探索、讨论与实践，我对七年级上学期的英语教育有了必定的经历，尤其是初一英语入门阶段的教育有了如下领会。

一、第一节英语课的重要性。

首要介绍初中英语的学习意图、含义、办法等。

教师可用汉语进行教育。

教师要尽力创造友爱调和的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的害怕心思，使学生满怀信心、充溢自傲地迎候新的学习。

二、入门阶段的教育内容。

第一册讲义头几个单元都是从传闻下手，传闻练习的比重较大。

环绕问好、介绍，阐明人和物等体裁教育日常用语，只要求传闻，不要求读写。

一同教育26个字母和少数单词，要求听、说、读、写四会把握。

1、字母教育。

字母教育能够经过例词、例句来协助学生把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习办法来加强字母的音形在学生头脑中的形象，展开各种方式的字母音形联络竞赛。

2、书写教育。

在教育之前可先让学生观看书上和教师在黑板上的演示，在大脑里构成清楚的英语字母形象和教师在书写时的连续性，整体性演示动作形象。

因而，就要严格要求学生仔细调查，要使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、着手一休化的杰出习气。

3、音标教育。

在入门阶段音标的教育应得到应有的注重。

首要能够从教字母
的称号音初步触摸音标，往后可结合元音字母在单词中的发音规矩逐步教育。

也能够教完字母后，再会集音标的教育。

要留意元音字母、子音字母分类与元音音素、子音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混杂。

这样对学生在往后拼读单词、开口练习、朗诵课文有很大协助。

4、单词的拼读。

语音与词江有着直接的联络，能够用音、形、义结合的办法回忆单词。

因而，首要要从教字母起逐步让学生把握拼读规矩。

其次是经过每课教育几个契合根本拼读规矩的单音单词，使学生对拼读规矩有个开始的概念。

再便是以元音字母为中心，组合成更多的单词，规划不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生重复练习，能够到达看到契合拼读规矩的单词就能念出来，听到契合拼读规矩的单词就能写出来的程度。

5、激起学生学习英语的活跃性，培育学生学习英语的爱好。

好的初步是成功的一半，这样入门阶段的讲堂教育显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教育办法并结合简笔画、挂图、扮演等进行教育，使学生感到新颖，风兴趣，调理讲堂气氛，充沛发挥学生的主体效果。

鼓舞学生斗胆地说英语。

三、要完结上述五个方面的教育内容，教育中要注重培育学生杰出的学习习气。

1、首要要树立起学生的自傲心。

初学英语时，要有一个切合自己实践的方针，经过按部就班的学习，在心中树立成就感。

2、正确拼读单词。

意图便是要培育学生从单词的拼法判别其读音，从单词的读音雇其拼法的才干，做到见形知其音，见音知其形。

3、大声朗诵语句和课文。

在入门阶段要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗诵语句，运用正确的语音、语调、中止、语句重音朗诵短文。

这就要求学生斗胆地说，斗胆地读，留意战胜畏难、害臊、不敢开口的心思。

4、讲堂表里多听多说英语。

教师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地触摸英语。

每堂课要用必定的时刻让学生用所学过的日常用语和讲堂用语进行不同的方式进行对话。

也能够结合什物、图片等用英语进行简略的描术。

多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的认识和说的才干。

总归，学习英语必定要勤学苦练，要_铢积寸累地坚持学习，要不怕困难，只要这样才干逐步到达娴熟运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个东西进
行外交的意图。