2022年沪教版四年级下学期语文古诗阅读专项习题

2022年沪教版四年级下学期语文古诗阅读专项习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。

别人家的小孩
邢佳嘉
妈妈，
在您的口中，
住着一个别人家的小孩。

他练琴不倦，
拿奖拿到手发软。

他奥数天才，
没有难题解不开。

他乖巧可爱，
从不给您添麻烦。

哈哈，妈妈
告诉您一个秘密，
在我的心里，
也住着一位别人家的妈妈。

她酷爱锻炼，
总保持完美身材。

她厨艺精湛，
常烧出精美小菜。

她善解人意，
从不絮叨和唠烦。

其实，
我俩都很平凡，
但我们依然，
是彼此的最爱。

让我们多一些忍耐，
用浓浓的爱，
将小小的缺点冲淡。

［1］在妈妈的口中，别人家的小孩是怎样的？请在诗中找出来，并画上横线。

［2］在“我”的心里，别人家的妈妈是怎样的？请在诗中找出来，并画上波浪线。

［3］下列说法不正确的一项是（）
A.作者善于从自己熟悉的日常生活中精心提炼、剪裁，选择新的表现角度，形象地描述妈妈心目中的好孩子和孩子心目中的好妈妈。

B.作者把别人家的妈妈和自己的妈妈对比，希望妈妈能改正缺点，向别人家的
妈妈学习。

C.父母和儿女都有着那种对完美无缺的追求，但是浓浓的爱、包容和忍耐是父母和儿女之间沟通的纽带。

［4］你心中的妈妈是怎样的？请仿照原诗写一写。

在我心里，
也住着一位别人的妈妈。

她________________，
__________________。

她________________，
__________________。

她________________，
__________________。

2. 课内阅读
1．默写《题西林壁》
________________________，__________________________。

________________________，__________________________。

2．这首诗题目的意思是_______________________________。

3.这首诗是_____代诗人_________写的。

告诉我们
_____________________________________________________________。

3. 日积月累。

卜算子·咏梅
风雨送春归，___________________。

已是悬崖百丈冰，___________________。

___________________，___________________。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

［1］补充词句。

［2］解释词语。

（1）犹：________________
（2）俏：________________
（3）烂漫：________________
［3］本词的作者是_____________，“卜算子”是_____________，“咏梅”是词的_____________。

［4］词里主要运用的是___________的修辞手法。

［5］下列对这首词赏析不恰当的一项是（）
A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。

“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。

B.三、四句是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。

“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俊俏，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。

C.“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。

D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。

［6］我还知道一首写梅花的古诗。

_____________________________
4. 课外阅读。

母亲的爱
汪国真
我们也爱母亲四月的日子
却和母亲爱我们不一样半是烂漫半是辉煌
我们的爱是溪流那是春风吹过的地方
母亲的爱是海洋
我们的欢乐是母亲脸上的微笑
芨芨草上的露珠我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤
又圆又亮我们可以走得很远很远
那是太阳给予的光芒却总也走不出母亲心灵的街场
［1］在诗歌前两节中，诗人通过______、______、春风这些意象，来表现母爱_____________的特点。

［2］想一想诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”“四月的日子/半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么？表达了作者怎样的情感？
________________________________________
［3］请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场”的理解。

________________________________________
［4］本诗和冰心的《繁星（一五九）》相比较，有什么相同点？
_________________________________________
5. 课内阅读。

白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。

［1］第一小节用“___________”和“___________”写出桦树通体洁白的形象。

一个“________”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树_________化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的
___________。

［2］你如何理解“雪绣的花边潇洒”这一句？
_______________________________
［3］那毛茸茸的雪枝像串串绽放的______________、______________一般好看。

这一句让我们想起岑参的名句“忽如一夜春风来，___________”。

作者极
尽想象，赞美雪后的桦树________的形象。

6. 片段阅读。

繁星
（）的芽儿
和青年说
“发展你自己！”
（）的花儿
和青年说
“贡献你自己！”
（）的果儿
和青年说
“牺牲你自己！”
（选自《繁星春水》西南师范大学出版社）
［1］选择恰当的词语填在文中的括号里。

淡白嫩绿深红
［2］这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。

［3］“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从_____到_____。

［4］理解诗歌，完成填空。

当你还是芽儿时，要__________。

当你开出花儿时，要__________。

当你成了果儿时，要__________。

［5］小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？
____________________________________________________________
7. 课内阅读。

墨梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

［1］诗中的梅花有哪些特点？
______________________
［2］这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。

［3］判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。

（_______）
（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。

（_______）
（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。

（_______）
［4］诗人借墨梅表现了（）
A.厌恶官场生活，向往田园生活的志趣。

B.有才华却不能施展的愤恨。

C.不愿与世俗同流合污的高洁品质。

8. 快乐阅读。

枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

［1］这首诗是________朝诗人________写的。

全诗主要从________和
________(感官)的角度，描写了________季________(时间)江边的景色。

［2］这首诗抒发了诗人怎样的情怀？
_______________________________________
9. 课外阅读。

听春
金波
春姑娘摇响了雨铃。

天空飞过雁阵，
湖水睁开了亮眼睛。

我听见蚯蚓在耕耘，
我听见蒲公英在播种。

蛋壳裂开了，
小鸟呼唤着母亲。

树枝上绽开新芽，
远远近近一片绿蒙蒙；
啄木鸟飞来飞去，
在为每一棵大树叩诊。

在热闹中，在宁静中，
我听见春天已经来临。

［1］第1小节描写的景物有__________、__________、__________。

［2］想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。

________________________________
［3］第2小节中画线句子的意思是( )
A.蛋壳摔碎了。

B.小鸟出壳了。

C.小鸟在寻找母亲。

［4］这首诗歌表达了作者( )之情。

A.对小动物的喜爱
B.对大自然的热爱
C.对春天的热爱
10. 阅读古诗，回答问题。

嫦娥
（唐）李商隐
云母屏风，长河渐落。

嫦娥应悔，碧海青天。

［1］把诗句填写完整。

［2］这首诗蕴含了____________的神话故事。

［3］首句中的“深”意思是____________，暗示__________________。

第二句中的“落”、“沉”都是____________的意思，表明嫦娥已经______。

［4］第三句“应”表示诗人对嫦娥后悔心情的______，其根据是
“_____________”。

［5］从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥
_________。

11. 读一读现代诗人刘饶民《大海的歌》中的两节小诗，完成练习。

海上的风
海上的风是花神，/她一来，/就绽开万朵浪花……/海上的风是琴师，/她一来，/就奏出万种歌声……/海上的风是大力士，/他一来，就送走万片渔帆……/海上的风是狮子，/它一吼，/就掀起波浪滔天……
大海睡了
风儿不闹了，浪儿不笑了，/深夜里，大海睡觉了。

/她抱着明月，她背着星星，/那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。

［1］（语段比较）根据诗歌内容填空。

（1）这两节小诗都运用了______的修辞手法描写了大海的特点，表达了诗人__________。

（2）这两节小诗的不同之处在于：《海上的风》是_____态描写，重点写了
_________；《大海睡了》是____态描写，重点写了__________。

［2］（语言积累）现代诗人刘饶民的诗歌语言质朴，却饶有趣味，你觉得这两节小诗中的哪些句子优美生动？请抄写下来,并试着用学过的方法说说你的体会。

____________________________________________________________
12. 片段阅读。

繁星
小孩子!
你可以进我的园，
你不要摘我的花——
看玫瑰的刺儿，
刺伤了你的手。

（选自《繁星春水》西南师范大学出版社）
［1］“摘”在诗中的意思是（）
A.取
B.选取
C.摘借
［2］诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是_______，表达殷切叮嘱的句子是_______。

［3］这首小诗虽然浅显易懂，但哲理深刻。

你从中明白了什么道理呢？
________________________________________________________
［4］你还读过《繁星》中的哪些诗呢？写出一首吧。

________________________________________________________
13. 课外类文阅读。

望岳
[唐]杜甫
岱宗①夫如何？齐鲁青未了。

造化钟②神秀，阴阳③割昏晓。

荡胸生曾云，决眦④入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（注释）①岱宗：这里指泰山。

②钟：聚集。

③阴阳：这里指山北山南。

④决眦：形容极目远视的样子。

［1］全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）
A.由近望到远望。

B.由远望到近望。

C.由俯视到仰视。

［2］哪句诗突出了泰山遮天蔽日的形象？请你用“________”画出来。

［3］最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“______，_______”，其中蕴含着_______的人生哲理。

［4］描写名山大川的诗句有很多，请你写出两句来。

_________________________________
14. 阅读材料，完成练习。

奇怪的事
我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。

”
［1］在诗歌中，“我”觉得奇怪的是乌云落下的雨闪着银光、吃绿色桑叶的蚕宝宝（____）、（____），还有（____）。

读了以后，一个（____）的儿童形象跃然纸上。