2021_2022学年高中语文第5单元18心术课件粤教版选修《唐宋散文选读》

余
贪。故 虽 并 天 下，而 士 不 厌 兵，
就将继续追求。所以即使兼并了天下，战士也不厌恶打仗，
此 黄 帝 之 所 以 七 十 战 而 兵 不 殆 也。 这就是黄帝的军队经历了七十次战斗也不懈怠的原因。
故：连词，所以。虽：即使。而：连词，表转折，但是、却。兵：
第一个为名词作动词，打仗；第二个为名词，军队、士兵。
动 之 为 害，而 他 日将 有 所 不 可措手足也。 一动就有危害，而是因为日后将有不能应付的事情发生。
之：结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。为：
动词，造成。措手足：安放手脚，指应付。措，放置。
夫 惟 义 可 以 怒 士，士 以 义 怒，可 与 百 战。 只有正义能够激愤士气，士被正义激愤，可以百战不败。
夫：语气助词，用在句首，表示要发议论。惟：
副词，只有。可：可以、能够。怒：激起义愤。
凡战之
道，未 战 养 其 财，
大凡作战的措施大致是，当战争尚未发生的时候，要积蓄
将
战
养
其 力，既
战
财力；当战争即将发生的时候，要培养战斗力；当战争已经打
养
其
气，既
胜
起来的时候，要培养士气；当战争已经取得胜利之后，就要修
北宋中期，国势日弱，民族矛盾十分尖锐，来自西夏、契丹的 侵略气焰日益昌炽。为求苟安，宋每年都得向契丹、西夏纳币输帛， 结果，极大地削弱了国力，带来了无穷的祸患。针对这种情况，苏 洵花了很大精力研究古今兵法和战例，《权书》十篇就是他系统研究 战略战术问题的军事专著，本文是其中一篇。文章逐节论述用兵的 方法，分治心、尚义、养士、智愚、料敌、审势、出奇、守备等八 个方面，而以治心(即将帅的思想与军事素养)为核心，所以标题叫 “心术”。
形势。节：知 理 则 不 屈，知 势 则 不 沮， 节制。 明白道理就不会屈服，了解形势就不会丧气，
知 节 则 不 穷。 知：明白。沮：丧 见 小 利 不 动， 懂得节制就不会困窘。气。穷：困窘。 见了小利益不动心，
见 小 患 不 避，小 利 小 患 不 足 以 辱 吾 技 也， 遇上小祸难不回避，小利益、小祸难不能够辱没我的本领，
四、文言句式 (1)此用长短之术也。(判断句) 译文：这就是灵活运用自己的长处和短处的方法。 (2)士以义怒，可与百战。(被动句) 译文： 士被正义激愤，可以百战不败。
(3)夫惟养技而自爱者，无敌于天下。(状语后置句) 译文： 只有善于培养本领并且自爱的人，才能于天下无敌。 (4)泰山崩于前而色不变。(状语后置句) 译文： 泰山在眼前崩塌而面不改色。
三、词类活用
(1)不义．，虽利勿动(名词用作动词，合乎正义) (2)丰犒而优．游．之(形容词的使动用法，使……悠闲自在) (3)而后可以动于险．(形容词用作名词，险要的地方) (4)兵有长．短．，敌我一也(形容词用作名词，长处，短处) (5)小利小患不足以辱．吾技也(使动用法，使……受辱)
(6)知此者，可以将．矣(名词用作动词，带兵) (7)冠．胄衣．甲(名词用作动词，戴，穿) (8)知节则不穷．(形容词作名词，穷尽) (9)邓艾缒．兵于穴中(名词作动词，垂下绳索) (10)善．用兵者(形容词作动词，擅长)
养其心。既：已经。养：积蓄、培
谨
烽
燧，
养心性。养。气：士气。心：心志。小心谨慎地设置报警的烽火，
严
斥
堠，使耕者无所顾忌，
严格认真地在边境巡逻放哨，使农民无所顾忌，安心耕种，
所
以
养 其 财；
谨、严：形容词作动词，小心
这就是积蓄财力的做法；对待、严肃对待。烽燧：烽火
与烽烟，用于传递军情。斥堠：古代瞭望敌情的土堡，瞭 望台。所以：表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于
(5)尝能 陈以 涉兵 少尝 时．敌 ，尝．动与词人，佣试耕探副词，曾经
此黄帝之所．以．七十战而兵不殆也表原因
(6)所以使耕者无所顾忌，所．以．养其财用来……的方
法，……的凭借
(7)固故彼善固．用有兵所者侮以而形动固也．动副词词，，巩本固来 (8)怒怒夫．不惟尽义则可有以余怒．勇士名动词词，，愤激怒起义愤
戴着头盔，身穿铁甲。冠、衣，均为名词作动词，戴、
故
穿。据：靠着，枕着。兵：武器。则：连词，那么、就。所以
善 用 兵 者 以 形 固，夫 能 善于用兵打仗的人，依靠形势巩固自己阵势。能够利用各
以 形 固，则 力 有 余 矣。 夫：助词，表 种条件来巩固自己阵势，那就威力无穷了。停顿。以形
固：依靠形势巩固
可以待敌。
而：连词，表转折。兴：突然出现。左：代指
才可以对付敌人。身边。瞬：目动，眨眼。制：控制。待：对付。
凡 兵 上 义。不
义，虽 利 勿
大凡军事崇尚正义。如不合乎正义，即使有利可图也不要行
动。凡：副词，大凡。兵：军事。上：通“尚”，崇尚、提倡。后非一 动。一个“义”：名词作动词，合乎正义。虽：连词，即使。 并非
士以．义怒，可与百战介词，因为 (9)以故 善用 古兵之者贤将 以．， 形能 固以 ．介兵词尝，敌依介 靠词，， 凭借 用， 凭着
则修文德以．来之目的连词，来
泰山崩于前而．色不变连词，表转折 (10)而丰凡犒将而欲．优智游而．之严连连词词，，表表并并列列
夫惟士愚，而．后可与之皆死连词，表承接 据兵而．寝连词，表修饰
缒zhuì：名词作动词，垂下绳索。刘禅：三国蜀后主，刘备 之子，在邓艾奇袭之下仓皇失措，率百官投降。庸：无能。
固：副词，本来。 故 古 之 贤 将，能 以 兵 尝 敌， 侮：轻视，轻敌。因此，古代的良将，能用大军去试探敌人的强弱、虚
而
又 以 敌 自 尝， 故 去 就
实，同时又让敌人发现自己，以牵制敌人，因此前进与撤退的策略
空。却：退却。懂得这个道理，就可以带兵了。假如
袒 裼 而 按 剑，则 乌 获 不 敢 逼； 将：动 赤身露臂而手握着剑，那大力士乌获也不敢逼近；词，带
兵。袒裼：裸露身子，露出手臂。乌
冠
胄
衣
甲，
获：人名，秦国大力士。逼：逼近。要是头戴着盔，身穿
据 兵 而 寝，则 童 子 弯 弓 杀 之 矣。冠胄 铠甲，靠着武器而睡觉，那小童也敢弯弓射杀他。 衣甲：
己而 听 命，夫 安 得 不 愚？ 测：预测，揣测。委己：委 己，只听从命令，怎么能不愚昧呢？屈自己。而：表并列，可
不译。夫：发语词，用在句首，表示夫 惟 士 愚，
惟：副词，只，只
才能跟将领一道舍生忘死。有。之：指代将军。
凡 兵 之 动，知 敌 之 主，知 敌 之 将，而后 大凡出动军队，要了解敌方的君主，了解敌人的将领，然
付。制：控制。
兵有
长 短，敌 我 一
也。
长短：形容
军队自有长处和短处，敌我双方都是一样的。词作名词，
长处、短处。一：数词
敢问：“吾
之
所
长，吾出而用之，
作动词，一样，同样。请问：“我方的长处，我拿出来运用，
彼将不与吾校；
之：第一个为助词，的；第二个为
吾之
敌人却不与我较量；代词，指“吾之所长”。校：较量。我方
可 以 决。 以：两个都是介词，用、凭着。尝：试探虚实。 就可以决定了。以敌自尝：让敌人发现自己，以牵制敌人。
去就：动词作名词，离开与靠
近，引申为前进与撤退的策略。
凡 主 将 之 道，知 理 而 后 可 以 举兵，知 大凡作为主将的原则是：明白道理然后可以出兵，了解
势而后可以加兵，知 节 而 后 可 以 用 兵。 举：发 形势然后可以增兵，懂得节制然后可以指挥军队。动。势：
第五单元 18 心 术
预习 语 言建 构 与 运 用
一、读准字音
麋．鹿(mí) 狎．(xiá)
烽燧．(suì) 斥堠．(hòu) 袒．裼．(tǎn xī)
二、一词多义 为将．之道名词，将领
(1)将而他日将．有所不可措手足也副词，将要 将．秦军与之大战动词，带领
凡兵．上义名词，军事，或军事行动 (2)兵此黄帝之所以七十战而兵．不殆也名词，士兵，军队
所长，吾 阴 而 养 之，使 之 狎 而 堕 其 中，此 长处，我暗中隐藏起来，使敌人轻慢而陷入圈套，这就是灵活
用 长 短 之 术 也。” 抗而暴之：正面暴露它。 运用自己的长处和短处的方法。”“抗”，高，引申为“清楚”。
“暴”，曝，暴露。却：退却。阴：暗地里。
狎：轻忽。堕：陷入。长短：长处和短处。
善 用 兵 者，使 之 无 所 顾，有所 善于用兵打仗的人，要使士兵们没有什么顾忌但有所
恃。 善：形容词作动词，善于、擅长。之：无 所 顾， 依靠。代词，指士兵。顾：顾忌。恃：依靠。士兵们没有什么顾
则 知 死 之 不 足 惜；有 所 恃，则 知 不 忌，就知道牺牲了也不值得可惜；有所依靠，就知道不至于
自己阵势。固：巩固。
探究 思 维发 展 与 提 升
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有战国纵横家风度的散文家——苏洵 苏洵(1009－1066)，字明允，自号老泉，眉山(今 四川眉山)人，北宋著名散文家。苏洵精于古文写 作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文 见解精辟、论点鲜明、论据有力、语言犀利、明快 酣畅、纵横捭阖、雄奇遒劲，很有战国纵横家的风 度。后人称他为“老苏”。著有《嘉祐集》十五卷。
益：更加。急：紧
用
人
不
尽
其
迫。厉：发奋自厉。用兵要注意不让他们完全实
所 欲 为，所 以 养 其 心。尽：完全实现。 现自己的欲望，这就是修养心性的做法。欲为：想做的。
故 士 常 蓄 其 怒，怀 其 欲 而 不 所以战士们常常积蓄着怒气，心中怀有欲望却不能完全实
尽。怒 不 尽 则 有 余 勇，欲 不 尽 则 有 现。怒气没有消除干净就有余勇可用，欲望没有完全实现
不 养 其 心，一 战 而 胜，不可用矣。 如果不修养心性，战士们打了一仗，胜了，就不能继续作战了。
而：连词，表示承接，可译
为“就”、“接着”或不译。
凡 将 欲 智 而 严，凡 士 欲 愚。而：连词，表并
大凡将领要聪明而严厉，战士要愚昧。 列，可译为“又”。
智 则 不 可 测，严 则 不 可 犯，故 士 皆 委 聪明就不可揣测，严厉就不可冒犯，所以战士们都委屈自
为 将 之 道，当 先 治 心。 为：动词，担 作为将领的原则，应当首先修养心性。任、作为。道：
原则。当：应
泰
山
崩
于
前 而 色 不 变，
当。治：修养。必须做到泰山在眼前崩塌而面不改色，
麋 鹿 兴 于 左 而 目 不 瞬，然 后 可 以 制 利 害， 麋鹿在身边突然出现而不看一眼，这样才能够控制利害因素，
至于必败。尺 棰 当 猛 虎， 一定失败。手握一尺长的鞭子，面对着猛虎，敢于奋力呐
奋呼而操击；
尺棰：一尺长的鞭子。棰，鞭
徒手
喊而挥鞭抽打；子。当：对着、面对。操：拿着。空着手
遇 蜥 蜴，变 色 而 却 步，人之情也。 遇上了蜥蜴，也会吓得面容变色连连后退，这是人之常情。
徒：形容词，
知
此
者，可 以 将 矣。
所 短，吾蔽而置之，彼 将 强 与 吾 角，奈 何？” 的短处，我隐蔽起来，敌人却竭力与我对抗，怎么办呢？”
置：搁置、藏拙。强：偏偏、偏要。角：
曰：“吾之所
对抗，较量。奈何：表示反问，怎么办。 回答道：“我方的
短，吾 抗 而 暴 之，使 之 疑 而 却；吾 之 短处，我清楚地显露出来，使敌人心生疑虑而退却；我方的
冠胄衣甲，据兵．而寝名词，兵器
麋鹿兴．于左而目不瞬动词，突然出现 (3)兴积清土风成徐山来，，风水雨波兴不．焉兴．动动词词，，兴起起
政通人和，百废具兴．动词，创办 怀王怒，大兴．师伐秦动词，发动
知理而后可以举．兵动词，发动 举．目无亲动词，举起，抬起 (4)举举 举 凡． ．棋 一 举．不 反 事定 三必循动 动法词 词以， ，动拿 提出 动词，施行，办理 举．贤任能动词，推举 举．世闻名形容词，全
夫然后可以支大利大患。夫惟养技 然后才能够应对大利益、大祸难。只有善于培养本领并
而自爱者，无敌于天下。 利：好处。患：害处。足：足够。 且自爱的人，才能于天下无敌。辱：使动用法，使……受辱。
技：指军 故一忍可以支百勇，一静可以制百动。 事才能。所以一忍可以抵御百勇，一静可以控制百动。
支：支撑、对
“用来……
丰 犒 而 优 游 之，
的方法”。给予丰厚的犒劳奖赏，让他们悠闲自在地生活。
所
以
养
其
力；
丰犒：用丰盛的酒食等犒
这就是培养战斗力的做法；劳奖赏。而：连词，表并列
优游：形容词的使动用 小
胜益
急，
法，使……悠闲自在。取得小的胜利，要使战士感到更加紧迫；
小挫益
厉，所 以 养 其 气；
受到小的挫折，要让战士得到更大的激励，这就是培养士气的做法，
可 以 动 于 险。
兵：军队。动：出动。险：
后才能够出兵于危险的地方。形容词作名词，险要之处。
邓艾
缒
兵
于
穴
中，
魏将邓艾率兵伐蜀汉，用绳子拴着士兵从山上缒下深谷，
非刘 禅
之 庸，则 百 万 之 师
如果不是蜀汉后主刘禅昏庸无能，那么坐着也可以擒获邓艾
可 以 坐 缚，彼 固 有 所 侮 而 动 也。 的百万大军。邓艾本来就轻视刘禅，所以才出兵于危险之地。