《望梅止渴》幼儿园大班语言精品教案

《望梅止渴》幼儿园大班语言精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《经典寓言故事》。

详细内容为《望梅止渴》这一章节，通过讲述曹操士兵在行军途中，因口渴而望梅止渴的故事，引导幼儿理解寓意，学会克服困难。

二、教学目标
1. 了解《望梅止渴》的故事内容，理解故事寓意。

2. 培养幼儿在遇到困难时，保持积极的心态，勇于克服困难。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解故事寓意，学会克服困难。

2. 教学重点：讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：望梅止渴故事挂图、PPT、寓言故事书。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一幅炎热的夏天画面，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这个天气怎样？如果你们现在很口渴，会怎么办呢？”通过讨论，引出故事主题。

2. 讲述故事（10分钟）
按照故事挂图，详细讲述《望梅止渴》的故事，引导幼儿关注故事中的关键情节。

3. 例题讲解（5分钟）
针对故事中的寓意，提出问题：“为什么曹操士兵望梅就能止
渴呢？”引导幼儿发表自己的看法。

4. 随堂练习（10分钟）
分组讨论：如果你在生活中遇到困难，你会怎么办？每组派代
表分享讨论成果。

六、板书设计
1. 板书《望梅止渴》
2. 板书内容：
故事梗概
故事寓意
幼儿讨论成果
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的梅树，并讲述望梅止渴的故事。

答案：要求幼儿发挥想象力，画出梅树，并尽可能详细地讲述
故事内容。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在讨论、分享过程
中的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享今天学到的故事，并尝试将故事中的道理运用到生活中。

重点和难点解析
1. 实践情景引入时的引和问题设计。

2. 例题讲解中关于故事寓意的探讨。

3. 随堂练习的分组讨论环节。

4. 作业设计的要求和答案的指导。

一、实践情景引入
引“小朋友们，你们看这幅画，天气好热呀！如果你们在外面玩，突然觉得口渴得难受，该怎么办呢？”
问题设计：
“你们有没有过口渴的经历？是什么感觉？”
“如果现在没有水喝，你们会怎么办？”
“我们今天要学的故事里，有一个聪明的将军，他用了一个特别
的方法来帮助士兵们克服口渴，你们猜猜是什么方法？”
二、例题讲解
1. 提问：“为什么曹操士兵望梅就能止渴呢？”
2. 解答：因为望梅让士兵们想起了梅子的酸甜味道，让他们产生
了口水，从而暂时忘记了口渴。

三、随堂练习
1. 分组：将幼儿分成若干小组，每组34人。

2. 讨论主题：“如果你在生活中遇到困难，你会怎么办？”
3. 讨论指导：
鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

引导幼儿学会倾听他人的意见。

教师巡回指导，关注每组讨论情况，适时给予建议。

四、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的梅树，并讲述望梅止渴的故事。

2. 答案指导：
画面要求：梅树可以是真实的，也可以是幼儿想象中的样子，鼓励幼儿发挥创造力。

故事讲述：要求幼儿尽可能详细地复述故事内容，可以加入
自己的理解，锻炼语言表达能力。

家长参与：鼓励家长协助幼儿完成作业，并记录幼儿讲述故
事的过程。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。

2. 适时变换语速和音量，强调故事中的关键情节。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，避免拖沓。

2. 讲述故事时，控制在10分钟内，确保幼儿能集中注意力。

3. 例题讲解和随堂练习各占5分钟，保证课堂互动的充分性。

三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和引导性，避免过于宽泛。

2. 给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们大胆发表自己的看法。

3. 针对不同幼儿的回答，给予积极的反馈和适当的引导。

四、情景导入
1. 利用生动的语言和形象的画面，创设贴近幼儿生活的情景。

2. 以趣味性的问题引导幼儿进入故事情境，激发他们的兴趣。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容的选择要符合幼儿的兴趣和认知水平，本节课的故事《望梅止渴》寓意深刻，适合大班幼儿学习。

二、教学过程
1. 教学过程中要注意各个环节的衔接，确保课堂流畅。

2. 课堂提问的设计要更具启发性和引导性，以提高幼儿的思考能力。

三、教学方法
1. 采用情境教学法和讨论法，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

四、作业设计
1. 作业设计要注重培养幼儿的创造力和表达能力，同时注意家长参与的重要性。

2. 适时调整作业难度，使每个幼儿都能在完成作业的过程中获得成就感。

五、课堂管理
1. 注意维持课堂秩序，确保教学活动顺利进行。