短缺经济学的理论及启发

短缺课分 为三种类 型。一 是横 向短缺 。反应买着 与卖着之 间的关 系 ，由于需求 大大超过供 给 ，卖着 的意图往往得不 到实现 。二是 纵向短 缺 。传统体 制下 的物 资供应应采 取分配调拨 的方式 。下级部 门和 企业 提 出的 申请数量 总是大 于物资部 门手 中可分配 的物资数量 。物 资分配 者不 得不对 申报 数普遍 打点折扣 。三是 内部 短缺。在经 济生活 中，当短 缺成 为一般 的普遍 现象 时，企业 内部就会经 常发 生短缺 。 由于某种 物 资缺 乏，企业 的生产无法经 常顺利进行 。
，甚至会 影 响他 们的 一
生 。孩 子们难免会模 仿老师 的一些言语动作 ，不论是好 是坏，可 以说 已 经在孩 子们心 中根 深蒂 固了。所 以，用严爱之 心去要求孩 子，用宽 爱之 心 去包容孩子 ，用仁 爱之心去 感动孩 子，用心 去爱孩 子时 ，他们 也会把 心 交给你 ，把你放 在心 目中最 神圣 的位 置 ，彼此感 受 到相互 沟通 的快 乐 ，感 受到心灵契合 的愉悦 。
扩 张冲动 和投 资饥渴 是企 业在 短缺 经济 中表 现 出来 的又一种 本 能行 为 。各领 导人 都认 为本部 门是最 重要 的 ，需要 更新 设备 、发 展壮 大 。面对 短缺压 力，企业 领导感 到必须通 过增加投 资来扩 大本单位 的 供给 ，而来 自外部 的压力 又无不 在助 长这 种趋 势 ，结果往 往 是加剧 投 资饥渴 。
更为严 重的是 ，短缺容 易引起 连锁反应 。一个 企业 因短缺而 减产 会英 气这个 企业相 关 的一 系列 企业生产 的正常进 行 ，一个 部 门的短缺 会扩 散到其他部 门 中区。这便是 短缺的乘数 效应 。最终是整个 社会经 济成 为一种供不应 求的短缺 经济 。
科 尔纳认 为短缺 不是一 个偶然 的暂时 的现象 ，而是传 统社会主 义 经济长 期并存并 不断再生 产出来 的问题 。短缺是 资源约束型 的常态 。
抽 象地考 察 ，任 何经济 单位 的生产活动 都受三种 约束 ：第 一 ，资源 约束 。生产 活动实在 投入不能超 过利用 的资源总量 ，包 括劳动力 、原材 料、半 成品和 零部件 、机器 设备等等 。这是物 质 的或是技术 性 的约 束 。 第二 ，需求约 束 。产 品的销 量不 能超过在一 定价格 水平下 买者 的需求 量 。第 三，预算约 束 。企业 的花 费不 能大于企业 的财力 限制 。企业 生产 规模扩和产 量的增 加受企业财 力的制约 。
数量冲 动与 囤积 倾 向是短缺 体制下企业 的一种 自发行为 。在传 统 体 制下 ，价 格信 号的作 用很 微弱 ，企业从 上 级部 门接 收的主 要信 号 是 产 量和紧计划 。同时为 了应付短缺 ，企业总是尽 量投入库存 ，囤积原材
料 ，越是短缺 和替代 的投 入品 ，越要 囤积 。数量冲 动与囤积倾 向加剧 了 资源短缺 的强度 ，三者形 成一个互相推 动的恶性循 环 。
短 缺 经 济 学 的 理 论 及 启 发
华南师范大学政治－５行政学院 严丽暖
经 济学 的范 围很广 ，这里 我只 是讲 一下 我特 别喜欢 的 、与有 关经 济学 的书 《ｊ豆缺 经济 学》中一 些理论和 我读完 后的一些 启发 。 《短缺经 济学》是 由匈牙 利著名 经济 学家科尔 纳于 １９８０年发布 ，着重研 究社会 主义 的微 观经济 学 。虽 然他描 写的是传 统体制 下的社 会主义 社会 ，但 他 对今天 的社会 主义转 型仍有 一定 的意义 ，特 别是现在 中 国的市场经 济不存在 短缺观 点的有力反驳 。
１、传 统体制 下的社会 主义 经济是一种 短缺经 济 。科 尔纳认 为 ，生 活在现代 社会主 义的经 济学家 们，需直 面社会 中司空见 怪 的经济 短缺 问题 。首 先作为 消费者 ，不得不 经常为 消费 品的购 买而 大伤脑筋 。其 次，作为 生产者 ，原材料 、半成 品、零部件 的供应 遇到重重 困难 ，投 资过 程 中建设和 安装力量不 足司空见怪 。劳动短缺成 为生产发展 的障碍 。
从 宏观 上看 ，三 种约 束构 成两 种经 济类 型 ：资源 约束 型和 需求 约 束型经济 。预算约束程 度则 随着 经济类型 的不 同而变 化 。
２、短缺 经济 中企业 的行为 。科尔 奈在本 书中 以企业 为重点来描述 体 制 的运行 过程 ，通过考 察 企业行 为着 重阐 明“宏 观过 程 中的微 观基 础 ”，这 是因为他 深信短 缺 问题 的根源 在生产领 域 ，这 是他与其 他研究 社会 主义短缺 经济学 问题 学者 的不同 的地方 。科尔纳描述 了短缺经济 运行 机 制作用 下 的社会 主义企 业 的行 为 ，这些行 为 可 以归 结为 ：扩张 冲动 和投 资饥渴 。强制调 节企业对 短缺 经济 的一 种适应 性行 为，由于 资源 的短 缺 ，企 业所 需 的投入不 足 ，他就不 得不 随 时通过 三 种形 式调 整生产 。一是作短 线平衡 ，二 是搞强制代 替 ，三是 改变 产品结构 混合的 产品 。
戟礴 教 百 硒 代 拈
教育前沿
教师对 学生 的爱，不 同于父母对 子女 的爱 ，它 是世上最 崇高 、最理 智 的爱 。惟 有把 自己的爱 心奉献给 他们 ，才 能发现 学生 中真 、善 、美 的 东西 。站在 讲 台上 ，面对着一 个个求知若 渴的生命 ，面对着一张 张天真 无邪 的笑 脸 ，一种 责任感和 神圣感油然 而生 。我用真 挚的语言 ，满 腔 的 热情去教 育 、感 染他 们 ，更重 要的是用 一颗 火热 的心去爱他们 。哪怕他 们有 时会 出现 一些违 犯课堂 纪律 的行为 ，只 要你用 心去观 察 ，去体 会 ， 就会 发现 每个孩 子身 上都有“闪光点 ”，等待 你去用“心 ”发 掘 ，用“心 ” 做画笔 ，用“爱’’着色 ，在孩子 心 中点缀出绚 烂的色彩 ，一 幅缤纷 的图画