理工科院校大学生提升自我管理能力的重要性

2017
年
月（中）
行政事业资产财务
与理工科院校大学生提升自我管理能力的重要性
李庆鑫
（吉林化工学院人文社会科学部
吉林
吉林）
摘
要：大学生想要成才发展，需要提高自己的自我管理能力，两者密不可分，然而我国的大学生
的自我管理能力，存在一些亟待解决的问题，例如，学习目标不清、时间管理能力弱、生活自理能力不高等，本文针对我国大学生自我管理能力水平存在的问题以及提升自我管理能力的重要性进行分析，为提升我国理工科院校大学生自我管理能力提供一些合适的建议。

关键词：理工科；大学生；自我管理；重要性；提升方法社会的发展，对于大学生的综合素质提出了更高的要求，因此，在大学生成长的过程中，自我管理能力对于大学生具有重要作用。

一、理工科院校大学生自我管理存在的问题
（1）自我认知和学习目标模糊不清。

大学的学习环境较为宽松自由，教师管理也比较宽松，这时大学生容易降低对自己的要求，自我管理能力下降，形成一种学习目标模糊、缺乏学习动力、自我认知模糊的局面。

入校后，宽松的学习环境和大量的空闲时间，大学生容易变得不知所措，自己的学习目标模糊不清。

而且，大学是大学生的心理迅速走向成熟的阶段，在心理、生理和行为上会有一些变化，尤其在自我意识方面，注重内省，能够充分了解自身各个方面，发挥自身优点，改正缺点。

但在自我意识还未完全成熟时期，理工科院校的大学生容易自我认知模糊不清，很容易发生自我认知上的矛盾和冲突。

（2）自主学习能力和自主生活能力不强。

大学的主要任务仍是学习，但大学阶段的学习和以前的学习都不一样，学习环境更为宽松，空闲时间更多，学习内容更加广泛和专业，学习方法上也要求更加灵活多样。

但由于大部分的大学生在传统教育中受到的教育观以及其他因素导致学生认为在大学可以不用忙碌地学习，丢弃了以前端正的学习态度。

而且，有些大学生的自主生活能力也不是很高，有的大学生从小到大都是衣来伸手、饭来张口的生活，而大学生活，需要大学生远离父母，在学校居住，自己负责自己起居、衣食住行，这些都是一些大学生需要学习的。

（3）自我心理调节能力和人际交往能力欠缺。

大学生活中，大学生会有竞争的压力、生活的焦虑、发展的迷茫等问题，心理承受能力差的，不能有效进行自我心理调节，容易出现不同程度的问题，如自我封闭、沉迷于游戏等。

现实生活中，大学生与舍友闹矛盾、打架等现象也曾出现，与同学沟通不到位，相互之间缺乏理解等都是大学生自我心理调节能力和人际交往能力缺乏的表现。

二、提升大学生自我管理能力的方法
（1）强化自我管理意识。

大学生应当通过学校的思想政治教育来改变传统思政教师灌输的教育理论，学校
应当利用辅导员、学生干部的力量，对学生自我的管理意识进行引导，并通过案例式、专题式等教育方式，让大学生实现从被管理到我要管理好、发展好自己的转变。

也可以通过举办学术交流活动来激发大学生的自我管理意识，提高自我认知，认清自己学习目标。

（2）家庭和学校应注重自我管理能力的培养。

家庭教育中，父母应该改变自己的教育观念，以平等、自立、民主和尊重为原则，合理教育子女，不要溺爱子女，让子女学会生活，学会管理各个方面。

家庭生活中，家长要有良好的教育方式，要敢于让孩子承担责任，要有意识教育孩子分清责任，并给孩子进行责任分工以创造更有规律的生活，让孩子能够体会自我管理的乐趣和自豪感，并将其带入到学习生活等各个方面。

学校也应从各个方面培养大学生的自我管理能力。

尊重大学生的自主管理和创新能力，通过满足大学生被尊重和自我实现的需要，让大学生体会到自我管理的自豪感，体验德育情感，教师逐渐引导学生的自我教育、自我激励、自我约束等意识，使大学生在学习、心理、生活等方面逐步成熟。

（3）提高人际交往能力和心理调节能力。

人际关系和人际技能是真正的第一生产力。

为了更好的发展，大学生应当加强人际交往能力，交往时应当多考虑他人，彼此尊重、诚信，求同存异。

大学生也应当提高自我心态管理的能力，选择积极的态度，实现自己的人生目标，实现最优的自我。

综上所述，提升大学生自我管理能力是一项巨大的工程，而自我管理能力又与大学生成才密不可分，因此需要学校、家庭、学生共同努力，通过各个方面的改善来提升大学生的自我管理能力。

参考文献
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2013(46).（责任编辑：兰卡）。