高中历史第2单元民主与专制的搏斗第5课美国独立革命教学素材岳麓版选修2

第课美国独立战争
【课程标准】
.说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。

.知道美国年宪法中关于国家政治体制的基本规定。

、比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。

【知识梳理】
一、美国独立战争
．背景
()北美殖民地的自由传统
①各级地方政府享有不同程度的。

②殖民地居民享有广泛的参与政治的机会和权利，培养了自治的意识和能力。

③殖民地的相当普及。

④世纪中期，欧洲思想传播到了殖民地。

()“无代表不得征税”
①背景：七年战争后英国政府决定向殖民地征收各种赋税，遭到殖民地人民的反对。

②表现：殖民地居民提出“无代表不得征税”的口号，采取各种方式抗议英国政府。

③高潮：爆发了“”，成为美国独立战争的导火线。

．过程
()战争开始：年的枪声，拉开了北美独立战争的序幕。

()《独立宣言》
①通过：1776年7月4日。

②内容：用和民主原则，阐述了独立的理由，也阐述了新国家的基本原则。

()战争结果：年月，美英签订了《》，英国正式承认美国独立。

二、美国年宪法
．背景
()年通过《邦联条例》成立的美利坚合众国是一个松散的结构。

()各邦之间矛盾重重，形势动荡不安。

．制定：年月，各邦代表齐集费城，通过了一部新宪法。

．目的：防止任何形式的和政府滥用权力；建立强有力的中央政府。

．内容
()美国联邦政府由立法机构、和联邦法院三个部分构成。

()立法权属于，国会由和组成。

议员均由各州选举产生。

()行政权属于。

总统既是行政首脑，又是最高军事长官。

总统由选举产生。

()司法权属于。

最高法院的法官由总统提名、国会批准，任职终身。

．特点：体现了的原则。

．意义
()是近代世界历史上第一部。

()它所建立的体制被历史证明是一种有效的防止专制的机制。

．完善
()背景：年宪法没有规定的各项权利，引起了不少人的不满和担心。

()通过：年国会通过麦迪逊主持起草的条宪法修正案，称为《》。

()意义
①是不可或缺的组成部分。

②为限制中央政府的权力、保护提供了最高法律保障。

()缺陷：承认了的合法性。

【参考答案】
一、.()①自治权③初等教育④启蒙 ()③波士顿倾茶事件
．()莱克星顿()②天赋人权()巴黎条约
二、.个人独裁.()总统()国会众议院参议院()总统全国()最高法院
．分权制衡.()成文宪法()分权制衡
．()人民()权利法案()①美国宪法②州权()奴隶制
【教材问题解答】
课中思考题
．《独立宣言》中的天赋人权与洛克的天赋人权有什么异同？
提示洛克是英国早期的启蒙思想家，他提出天赋人权观，认为人生而是自由和平等的，具有生存权、自由权和财产私有权，国家是人民为了保护私有财产而达成社会契约并建立起
来的，如果国家不能保护人们的私有财产，人们就有权推翻它。

杰斐逊起草的《独立宣言》继承了洛克的天赋人权思想，认为造物主赋予人们生存权、自由权和追求幸福的权利，为了保障这些权利人们成立政府，他用“追求幸福”的权利代替了洛克阐述的财产私有权，从而发展了资产阶级民主主义思想。

与洛克一样，他认为如果政府违背人们的意愿、损害了人们的利益，人民就有权力来改变或废除它。

．美国的政治体制与孟德斯鸠的理论有什么关系？
提示孟德斯鸠认为，根据经验，凡掌有权力者总爱滥用其权力，非遇限制而不能止；要使其不能滥用权力，即应以权力制约权力。

孟德斯鸠的分权思想，是美国宪法采取分权制衡制的理论依据。

美国国会、总统、最高法院三种权力互相牵制和制约，防止任何一种权力过大而导致专制，依据的就是孟德斯鸠的思想。

阅读与思考
阅读上面这段话，体会《独立宣言》的影响。

提示《独立宣言》宣告了美利坚合众国的诞生，宣布了民主共和国的原则，宣布了人的权利的神圣不可侵犯。

它推动了欧洲反封建的资产阶级革命，对亚洲、拉美的民族独立运动也起了推动作用。

从材料中可以体现出这一点。

解析与探究
阅读上述材料，谈谈早期移民有哪些精神动力。

提示对自由、财富以及幸福生活的向往和追求；不畏惧困难、勇于拼搏的精神；宗教信仰。

自我测评
．《独立宣言》中提出的基本人权是什么？
提示生存权、自由权和追求幸福的权利。

．《联邦宪法》是如何设计分权制衡机制的？
提示联邦政府由立法机构、总统和联邦法院三部分构成。

立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于最高法院，三个权力部门既各自独立，又相互牵制。