《地球爷爷的手》教案案例

一、教案基本信息
教案名称：《地球爷爷的手》
适用年级：大班
教学目标：
1. 让幼儿知道地球爷爷的手就是太阳，初步了解太阳对人们生活的作用。

2. 让幼儿感知散文诗的意境美，萌发幼儿对大自然的热爱。

3. 能用朗诵、绘画等表现散文诗的内容。

教学重点：理解散文诗的内容，能正确地朗诵散文诗。

教学难点：理解散文诗中拟人化的表现手法。

教学准备：
1. 物质准备：散文诗挂图、太阳图卡、地球图卡、手工纸、油画棒、颜料等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过太阳，对太阳有一定的认识。

二、教学过程
（一）导入部分
活动开始，教师向幼儿出示地球图卡，引导幼儿观察并提问：“这是什么？地球的形状是什么样的？”教师出示太阳图卡，继续提问：“太阳是什么样子的？太阳和地球是什么关系？”通过这两个问题引出今天要学习的散文诗《地球爷爷的手》。

（二）基本部分
1.教师有感情地朗读散文诗，幼儿认真倾听。

教师朗读散文诗《地球爷爷的手》，幼儿在倾听的过程中初步感知散文诗的内容。

2.教师结合挂图，分段讲解散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（1）教师讲解第一、二自然段，引导幼儿了解太阳对人们生活的作用。

师：“地球爷爷的手是什么？太阳有什么作用？”
幼：“地球爷爷的手是太阳；太阳让万物生长、让大地温暖。

”
（2）教师讲解第三、四自然段，引导幼儿知道太阳离我们很远，我们应保护眼睛，注意观察。

师：“太阳离我们有多远？我们看太阳时应该怎么做？”
幼：“太阳离我们很远；看太阳时要保护眼睛，不能直视。

”
3.教师引导幼儿讨论：散文诗中为什么把地球爷爷的手说成是太阳？太阳除了对人们生活有作用外，还有哪些作用？
师：“散文诗中为什么把地球爷爷的手说成是太阳？太阳还有什么作用？”幼：“因为太阳能让万物生长、让大地温暖；太阳还能让我们晒太阳、游泳。

”
4.教师引导幼儿用绘画、手工制作的方式表现散文诗的内容。

（1）教师分发手工纸、油画棒、颜料等材料，引导幼儿绘画、手工制作地球和太阳。

（2）教师巡视指导，帮助幼儿完成作品。

（三）结束部分
三、教学评价
通过本节课的学习，幼儿能正确地朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道太阳对人们生活的作用。

幼儿在绘画、手工制作的过程中，表现出对大自然的热爱。

六、教学活动设计
1. 活动名称：《地球爷爷的手》散文诗朗诵
2. 活动目标：
a. 培养幼儿的朗诵能力，提高语言表达能力。

b. 帮助幼儿深入理解散文诗的意境，感受大自然的美好。

c. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 活动过程：
a. 教师引导幼儿集体朗诵散文诗《地球爷爷的手》。

b. 教师分组，每组选择一段散文诗进行朗诵。

c. 教师邀请每组代表进行朗诵，其他幼儿给予掌声鼓励。

d. 教师对幼儿的朗诵进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4. 活动评价：通过本次活动，幼儿能熟练地朗诵散文诗，提高语言表达能力。

幼儿在团队合作的过程中，感受到大自然的美好，培养团队合作意识。

七、教学活动设计
1. 活动名称：《地球爷爷的手》绘画比赛
2. 活动目标：
a. 培养幼儿的绘画能力，提高审美观念。

b. 帮助幼儿深入理解散文诗的内容，激发想象力。

c. 培养幼儿的竞争意识，增强自信心。

3. 活动过程：
a. 教师分发绘画纸、颜料等材料，引导幼儿绘画。

b. 教师提出绘画主题：“画一画散文诗《地球爷爷的手》中的场景。

”
c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

d. 教师组织幼儿展示作品，进行评选。

4. 活动评价：通过本次活动，幼儿能运用绘画表达自己对散文诗内容的理解。

幼儿在竞争过程中，提高绘画能力，增强自信心。

八、教学活动设计
1. 活动名称：《地球爷爷的手》手工制作
2. 活动目标：
a. 培养幼儿的动手能力，提高创造力。

b. 帮助幼儿深入理解散文诗的内容，增强实践能力。

c. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

3. 活动过程：
a. 教师分发手工材料，引导幼儿制作地球和太阳。

b. 教师提出制作要求，如：用不同颜色表示地球和太阳。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

d. 教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。

4. 活动评价：通过本次活动，幼儿能动手制作出符合散文诗内容的手工作品。

幼儿在合作过程中，提高动手能力，增强团队意识。

九、教学活动设计
1. 活动名称：《地球爷爷的手》自然观察
2. 活动目标：
a. 培养幼儿对大自然的观察力，提高认知能力。

b. 帮助幼儿了解太阳在日常生活中的作用。

c. 培养幼儿热爱大自然，关注环境保护。

3. 活动过程：
a. 教师带领幼儿户外活动，观察太阳的位置、形状等。

b. 教师提问：“太阳是什么样子的？太阳在哪里？”引导幼儿回答。

c. 教师引导幼儿感受太阳的光照，了解太阳对人们生活的作用。

d. 教师教育幼儿保护眼睛，注意观察太阳。

4. 活动评价：通过本次活动，幼儿能观察太阳的形状、位置等，了解太阳的作用。

幼儿在观察过程中，培养对大自然的热爱，关注环境保护。

十、教学活动设计
1. 活动名称：《地球爷爷的手》主题班会
2. 活动目标：
a. 培养幼儿的演讲能力，提高表达能力。

b. 帮助幼儿深入理解散文诗的内容，增强自信心。

c. 培养幼儿关注大自然，关注环境保护。

3. 活动过程：
a. 教师邀请幼儿进行主题演讲，分享自己对散文诗《地球爷爷的手》的理解。

b. 教师提问：“太阳对我们的生活有什么作用？我们应该如何保护大自然？”引导幼儿回答。

4. 活动评价：通过本次活动，幼儿能表达自己对散文诗内容的理解，提高表达能力。

幼儿在演讲过程中，培养关注大自然，关注环境保护的意识。

重点和难点解析
一、教学重点：理解散文诗的内容，能正确地朗诵散文诗。

难点：理解散文诗中拟人化的表现手法。

二、教学过程重点：
1. 导入部分：通过地球和太阳图卡的展示，引发幼儿对太阳的认知，为学习散
文诗做铺垫。

2. 基本部分：
（1）第一、二自然段的讲解：引导幼儿了解太阳对人们生活的作用，如万物生长、大地温暖。

（2）第三、四自然段的讲解：让幼儿知道太阳离我们很远，教育幼儿保护眼睛，注意观察。

3. 教学评价重点：通过绘画、手工制作等方式，评价幼儿对散文诗内容的理解和表现。

四、教学活动设计重点：
1. 朗诵活动：培养幼儿的朗诵能力，感受散文诗的意境。

2. 绘画比赛：激发幼儿的想象力，提高审美观念。

3. 手工制作：培养幼儿的动手能力，增强实践能力。

4. 自然观察：培养幼儿的观察力，了解太阳在日常生活中的作用。

5. 主题班会：提高幼儿的演讲能力，关注大自然和环境保护。