山东省小学语文课堂教学观摩活动及心得体会

山东省小学语文课堂教学观摩活动及心得体会
马存超
沐浴着春的阳光，迎着春的朝霞，2013年的春的暖风再次送入了我的心田。

我非常有幸能够参加本次观摩活动。

以下是我的几点体会：
一、学习态度要端正
学习态度要端正这句话我们经常告诫学生，我们做教师的何尝不是如此。

从我内心深处来说，我非常重视至此活动，因为我始终觉得我的成长才刚刚开始，我需要历练、洗礼。

在学习过程中，我总是领先进入会堂，我总是愿意坐在前排，和专家老师最早、最近的交流。

在这期间，我认为我是全省与会教师中，吃得最简单、住的最朴素的一个，但同时，我也是全省与会教师中最充实、最幸福的一个。

我们出去学习不是为了吃、喝、玩，我们是在充电，是为了把自己修炼成“神仙”。

二、专家教师的课震撼着我的心
第一堂课时，魏星老师执教的《伊索寓言》。

整堂课没有课件的出现，她始终是在和学生聊，在聊的过程中，用他的智慧征服了学生和所有在座的教师。

魏老师讲课亲和力极高，始终在和学生对话，我不感到他在讲，我也没感受到教育的痕迹，这不正是润物细无声的教育吗？说道对话，我感觉魏老师始终和学生对话，和文本对话，和实际生活对话，利用恰如其分的语言对话，或是成语，或是惯用语，很简单的教学却
是那么实用。

这不就是高效课堂吗？
所有的懂都是从不懂开始的。

这节课，魏老师和学生在不断的设疑，生成矛盾，而后充分交流，不流于形式的交流，碰撞出心灵深处的火花。

正因为魏老师贯通古今，博学多才，才能做到站在学生旁边因势利导，因人而导，因疑而导。

使学生从开始的疑惑到明朗，让我们感到了课堂中整体和个体的不同程度的变化提升。

魏老师往课堂上一站，他就是语文，他就是课标。

让我至今深思着、震撼着的课是窦桂梅老师执教的《魅力》。

这篇文章是六年级语文中的一篇小说，而使用的学生是五年级的学生，这无形中对他来说是一次挑战，这篇文章特长，共有57个自然段，这对她来说又是一次挑战。

正是这种种挑战，展现了她的智慧。

整堂课，线条清晰，分为预学、共学、延学三个环节。

她的主题部分是共学。

在共学这一环节，她始终抓住小说的三个要素：情节、人物、环境这一要领。

在文本处理上又把全文整合成三部分：看戏前，看戏时，看戏后。

她重点抓住看戏时、看戏后这两部分内容来和同学们共学。

她主张在课堂教学中必须有骨干性的问题，其他小问题是为了解决骨干性问题而服务的。

比如说她在教学这一课时，就围绕两个问题去努力，一是为什么“买”，二是为什么“卖”。

以小说中的主人公卡佳为中心。

使课堂不断地推进、不断的推进，最终达成目标。

更珍贵的是作为一名清华大学附小校长，全国特级教师，她在课堂教学中是那么注意小节，真是难能可贵。

比如：在教学中她经常说“学习就是这样
发生的，紧扣文本，联系生活，请同学们作批注，作者为什么这样写等等。

在听她课的过程中，我没有像魏老师的课那样做出总结或小结的感受，而是在课堂听的同时一有打动我的地方我就会用“美”去作批注，一节课听下来，我写了14个美：声音美、韵律美、互动美、动作美、冲突美、质疑美、倾听美、变化没、琴声美、学生美、呼应美、音乐美、留恋美、人美。

听完课的时候，我是多么想把这么多美说给窦老师听，说给我们听课老师听。

因为在那一刹那，我感觉一切是那么美，美是一切。

可是这是不可能的。

今天，我能说给大家听，和大家一起分享“美”的感受，真好！当我的心稍加平静的时候，我又在反思窦老师的课，又想起市教研室李主任的话，又在听课记录上写下了24个字，走进文本、走进作家、走进生活，走出文本，走出作家，走出生活。

此时此刻，我还是想说，窦老师往课堂上一站就是语文，就是新课标，就是生活。

老师们，这就叫“魅力”。

三、专家的讲座让我开始重新认识自我
我教学已经16年了，初中英语教学4年，小学数学2年，小学语文10年。

有人说10年一个轮回，今天，用在我身上还真是恰当。

上师范的时候，同学们都喊我“老马”，其实我不老，我很富有童心。

今天，我想跟所有的同学说，我不想当老马，我想当“骆驼”，前一段时间，我和小孩到千佛殿玩，我看到一伙老年人在练歌，有一首歌，深深地吸引着我，蒋大为老师的《天边的骆驼》。

不瞒大家，我半个月来一直在听这首歌，不光是因为它优美的旋律，更因为它富有内涵的歌词：天边走来一队队跋涉的骆驼，走啊走啊走走在茫茫的沙漠，
风里雨里高昂她的头，大雪风沙锻炼了它的性格。

我不愿意做“老马”了，老马虽然实在、老实。

但是没有一副韧劲，我愿意当骆驼，因为听了专家的讲座后，我才真正明白，我只有一身华丽的外衣，其实，我不懂语文的心，我想当一头“骆驼”，借着骆驼的韧劲，不断的充实自己，力争做一名真正的语文老师。

四、专家亲自为我指导朗读，真正打开自我
十五号到十七号，我会一辈子记住这个日子，在这期间，我一直很匆忙，忙着找住的，忙着找吃的，忙着学习等等。

但我很享受这样的历练，在十七号下午，也就是学习的最后一天，中午，我简单的吃了些东西，就早早的来到会场，我没有坐在正规的椅子上，我坐在最靠前的连椅上。

窦老师给我们讲座，题目是《为生命奠基》。

她的教学主张是回到母语。

她给我们讲朗读，她给了我们八个字，平长仄短，依字行腔。

然后，她又以实例指导我们朗读，其中，让我们读一首儿童诗，我读得很投入，突然，她说，台下有一位男教师读的真富有童心。

就是我，她把我叫上台去，让我朗读，其实，那一刹那，我很紧张，反而不如头一边读的那么投入，他给我耐心细致的指导，我又朗诵了一遍，赢得了听课教师的掌声，那一刹那我也伴随着窦老师真正打开了自我，在几年前，我的QQ聊天里面写着这么一句话：“放下比什么都好”，那时是因为生活，今天，我还想说这就话，“放下比什么都好”是因为工作，我们做教师的有什么放不下的，人家清华大学附小校长都放下了，我们有什么放不下的。

最后我想以一首诗来表达此时此刻的心情：
热爱生命
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
岳家庄乡东邱联小
2013.3.18。