投影片1.
PTT投影片(横)-1
建立讲师威信的技巧 －同理心
1.以学员为主，以同理心面对学
员对讲师的反应，建立主观印象与共通点 2.自我介绍资历/经验,建立讲师威望 3.适当地引导学员发问 4.逐一作重点回答
5.形式可用目的、过程及收获的方法表达
PTT－44
一个称职的讲师应 具有的特质:
• 有训练经验
• 有正确观念 • 有专业能力 • 能控制场面
1.不要选取你不熟悉的题目
2.事前想清楚想要说什么
3.先规划要怎样说 4.怎么说比预备要说些什么更需要花费
精力作准备
PTT－30
资料搜集
活 动：
• 指定作业发表五分钟的演讲题目
• 利用十分钟,尽量想出有关的内容
• 将内容立刻定下来 • 你们当中有谁认为题目艰涩,资料搜集有困难,不知如何下手,请 举手 • 哪一方面需要帮助, 内容?表达方式? • 利用一分钟记下需要帮助的地方,并请组员提供意见 • 请背向整组 • 从本活动中, 你们获得哪些启示?
2.彼此凝聚共通点后较为容易沟通
共同 →沟通
PTT－38
表达同理心
1. 预 估 2. 提 出
3. 回 答
PTT－39
提
问
阳谋
－ 合法化 阴谋
PTT－40
同 理 心
课程开始时提出(P.P.P)
1.目的 Purpose 2.目标 指课程定义所在 可衡量的
3.过程 Procedure 要经过的步骤及活动 4.要领 课程重点
3.搜集相关资料以充实发表内容
4.试行发表,是否需要修正 5.请他人协助,就题目发问 • 理性了解 →内容→叫好 ·What (什么讯息) · ·
PTT－28
感性认知
北师大版九年级数学上册课件：第五章 投影与视图
投影所在的平面叫做 投影面．
获取新知
有时光线是一组互相平行的射线，例如太阳光或探照灯 光的一束光中的光线，由平行光线形成的投影是平行投影．
例如，物体在太阳光的照射下形成的影子（简称日影） 就是平行投影．日影的方向可以反映时间.
我国古代的计时器日晷，就是根据日影来观测时间的．
皮影戏是利用灯光的照射，把影 子的影态反映在银幕（投影面）上的 表演艺术．
如图，把一根直的细铁丝（记为线段AB）放在三个不
同位置； （1）铁丝平行于投影面； （2）铁丝倾斜于投影面； （3）铁丝垂直于投影面（铁丝不一定要与投影面有公 共点）．
三种情形下铁丝的正投影各是什么形状？
A
B
A
BA
A1
p
B1 A2
B B2
B3
A
B
A
BA
A1
p
B1 A2
B B2
A3(B3)
通过观察，我们可以发现：
投
照射光线叫做投影线
影 面
投影所在的平面叫做 投影面．
由同一点（点光源）发出的光线形 成的投影叫做中心投影．
典例剖析
1.投影线的方向如箭头所示，画出图中圆柱体的 正投影：
2.确定图中路灯灯泡所在的位置.
o
小结：
物体上的点以及
它们影子上的对应点
的连线都过光源.
作法：①过一根木杆的顶端及其影子的顶端作一条直线；
• 又如何？如果平行光从上面投射到正方 体上呢？
获取新知
视图的定义：
• 像这样，用正投影的方法绘制的物体在投 影面上的图形，称为物体的视图. • 通常我们把从正面得到的视图叫做主视图， 从左面得到的视图叫做左视图，从上面得到的 视图叫做俯视图.
投影片 1 - 中正大学
進行了分析後，系統結合知識地圖給予他初步的建議課程及教育訓練的課程清單， 並且也讓他了解自己無法進入流通業的障礙。
他在系統建議後，開始參加一些相關課程及教育訓練，培養自己相關能力，之後 他順利的找到理想的工作。
異業人才尋找流通業工作 使用人才障礙因素分析
原本擔任電子公司工作的林小明，想找一個3C賣場店長工作……
流通業工作者 使用職能差異分析系統
超商店長 合適度？
張大華離開咖啡連鎖店後，想尋找超商店長工作......
張大華想找一個 超商店長的工作
使用職能差異 分析系統
零售批發業 中階主管
職能定位圖
完 成 職能雷達圖 職能落點圖 HR-XML 或 直接分析
使用職能差異 分析系統 自我評量程度
課程知識地圖
態度特質 共通知識 能 力
流通業業者使用職能差異分析系統
林總經理正在尋找食品連鎖分店的店長......
林總經理是一間上市食品連鎖店的總經理，正在尋找新開分店的店經理，亟需有一份 符合徵人需求的分析問卷，便於面試時進行職能分析及適任性評量。 他使用了職能差異系統，進入了「分析管理專區」，新增職務名稱「店經理」。發現 系統中有四個構面可設定，並選擇想測試的特質「態度與特質構面」、「共通 職能-知識構面」、「共通職能-能力構面」、「專業職能構面」 於是他在 態度與特質構面的「工作者特徵」選擇他希望分店經理所需的特質，她勾選 了選項中的「團隊合作」、「社會服務」、「管理、人際關係」、「對下層的影響力」、 「口語表達」等……也在「工作者要求」選擇了「主動學習能力」、「人力資源管理」等項 目……接著在「經驗要求」、「職業要求」、「經驗要求」、「職業具體訊息」、「勞動力 特徵」的選項中各選擇了所要尋找的人才條件需求共通職能-知識構面及能力構面各輸入所 要尋找的人才條件需求，後再輸入職能權重及程度要求。 完成後，系統產出一份符合林總經理需求、可供應徵店經理測試之評量卷。
投影仪与幻灯机区别1
义上的会聚，可随意变焦，调整十分便利；分辨率高，不经压缩分辨率可达 1024×768（有些机型的最新产品的分辨率已经达到 1280×1024）。
电影镜头
镜头 求助编辑百科名片
镜头 镜头在影视中有两指，一指电影摄影机、放映机用以生成影像的光学部件，由多片透镜组成。 各种不同的镜头，各有不同的造型特点，它们在摄影造型上的应用，构成光学表现手段；二 指从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面，或两个剪接点之间的片段，也叫一个镱头。 一指和二指，是两个完全不同的概念，为了区别两者的不同，常把一指称光学镜头，把二指 称镜头画面。 查看精彩图册 目录 镜头 (LENS) 一、镜头分类 二、性能及外形 释义 词典解释 专业解释 镜头分类 相机镜头 影视镜头 常见镜头及特点 一、 定焦镜头 标准镜头 长焦镜头 广角镜头 鱼眼镜头 二、变焦镜头 三 、数码镜头 四 、特殊镜头 镜头的结构 品牌镜头
3.机械传动部分主要由传动机构、换片机构、调焦机构组成，其部件有马达、
九年级语文教案_小学一年级《浪花》教案(通用10篇)
小学一年级《浪花》教案（通用10篇）小学一年级《浪花》教案（通用10篇）小学一年级《浪花》教案篇1南京叶金祥叶萍教学要求1.学会9个生字和3个词语，认识7个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情。
教学重点难点重点是在理解课文内容的基础上学习有感情地朗读课文。
难点是生字中有些字不容易读准字音，有些形近字容易混淆。
课前准备1.投影片。
2.海边风光录像片。
3.生字词卡片。
教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课1.小朋友，你们见过大海吗？有没有在松软的沙滩上玩耍过？（让到过大海的同学谈谈自己的感受）。
观看海边风光录像片。
2.今天，我们一起到海边去看看金色的海滩和美丽的大海中的浪花。
（板书课题）齐读课题。
二、初读课文1.借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相替读、听，纠正错误的读音。
读过以后，在课文中画出生字。
2.标出自然段序号。
三、检查初读情况1.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。
提醒学生注意，“浪”的声母是舌边音，“次”的声母是平舌音。
“这”、“唱”声母是翘舌音。
“玩”的韵母是前鼻音，“浪”、“唱”的韵母是后鼻音。
读“一会儿”时，在“会”后加一个卷舌动作。
“步子”、“篮子”中的“子”和“了、的、地、着啦“都要读轻声。
2.指名按自然段朗读课文，注意纠正读音。
四、理解课文，指导朗读1.指名朗读第一自然段。
（1）提问：“我”是在哪儿玩耍？（出示投影片，指导学生理解“沙滩”：沙子堆积成的海边陆地。
）（2）指导朗读。
小朋友，你们要把自己当作课文里的“我”，怀着喜爱浪花的感情来朗读课文。
“轻轻的”、“悄悄地”要读轻一些，慢一些。
“哗哗哗”要读得响一些。
（学生自由读、齐读、分组读、个别读）2.指名朗读第二自然段。
讨论：（1）为什么说浪花唱着笑着跑来了？（既说浪花卷上海滩发出的声音，又表达出“我”欢快的心情）。
鸟的天堂教案4篇 部编版《鸟的天堂》教案
鸟的天堂教案4篇部编版《鸟的天堂》教案下面是收集的鸟的天堂教案4篇部编版《鸟的天堂》教案，以供参考。
鸟的天堂教案1教学目标1.学习生字“梢暇恋”新词“留恋不禁展示颤动南国应接不暇”。
2.训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。
3.引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。
教学重点1.了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。
2.学习描写事物静态和动态的方法。
课时安排三课时。
学生活动设计1.回答文中设计的问题，勾划重点词句。
2.同位讨论、小组交流、理解重点句。
3.观察投影片上的图，发挥想象，进行语言表达能力训练。
4.质疑问难。
教学步骤第一课时(一)明确目标1.检查预习情况，质疑问难。
2.初读课文，整体感知文章主要内容。
3.理清层次，给课文分段，概括段意。
(二)整体感知作者去了几次“鸟的天堂”，分别看到了什么景色?(三)过程1.检查预习、质疑问难。
(1)指读课文、正音、解词。
①读准字音：“颤”chàn“应接不暇”中“应”读yìng“一簇”中“簇”读cù“隙”读xì②理解词语：留恋：不忍舍弃或离开。
不禁：不由自主地。
展示：明显地表现出来。
南国：指我国的南部。
颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。
应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。
(2)用“______”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。
(3)自由读课文，质疑问难。
2.揭题，学生自悟：(1)板书课题。
“天堂”指什么?在文中怎样理解?文中“鸟的天堂”指的是什么?(2)默读全文思考：作者几次去“鸟的天堂”?每次看到的有什么不同?(作者两次去“鸟的天堂”。
第一次是在黄昏鸟都栖息了。
因此作者着重描写了“天堂”本身——大榕树的奇特景象;第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民——鸟儿热闹活动的情景。
人教版高中数学必修1复合命题的真假判断教案
二简易逻辑（§1.6.2 逻辑联结词）教学时间:第二课时课题: §1.6.2 复合命题的真假判断教学目标：1.理解掌握判断复合命题真假的方法.2.培养学生归纳推理的思维能力.教学重点：判断复合命题真假的方法.教学难点：对“p或q”复合命题真假判断的方法.教学方法：启发、诱导发现教学.教具准备：真值表挂图（或投影片共2片）教学过程：（I）复习回顾（1）什么叫做命题？（2）逻辑联结词是什么？（3）什么叫做简单命题和复合命题？（II）讲授新课师：上节学习了命题的概念，本节进一步讨论研究如何判断一个复合命题的真假。
（板书）§1.6.2 复合命题的真假判断1、非p形式的复合命题，例如：（投影片1）生：(1)中p表示的复合命题为真，而非p“2不是10的约数”为假。
(2)中p表示的命题“3≤2”为假，非p表示的命题为“3>2”，其显然为真。
师：请一同学归纳非p复合命题判断真假的方法是什么？生：当p为真时，非p为假；当p为假时，非p为真。
(师随生真出真值表（1）)2、p且q形式的复合命题，例如：（投影片2）生：ｐ且ｑ即５既是１０的约数，也是１５的约数为真；ｐ且ｒ即５既是１０的约数，也是８的约数为假；ｒ且ｓ即５既是８的约数，也是１６的约数为假。
规律：ｐ、ｑ都为真时，ｐ且ｑ为真；ｐ、ｑ中有一个为假时，ｐ且ｑ为假；ｐ、ｑ都为假时，ｐ且ｑ为假.师：（归纳）由上述例题可以看出：ｐ且ｑ形式的复合命题：当ｐ、ｑ都为真时，p且q为真；当p、q中至少有一个为假时，p且q为假.如下表：3、p或q形式的复合命题（投影片3），例如：生：p或r即5是12的约数或是8的约数为假，q或s即5是15的约数或是10的约数为真；师：其规律是什么？生：p或q中p、q都为假时，p或q为假；p、q都为真时，p或q为真.师：下面回答“p或q”的命题的构成和真假.（学生充分讨论后回答）生：p或q即5是12的约数或是15的约数为真.师：为什么为真？生：因p、q中命题q为真，只要p、q中一个为真时，p或q为真.师：回答正确，又如：“3≥2”含义为“3<2或3=2”，因为“3>2”为真，则“3≥2”为真。
PTT投影片(三天版)(1)
自我管理
活 动
分享记忆中最快乐的一件事： 1、必须是真实的事； 2、想一想：这件事为什么让你感到快乐？
你们分享了哪些最快乐的事？ 这个活动，对我们有什么启示？ 是不是快乐的感受可以相互传染？
自我管理之一：开心金库
人若是能将一些愉快的，兴奋的事情记下，每 当遭遇压力时，把它拿出来调节心理状况，犹 如开了户头将钱存起来，到有需要时运用，这 种技巧就叫“开心金库”
5、拿A表，即时填写
A表
刚才你有什么感受/感觉？
刚才你在想什么？ 为什么是这样？
A表研讨与发表
点评一分钟演讲
1、压力、紧张，时间限制、惊慌，脑海一片空白 2、心里只想如何组织内容及尽量控制时间 3、环境压迫，气氛凝重，求好心切
抽题点评
1、本义---引申义（隐喻、类比、联想） ---领悟义； 2、观点集中---枝蔓的结果是凌乱 3、自圆其说，避免牵强
自我管理之一：开心金库
开心金库：自我管理的一贴妙药 生活经历 芝麻开门 感染自己 储存快乐 快乐宝藏 感染别人
父母座右铭
思想模式
昨天 明天
今天 ＋－ －＋ 感受好，表现才会出色
昨天 今天
留住欢乐 储蓄愉悦与欣慰 活期存储 踏着喜悦与自信的阶梯上台
自我管理之二：预演未来
运用憧憬未来的心态，使我们变得更积极与自信。 这就是预演未来的技巧
4、所有的不足都是这几天要改变的
成功的PTT
一 位 下 巴 掩 入 大 衣 的 老 妇
美 女 的 侧 影
你 看 到 了 什 么 ？
主观印象
---压力的主要来源
主观看法Perception
白种人
八年级物理上册第五章透镜及其应用第2节生活中的透镜pptx课件新版新人教版
知4－练
例 4 在①小孔成像、②放大镜成像、③照相机成像、④ 投影仪成像中，下列分析正确的是( ) A. 反射成像的是② B. 折射成像的是①③④ C. 成实像的是①③④ D. 成虚像的是②③④
解题秘方：根据各种仪器的成像特点进行判断。
知4－练
解析：小孔、照相机、投影仪成的是实像，放大镜 成的是虚像；透镜成像是由于光的折射，小孔成像 是由于光的直线传播。
知1－练
1．如图所示，小刚自制了一架模型照相机。将凸透镜对 准窗外景物，在外壳内前后移动内纸筒，在半透明膜 上可以得到景物_倒__立___(填“ 倒立”或“ 正立”)的 _缩__小___ (填“放大”或“缩小”)的实像。
知识点 2 投影仪
1. 投影仪的简单结构：如图2 所示。 (1)投影片：投影片上有文字或图案，
知1－练
(1)小宇离照相机镜头的距离_大__于__(填“大于”“小于”或 “等于”)底片离照相机镜头的距离。 解析：照相机底片离镜头的距离较小，而拍照时被照的 对象离照相机较远，远远超过照相机底片到镜头的距离。
知1－练
(2)小宇离照相机镜头越远，小宇在底片上所成的像越 __小___。 解析：由生活经验可知，人离照相机越远，成的像越小。
答案：C
教你一招：常见光现象图解：
知4－练
实 图示
像
小孔成像 照相机成像 投影仪成像
原理 光的直线传 光的折射 光的折射
图示
虚
像
平面镜成像 看到的鱼变浅 放大镜成像
原理 光的反射 光的折射 光的折射
4-1．下列现象中，只能成虚像的是( B ) A．照相机成像 B．平面镜成像 C．凸透镜成像 D．小孔成像
第五章 透镜及其应用
第2节 生活中的透镜
投影仪成像原理
投影仪成像原理
投影仪成像原理是利用光学原理实现的，主要由光源、透镜、显示元件和投影屏组成。
投影仪的工作过程如下：
1. 光源发出光线：投影仪通常使用高亮度的白光源，如白炽灯、氙气灯或LED等。
光线通过反射镜、透镜组等光学元件聚焦
并同时照射到显示元件上。
2. 光线经过显示元件：显示元件是投影仪中最关键的部分，常见的有液晶显示器、DMD芯片等。
液晶显示器通过控制液晶
层的电场改变液晶的不透明度，从而控制光线的透过与阻挡。
DMD芯片则利用微小的微镜片，通过机械运动反射或抛射光线，实现图像的切换与变化。
3. 渲染和投影图像：显示元件根据输入信号的控制，将图像信息映射到光线上。
其中，液晶显示器通过液晶的透光程度来控制光线的透过，DMD芯片则通过微镜片的反射或抛射来显示
图像。
4. 光线通过透镜进行聚焦：光线从显示元件射出后，会通过透镜进行进一步聚焦，使图像尽可能清晰锐利。
5. 投影屏显示图像：光线最终照射到投影屏上，通过反射或透过，形成一个可看见的图像。
人们可以在投影屏上看到与显示元件上一致的图像。
幼儿园教案：认识单数和双数
幼儿园教案：认识单数和双数幼儿园教案：认识单数和双数作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的幼儿园教案：认识单数和双数，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案：认识单数和双数篇1活动目标：1. 通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内的单双数。
2. 让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系。
3. 在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣，能积极主动地进行探索活动。
乐意与同伴合作开展游戏活动。
活动准备：1. 教具准备：1—10的数字卡片，动物图片若干，长方形车厢图片。
2. 学具准备：数字卡片1—10，动物图片，车厢图片。
3. 作业纸，玩具，蜡笔。
活动过程：一.预备活动。
师幼互相问候，走线，线上游戏。
(1)问候，走线。
师：小朋友们好，(老师好)今天呢陈老师会带你们玩许多好玩的游戏，请你们把你们的小脚轻轻的踩在蒙氏线上，调整一下自己的位置，我们一起听着优美的音乐来走线吧!(要求：要脚尖亲脚跟，注意是亲自己的脚跟不是亲别人的脚跟啊，双手插腰，眼睛平视前方。
注意不要掉到河里哟，会感冒的。
变换手的动作)(老师随时调整幼儿姿势，并给予表扬)(2)线上游戏。
师：小朋友，你们玩过开火车的游戏吗?(玩过)告诉你们一个秘密，现在有一种比火车速度快很多的车叫着动车，动车跑得可快啦!明天就是元旦节了，我们一起坐上动车去北京去上海玩好吗?(好)看看谁的个子高，来当动车头，车厢里面还有什么啊?(乘客)请其他的小朋友来扮演乘客，坐动车有要求的哦，要两个两个的站一排，准备好了吗?，我们一起出发吧。
动车动车出发啦，咔嚓、咔嚓、呜···停，我看看，有没有掉队的，(调整)好，北京的天安门广场，故宫布置得真漂亮啊。
哎呀有点累了，我们把动车开到公园去休息一会。
好，请小朋友轻轻的坐下来。
二.集体活动。
1.黑板演示。
师：你们看，老师给你们请来了谁?(彩色的长方形，数字宝宝)师：好，老师把这些彩色的长方形作为车厢摆到黑板上，大家来数一数，车厢一共有几节?(10节)请大家看一看，车厢的排列有什么小秘密?(红黄间隔重复排列)师：车厢已经放好了，可是还没有编号，我看看，谁坐的好，我就请他来给火车车厢按顺序编号。
一年级语文我要的是葫芦
一年级语文我要的是葫芦
我要的是葫芦
教学目标
1、学会本课生字及其组成的词语。
会用”每天、可爱”造句。
2、理解课文内容’，了解植物的叶子与果实的关系，懂得这个故事说明的道理。
继续培养观察能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
学会生字词，理解课文内容。
明白种葫芦的人错在哪里。
教学难点
懂得事物与事物之间相互联系的道理。
教学准备投影片生字卡
教学时间三课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题。
1、板书课题。
齐读。
2、学习生字词”葫芦”。
二、初读课文。
要求：借助拼音读准字音，圈出生字多读几遍。
1、自学。
2、检查。
①.抽读生字卡。
②.指读，正音。
③.齐读。
三、再读课文。
说明事物的特征--写作
【写作指导】
2. 揭示事物的本质特征
同一事物往往有多方面的特征。 从范畴上讲，特征大体上分为外部 特征、内部构造特征；从主次地位 讲，特征为本质特征和非本质特征。
投影片1：
“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的， 一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”
食道癌高3.4倍。这些数字，也不禁常常使我胆颤心惊。但是为 了使我们香烟家族逐步壮大起来，我可管不了那么多啦。（主要 写香烟的内部成分和它的危害。）
现在，我的外衣已经越来越精美，身价也越来越高了。我的 足迹踏遍了五洲四海的每一个角落。我也时常为自己能够风靡世 界，在人类市场上能长盛不衰而感到骄傲。但是有时我也想，我 们明明是在破坏人类的健康，却又受到他们如此这般的青睐。亲 爱的朋友，你能告诉我这是为什么吗？（香烟的发展现状）
A、形状特征； B、生理特征； C、生活习性特征； D、功能特征。 这要根据写作的目的和读者对象有选择有重点地 突出介绍事物的主要特征，其它特征可以略写或不写。
介绍植物，着重说明它的生态和用途。 介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等 方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背 景及其性质。 介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。
具体事物 1.可从标题入手。
抽象事理
《松鼠》《中国石拱桥》
属于事物说明文
标题
2.一般的事理说明文，可以在整体感知的文章 内容的基础上，思考分析，明确文章的说明对 象。
《恐龙是怎样消失的》
恐龙消失的原因
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（三）京剧中的角色与脸谱
1.角色划分
分为老生和小生 生
分为青旦、武旦、花旦 旦
净
俗称花脸
末
属于老生类
喜剧角色，也称小花脸，分文
丑
丑和武丑
于魁智 《赤壁》 扮演诸葛亮
老生：成熟的中 年男子，以正派 人物或帝王将相 出现
周瑜 《赤壁》 扮演者李宏图
小生：一般表现 青年男子
张月娥 《红桃山》 李洋扮演
返回
• （三）中国画
• 1、中国画的立意 • “立意”源于生活和客观
现实。 • “外师造化，中得心源”
旅行写生
• 2、中国画的造型 • 以线描为主要手段， • 线描是中国画 造型的
按题材内容分： 人物、山水、花鸟 工笔
按表现方法分 写意
3.中国画的种类
兼工带写
按绘画的社会功能： 壁画、年画等
按作者身份分
代规摹的主要书体
（3）明朝书法艺术
• 明初：刘基（擅行草书）、宋潦（工小楷 ）、
•
宋遂（精篆隶）、 朱克（章草名
家）
• 明中：吴中四家 ： 书法开始朝尚态方向
发展
文 征
•
吴中四才子：祝允明、文征名、名泾唐
、王宠
幽
居
•
倡导个性化新境域图
卷
6、抒情扬理——明中至清
• 清代总体倾向：尚质 • 两大发展时期：帖学和碑学 • 代表人物： • 清初：朱傅山 • 清中：“扬州八怪”
• 1、王羲之 • 行书天下第一，代表作《兰亭集序》
• 2、颜真卿
• 楷书天下第一，代表作《颜勤礼碑》 • 3、张旭 • 草书之圣 • 代表作《古诗四帖》
《颜勤礼碑》
二、绘画
• (一)中国古代绘画分类 • 古代绘画的分类：宫廷、文人、宗教、市
民、民间绘画五类
• 宫廷绘画:彩墨画为最佳载体 ：阎立本的 历代帝王图
关汉卿与《窦娥冤》
地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！
白朴与《墙头马上》
《墙头马上》是一出爱情喜剧。写裴少俊与李千 金因相互爱恋而私自结合，在裴家花园匿居七年。 后被裴父发现，将李赶出。后裴考中状元，奉父命 去迎娶自幼订亲之女，却正是李千金。裴父向李家 赔礼，夫妻团圆。
《汉宫秋》是一出历史爱情 戏，写王昭君出塞和亲。匈奴 向汉索要汉元帝之妃昭君和亲， 汉朝只得将其送出。昭君行至 汉匈交界处，投黑水自尽。元 帝思念昭君，夜闻雁鸣，倍添 痛楚。
南宋临安的瓦舍
戏剧的发展期：宋金
•
在民间歌舞
、说唱、滑稽戏
有了综合发展的
趋势下，宋代的
“瓦舍”和“勾
栏”里出现了“
宋杂剧”；在宋
杂剧基础上，金
代北方出现了“
宋杂剧绢画
勾栏百戏说唱
傀儡戏
顶竿
4.中国古代戏曲的成熟——元杂剧
具备戏曲的基本特点， 标志着我国戏剧进入成 熟的阶段。
山西明应王殿元代戏曲壁画
• （1）两汉书法
•
表现形式：一为汉石刻；
• 书墨迹。
一为瓦当玺印文和简帛盟
•
“后汉以来，碑碣云起”
是汉隶成熟的标志
•
第一部书法理论专著是东汉时期崔瑗
的《草书势》
•
汉代书法家分类：汉隶书家代表人物
：蔡邕 •
蔡草邕 书家代表人物：
• 汉石刻
汉石刻
瓦当玺印文
崔 瑗 的 《 草 书 势 》
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(2)魏晋南北朝书法艺术
• 宋： 张择端 北宋末年杰出的现实主义 画家
•
《清明上河图》本是进献给宋徽
宗的贡品
• 元： 赵孟頫 《秋郊饮马图》、王冕《
墨梅图》
•
东晋：顾恺之《洛神赋图卷》
•
五代：范宽 《溪山行旅图》
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三、文房四宝
• 1、笔 • 毛笔现在以紫毫、狼毫、羊毫及兼毫最
为重要 • 2、墨 • 人工墨的历史始于周宣王 • 种类：石墨和松烟 • 3、纸 • 种类强吸墨纸类、宣纸与彷宣、毛边纸
扬州八 怪之一 李方膺
7、现代时尚——今天的书法
• 书坛走向多元化 • 内在精神的现代化
（三）字体类型书法体的简介
• 1、字体类型
• 篆、隶、楷、草、行
• 2、书法体简介
隶
楷
• 历代书法特色及代表：
• 晋人尚韵：
篆 字体类型
• 王羲之行书
草
• 唐人尚法：
行
• 颜真卿、柳公权的楷书
• 宋人尚韵：
（四）著名书法家
（二）发展概况
• 1.商周时期
• 商周利用“武舞”来训练士兵，鼓舞士 气。这个时期的武舞，固然有表达思想 情感及娱乐性，但同时也有着习武健身 的实用性，而武舞的动作组合与武术套 路更有许多一致性。《旬子˙乐论》就 着重指出：手执干戚的武舞，仅能习武 健身，而且还可用于征战。这充分肯定 了武舞具有武术的实战性。
门•户Cl，ick亦t有o 阴ad阳d。te开xt门闭户，阴衰阳兴。凡手战之道，内实精神，外示安仪。 见•之Cl似ick好t妇o ，ad夺d之te似xt惧虎。布形候气，与神俱往。杳之若日，偏如腾兔，追形 逐•影Cl，ick光t若o 仿ad佛d，te呼xt吸往来，不及法禁，纵横逆顺，直复不闻。斯道者，一人 当•百Cl，ick百t人o 当ad万d。te王xt欲试之，其验即见。’越王即加女号，号曰‘越女’。乃 命五板之堕高习之教军士，当世莫胜越女之剑。
院体画 文人画
画工画
4、中国画和西洋画的区别
1
中国画盛用线条，西洋画线条不显著
2 中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法
3 中国人物画不讲究解剖学，西洋人物画注重解剖学
4
中国画不重背景，西洋画很重背景
5
中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主
• 隋: 展子虐 《游春图》为现存中国山水画
最早的作品
楷书
行书
草书
（二）书法的历史沿袭
商至西汉 秦代书法 东汉至南北朝 隋唐五代 宋至明中 明至清中 今天的书法
（二）书法的历史沿袭
1、商至西汉------浑然入绪的书法 秦统一后的文字成为秦篆，又叫小篆。
• 2、开创先河的秦代书法 • 后为书写方便出现了隶书，“ 隶书，
之捷也”
小篆
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隶书
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3.求度追韵——东汉至南北朝
• 角抵（百戏） • 参军戏
• (以问答方式表 演)
• 歌舞”踏摇娘“
角抵戏：
• 角抵戏是汉代兴起的一种 戏剧样式,之所以带野兽面具 ，是源自对狩猎活动的模仿 。〈东海黄公〉是汉代角抵 戏的代表性剧目。
参军戏：
• 由优伶演变而 成。五胡十六国后 赵石勒时，一个参 军官员贪污，就令 优人穿上官服，扮 作参军，让别的优 伶从旁戏弄，参军 戏由此得名。内容
戏曲的形成期
宋金
戏曲的发展期
元代
戏曲的成熟期
明清
戏曲的繁荣期
一、中国古代戏曲的萌芽期——先秦
中国戏剧源于何时？ 原始时代，人们以可怕的形象来驱逐恶魔，形 成了一 种巫术仪式——“傩” 《诗经》中的“颂”，《楚辞》里的“九歌”，是祭神 时歌舞唱词。
三星堆铜人面具
从汉魏到中唐所出现的萌芽状态的戏 剧形式：
学习情境六
“河南两日深度文化之旅”情境模 拟
------核心知识讲授部分
• 一 、书法
• （一）书法的起源 仰韶文化时期已经创造了文字 文字的三种类型：表形文字、表意文字、表
音文字 •
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•
表形文字
表意文字
表音文字
仰
韶
文 化
新 石
化
器
时
代
的
一
种
文
化
汉字的发展历史：从图画、符号到创造、定型， 由大篆到 小篆，由篆而隶、楷、行、草各种形体逐渐形成
•
• 文人绘画：最高顶峰水墨画
•
•
宗教绘画：多为彩色壁画，在寺库与
历代帝王图 文人绘画 宗教绘画
市民绘画
（二）中国绘画的美学原则
• 1、散点透视的“游目” • “以一管之笔，拟太虚之体” • 张择端《清明上河图》、夏圭《长江万
里图》 • 2、以大观小 • 以画面的统一性讲“游目”，进一步体现
在构图上。 • 3、遗貌取神 • 所谓天眼，就是要注意画的整体和谐。
元曲四大家 其他作家
元杂剧作家 关汉卿 白朴 马致远 郑光祖 王实甫
代表作品 《窦娥冤》 《墙头马上》 《汉宫秋》 《倩女幽魂》 《西厢记》
二、中国古代戏曲的繁盛──京剧
京剧，又叫，“京 戏”、“平剧”、 “国剧”，它是中国 传统名剧，已有２０ ０多年历史 】地位： 中国三大国粹之一 中华民族文化瑰宝 中国戏曲文化中代表 剧种
（一）京剧的起源与发展
1.产生背景：
北京成为休闲文化一大中心（外因）
徽班进京（内因）
2.产生过程：
1）契机： 庆祝乾隆八十寿辰
2）标志： 徽班进京（三庆、四喜、春台、和春） 3）发展： 广泛流行于全国各地。
同光十三绝
自左至右： 郝兰田（《行路训子》康氏）；张胜奎（《一捧雪》莫成）；梅巧玲
（《雁门关》萧太后）；刘赶三（《探亲家》乡下妈妈）；余紫云（《彩楼配》 王宝钏）；程长庚（《群英会》鲁肃）；徐小香（《群英会》周瑜）；时小福 （《桑园会》罗敷）；杨鸣玉（《思志诚》闵天亮）；卢胜奎（《战北原》诸 葛亮）；朱莲芬（《玉簪记》陈妙常）；谭鑫培（《恶虎村》黄天霸）；杨月 楼（《四郎探母》杨延辉）。
、元书纸、棉纸等
文 房 四 宝
第二部分 中国戏曲
什么是戏曲？
清末学者王国 维说:“戏曲者，谓 以歌舞演故事也。” 戏曲就是运用音乐 化的对话和舞蹈化 的动作去表现一 定长度的故事情节。