幼儿园小班艺术领域教学方案范例（四篇）

幼儿园小班艺术领域教学方案范例
活动目标：
1、通过欣赏音乐，感受其宁静、优美的氛围，体验乐曲所描绘的意境。

2、学习根据图谱指示和音乐旋律为音乐配置乐器，并能以轻柔的动作演绎乐曲。

3、享受与同伴协作演奏的乐趣，增强团队合作意识。

活动准备：
1、准备碰铃、铃鼓和响板等乐器。

2、准备相应的图谱。

3、准备磁带和录音机以播放音乐。

活动过程：
一、初步接触乐曲
1、以故事《池塘里的小星星》引入，引导幼儿进入主题。

教师讲述故事，激发幼儿的兴趣。

2、播放乐曲，让幼儿初步感知音乐。

教师询问幼儿听后的感受。

3、再次欣赏，深入理解乐曲的意境。

教师引导幼儿分辨乐曲的结构，指出其AAB形式，强调其舒缓的特性。

4、展示图谱，通过视觉辅助帮助幼儿掌握乐曲的节奏。

教师带领幼儿跟随音乐做相应的动作。

二、讨论乐器配置
1、出示乐器，如碰铃、铃鼓和响板，向幼儿展示如何用乐器增强音乐效果。

2、与幼儿共同讨论每种乐器在乐曲中的合适位置，将讨论结果记录在图谱上。

三、演奏练习
1、参照图谱，引导幼儿初步尝试跟随音乐演奏一遍。

2、教师指挥，幼儿再次演奏，要求在结束时能适当收束乐器的音色。

3、鼓励幼儿交换乐器进行演奏，以增加活动的趣味性和多样性。

四、活动总结
1、赞扬幼儿的表现，指出乐器在演奏中的重要性，引导幼儿理解乐器也需要休息。

2、引导幼儿有序地整理乐器，结束本次活动。

幼儿园小班艺术领域教学方案范例（二）活动目标：
1、培养幼儿倾听音乐前奏的能力，能用和谐的音调有节奏地演唱歌曲。

2、通过音乐学习漱口的动作，让幼儿体验保持卫生的乐趣。

活动准备：
1、准备一个小白兔的布偶玩具和一个干净的水杯。

2、提供教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》。

活动过程：
1、以《讲卫生的小白兔》故事引入，展示布偶玩具，讲述其保持卫生的习惯，激发幼儿的兴趣。

2、展示挂图，通过观察和教师的动作演示，帮助幼儿理解和记忆歌词内容。

3、教师按照歌词顺序进行漱口动作的表演，引导幼儿仔细观看。

4、打乱挂图顺序，逐一出示并与幼儿共同理解挂图含义，用歌词进行详细解释。

5、教师朗诵并表演，幼儿在观察后尝试按照正确顺序排列挂图。

三、教师示范演唱，协助幼儿感受歌曲，加深歌词记忆。

1、教师弹唱歌曲，幼儿专注欣赏并尝试跟唱。

2、教师伴奏，幼儿随着音乐的节奏进行表演，适时引导幼儿在念白部分进行跟读。

四、指导幼儿学习歌曲。

1、教师引导幼儿演唱，提醒他们注意听音乐前奏，适时从伴唱过渡到独立演唱。

2、教师伴奏，幼儿同步表演，确保他们能随着歌曲内容有节奏地进行动作。

活动延伸：
在午餐后，播放音乐，通过音乐引导，组织幼儿正确地进行漱口活动。

幼儿园小班艺术领域教学方案范例（三）活动目标
1、具备绘制圆和放射性线条的能力
2、能够自主选择颜色为太阳着色
3、体验太阳带给人们的温暖感受
活动准备
教师示范画、勾线笔、油画棒
活动流程
1、启动活动，激发幼儿参与兴趣
(1)通过谜语引入：一个勤劳的小宝宝，每天黎明即起工作，如果有一天不见了他，不是下雨就是刮风。

引导幼儿猜出答案（太阳）。

(2)展示太阳图像。

教师：“今天，老师带来了太阳宝宝，你们看，它怎么了呢？”
(3)教师讲述太阳宝宝失去光芒和笑脸的故事，讲述它如何将光芒给了生病的太阳公公。

2、展示示范，引导幼儿欣赏并学习装饰太阳
(1)教师引导幼儿观察画面，询问：画面上有什么？太阳宝宝的脸是什么形状？什么颜色？（红色）
(2)师生共同探讨如何表现太阳的光芒，鼓励幼儿创新思维，使用点、线和各种颜色来描绘，教师可依据幼儿的回答在操作纸上示范，教授装饰技巧。

3、说明绘画要求，幼儿操作，教师指导
(1)先用笔勾勒出太阳的基本轮廓，再用油画棒填充颜色。

(2)鼓励幼儿创作独特的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

(3)教师说明绘画标准，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

(4)对能力较弱的幼儿提供个别指导，帮助他们自信地进行创作。

4、总结评价，结束活动
展示所有太阳宝宝的画作，邀请幼儿分享他们最喜欢的太阳宝宝，并解释原因。

《暖暖的太阳》教学反思
本课程以幼儿熟悉的太阳为主题，旨在让幼儿在了解太阳的基本特征（如形状和颜色）后，学习画圆和放射性线条，同时学会自主选择颜色涂色。

故事元素也激发了幼儿的同情心和助人精神。

教学亮点：
1、通过设计引人入胜的故事，激发幼儿的兴趣，同时也潜移默化地进行了爱心教育。

2、提出启发性问题，引导幼儿观察和表达，加深他们对太阳的理解。

3、注重绘画技能的培养，通过示范和练习，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧。

教学启示：
1、在美术活动中，教师的语言引导力和问题设计至关重要，有效的问题能激发幼儿的学习热情，引导他们主动思考和创新。

2、应给予幼儿充分的时间表达自己的想法，鼓励他们自由发挥想象力。

3、在幼儿绘画时，应注重培养他们的自信心，鼓励大胆创作，而不仅仅是追求完美的结果。

幼儿园小班艺术领域教学方案范例（四）(启示)：“孩子们，快醒来，妈妈有一个好消息要告诉你们。

我刚才做了一个美妙的梦，梦见那只令人不悦的大野猫发生了变化。

你们猜猜看，它会变成何种模样呢？”
鼠宝：眼睛变得细小如豆；
鼠宝：爪子的数量减少了！
鼠宝：变得和我们一样和善了……(鼓励鼠宝宝自由讨论，大胆
表达想法。

)
2. 听听、说说理解歌词
(1)熟悉歌词内容。

鼠妈：“真是妈妈的乖孩子，你们的想法和妈妈一样。

现在你们来听一听我梦到的猫究竟是什么样的。

”(鼠妈清唱一遍歌词，鼠宝专心倾听。

)
(2)感受歌曲情感。

鼠妈：“这首歌叫做《老鼠画猫》。

听完《老鼠画猫》，你们有什么感觉呢？”
鼠宝：非常有趣，旋律动听，引人入胜……
(3)回忆歌词，理解歌词含义。

鼠妈：“妈妈梦到的猫到底长什么样子呢？”
鼠宝：眼睛变得小小的。

鼠妈：“眼睛变小了，那会怎么样？”
鼠宝：胡须向上翘起。

鼠妈：“猫的胡须有什么作用？”
鼠宝：猫的胡须是用来测量老鼠洞的。

鼠妈：“真聪明！胡须翘起，猫就无法准确测量我们的洞穴了。

”
鼠妈：“还有哪里发生了变化？”
鼠宝：小腿变短，牙齿一颗也不剩……
(引导幼儿结合生活经验、科学知识，发表观点，大胆交流、表达。

)
3. 画画、唱唱学习歌曲
幼儿结伴，自主作画。

鼠妈：“这样的猫，你们喜欢吗？那我们也来画一画。

听清楚妈妈的要求：几只小老鼠合作画一只猫。

一定要仔细听歌词，画出歌曲中猫的样子。

”(展示PPT老鼠画猫，播放歌词音乐。

)
鼠妈慢速唱词，指导绘画猫的形态。

鼠妈：“你们真是能干的孩子，这么快就把猫画出来了。

我们来看看，你们画的猫是不是歌曲中的猫。

”(用歌声指导，点评幼儿的画作。

)
鼠妈：“你们画的猫和歌曲中的猫真像！妈妈也想画一画这只猫。

你们来说歌词，妈妈来画。

”(引导幼儿放慢速度说歌词，老师根据歌词描绘猫的样子。

)
鼠妈：“你们说得真好，妈妈画得怎么样呢？让我们为彼此鼓鼓掌吧！”
根据反馈，展示图谱。

鼠妈：“是的，这样的猫，是我们老鼠家族喜欢的猫。

”(边唱边展示图谱)“小老鼠，来画猫……”接下来，如何画呢？哪位小老鼠能用歌曲中的语言来描述并歌唱呢？(根据幼儿的回答，展示相应的图谱，鼠妈妈和鼠宝宝进行回应歌唱。

)
鼠妈：“我们通过回忆歌词制作了图谱。

图谱的顺序正确吗？用什么方法来检验呢？”
鼠宝：“听音乐。

”
鼠妈：“好主意，我们听一遍音乐，检查一下图谱是否正确。

”(播放音乐，幼儿倾听，进行图谱检验和调整。

)
鼠妈：“现在图谱的顺序正确了。

我们一句一句地唱一唱。

”(逐句学唱歌曲。

)
鼠妈：“请问最后一句唱了几遍？”
鼠宝：“两遍。

”
鼠妈：“(展示反复记号)这是什么符号？”
鼠宝：“反复。

”
鼠妈：“表示这部分歌词需要重复唱一遍。

这两遍有什么不同呢？”
鼠宝：“(疑惑)”
鼠妈：“再听我唱一遍。

”(清唱两遍最后一句。

)
鼠宝：“第一遍唱的，第二遍说的。

”
鼠妈：“你的耳朵真灵，那声音有变化吗？”
鼠宝：“第一遍声音高，第二遍声音低……”
鼠妈：“你真厉害！(展示老鼠睡觉图2)最后一句，第一遍声音上扬，第二遍声音下降。

而且，重复唱第二遍时，要用说的方式念歌词。

我们再试一次。

”(指着图谱，进行清唱。

)
根据图谱，幼儿学唱。

鼠妈：“现在我们要跟着伴奏音乐，看着图谱，大声完整地唱这首歌。

”(播放伴奏音乐，幼儿跟唱。

)
“你们觉得自己唱得如何？有没有觉得哪部分比较难唱？”
鼠妈：
尝试合作演唱歌曲。

鼠妈：“你们喜欢这首歌吗？为什么呢？接下来，我们换一种方式唱：我唱前两幅图，这边的小老鼠接唱，那边的小老鼠唱下一句，
最后一句我们一起合唱。

记住，要用快乐的心情去唱哦。

”(伴奏音乐起，分段合唱。

)
鼠。