中班数学教案数字对对歌

中班数学教案数字对对歌
中班数学教案-数字对对歌
导引：
数学是幼儿早期认知发展的重要内容之一。

早期数学教育的关键是通过寓教于乐的方式，激发幼儿对数字和数学概念的兴趣。

数字对对歌是一种活泼有趣的数学教学方法，能够有效地吸引幼儿的注意力，培养他们对数字的记忆和理解能力。

接下来，本教案将为中班幼儿设计一堂数字对对歌的数学课。

一、教学目标：
1. 认识数字：幼儿能够认识并叫出数字0-9。

2. 数字排序：幼儿能够按照从小到大的顺序排列数字。

3. 数字概念：幼儿能够理解数字代表数量的概念。

二、教学准备：
1. 数字卡片：准备数字0-9的卡片，每个数字一张。

2. 教学媒体：准备播放数字对对歌的音乐和视频。

三、教学过程：
1. 热身活动：
(1) 数字拍拍手：让幼儿一边数数，一边拍拍手。

先由教师示范，然后与幼儿一起齐声倒数，同时拍拍手，从9到0。

(2) 数字追逐游戏：将数字卡片随机放置在活动室内，让幼儿在教师的指引下依次寻找数字。

当幼儿找到数字后，教师也快速逼近该数字，鼓励幼儿快速逃离。

这个游戏不仅可以锻炼幼儿的反应能力，还可以培养数字的认知能力。

2. 引入歌曲：
(1) 教师播放数字对对歌的音乐，并示范跟唱数字对对歌。

(2) 引导幼儿边听边动，感受音乐的节奏，逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。

3. 歌曲互动：
(1) 数字叠叠乐：教师将数字卡片洗混后放在桌上，让幼儿一个接一个地翻开数字卡片，并叫出数字。

当两个相同的数字出现时，幼儿需要迅速抢夺，抢到后可以叠放在自己的桌子上。

最后，数叠叠多的幼儿获胜。

(2) 数字排序：教师将数字卡片随机分发给幼儿，让幼儿按照从小到大的顺序排列卡片。

教师可以逐个检查幼儿的排列情况，并鼓励幼儿互相交流和帮助。

4. 歌曲巩固学习：
(1) 教师再次播放数字对对歌的音乐，让幼儿跟唱歌曲。

(2) 教师每唱一句歌词，就在黑板上写出对应的数字。

幼儿可以同时口头叫出数字，并指向黑板上的数字。

5. 结束活动：
(1) 数字趣味游戏：教师和幼儿一同参与数字趣味游戏。

例如，教
师说出一个数字，幼儿需要迅速找到对应数量的物品。

通过游戏增加
幼儿对数字和数量概念的运用能力。

(2) 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾今天学习的数字，鼓励幼儿
积极参与并表扬他们的努力。

四、延伸活动：
1. 数字连连看：为幼儿准备一副数字卡片，卡片上写有不同的数字。

幼儿需要根据数字的大小将卡片两两连起来。

这个游戏可以继续巩固
数字的排序概念。

2. 数字寻宝：在室内或室外设置一系列的数字标志，每个标志上写
一个数字。

幼儿需要按照从小到大的顺序寻找标志，并记录下数字序列。

这个游戏能够培养幼儿的观察能力和数字记忆能力。

五、教学反思：
数字对对歌的数学教学方法能够生动有趣地开展数学教学活动，培
养幼儿对数字的兴趣。

通过与歌曲相结合的互动活动，幼儿能够在愉
快的氛围中学习数字的认知、排序和概念。

在今后的教学中，我们将
继续探索寓教于乐的数学教学方法，激发幼儿的学习热情，培养他们
的数学思维能力。