第二学期小学数学教研组工作总结

2014——2015学年度第一学期
数学教研组工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。

本学期数学教研组在学校及教导处的领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实构建“高效课堂”教学模式。

以课堂教学为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……具体工作总结如下：
一、加强教师理论学习、提高教师的业务水平
《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。

为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。

对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，取得了很大的效果。

二、加强校本培训，促进教师的专业成长
随着素质教育的推进,新课程的实施，对学校文化建设,管理理念,教师职业发展都提出了更高的要求，因此，校本培训成为学校管理的重要内容,也是教师专业化成长的主要途径。

而提高校本培训的实效性关键在于务实，讲究实效。

我们根据我校实际情况，坚持以校为本，大胆实验，积极进取，勇于创新，扎实工作。

本学期我们数学教研组共组织了四次校本培训，吴军平老师就如何构建和谐的高效课堂，减轻学生学业负担给全校老师做了培训；牟国致老师就如何提高学生的口算能力结合自己平时的教学给大家作了讲解；何元庆老师就如何培养科学有效的学习方法结合自己的实际教学作了讲解；杨淑珍、苏红霞和张双萍三位老师就所带年级的教材给大家进行了教材培训。

这些校本培训活动让每位数学教师真正学到了知识，也对如何提高课堂教学效果有了进一步的认识。

三、开展扎实有效的教研活动，提高教学质量
1.加强课堂教学，开展校内听课活动，提高课堂效率。

本学期为了促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的，共组织了8节公开课研讨活动，分别是陈岚、董鑫两位老师给全组老师展示了两节能手示范课，使各位老师受益匪浅；杨彩、颉建宏、王晓玲和王娒四位老师给大家展示了师徒结对研讨课教学。

每次的公开课教学，我们都做到了以下几个流程，先是年级组内说课、磨课、评课、修改，再在组内听课、评课、总结、编写教研简讯、授课教师书写反思。

每一位执教者认真备课、上课、反思，每一位听课教师都认真听课，集体
评课，老师们相互交流、探讨教法，取长补短，共同促进，形成良好的教研氛围。

2.苏红霞和王娒两位老师参加了学校组织的“第七届高效课堂比武活动”。

在这次活动中，王娒和苏红霞老师分别获得了二等奖和三等奖的好成绩。

我们也真真切切地看到了年轻教师的成长。

活动结束后，我们组织全组老师进行了评课活动，并书写了听课的感想，取长补短，两位老师就自己所上的课进行了反思，并在教研会上和大家做了交流。

这样的教研研氛围，不仅仅培养了年轻的教师，还加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

3.加强与兄弟学校的互相交流、互相学习
本学期和清源学区联合组织了一次教研活动，两校教师在评课时各抒己见，贡献出自己的观点和问题，在大家的交流中碰撞出新的观点，生成的知识，大家一起钻研教材，吃透教材，研究如何创造性的使用教材，研究怎样运用多样的教学方式进行教学等等。

使每位教师受益匪浅。

四、加强常规管理，增强教学工作的实效
为进一步贯彻落实教育教学工作，抓实教师日常教学常规工作，规范教师教学行为，每一周批阅一次教案。

并坚持每个月的常规检查，发现问题及时整改。

除此，本学期我们对老师们的作业和教案进行了两次大规模的检查，检查后及时反馈，对好的作业、教案给予表扬，
对存在的问题毫不留情地提出建议和意见。

五、积极开展学科竞赛活动，提高学生实践能力
为丰富学生的校园文化生活，加强学生口算能力的培养，我组将于第十五周开展了数学口算竞赛活动并取得了圆满的成功。

六、加强学习，提高自身的素质
每位老师利用空余时间观看优课赛视频。

通过听观课我们学到了很多知识和教学方法，同时也认识到自己的不足和欠缺。

总结了他们先进的教学理念，并应用与自己的课堂教学。

七、教研组工作存在的不足
1. 由于本人的教学能力有限，所以没有给全组老师起到示范的作用。

很多教研工作缺乏创新，没有很好的激发老师的兴趣，没有把每个老师的潜力挖掘出来，没有让老师们很好的发挥自己的特长。

2. 感觉有些活动开展的不够扎实，不够具体，好像在走形式主义，许多工作没有落到实处。

例如教案的批改。

3. 学生参加的活动很少，没有很好的培养学生的综合能力。

4.没有很好地深钻教材，没有吃透教材。

个别老师教学目标确定不准确。

5.没有抓好后进生的辅导，不及格现象严重，教学效果不明显。

八、今后的整改措施
1.在今后工作中，要不断提高对教师的要求，通过学习不断提高教师的专业水平和教育教学水平。

2.严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、批改作业入手，
严格要求学生。

3．注意观察学生，与学生经常进行交流谈心，及时了解学生的内心世界，掌握学生的动向。

4．教师要做到提前充分备课，认真研究教材，与同学科教师充分研讨，选择最优的教学方法，设计科学合理的教学思路，努力在课堂上培养学生自主合作探究的学习方式。

处处体现新课改的思想，提高课堂教学效率。

总之，全体数学老师都在尽职尽力地做好本职工作，在提高自身素质的同时，积极改进教学方法，提高课堂教学改革，努力将新经验、新思想应用到教学工作中。