《第2节 密度》教学设计(湖北省省级优课)

6.2 密度
一、教学目标：
1、知道密度的定义、单位及计算公式。

2、知道密度是物质的特性。

二、重点难点：
重点：理解密度的物理意义。

难点：能联系实际用密度公式进行有关计算，并用来鉴别物质。

三、教法与学法：
小组实验探究法、情景启发法、小组交流展示法等。

四、教、学、练、评活动程序
视频播放，创设情景，提出探究问题：
自学指导一：探究物质质量与体积的关系
1、自学教材P113，小组合作探究填写：
①实验器材：____________________________________________________
②实验方案：
③实验记录表格：④根据数据，画出图象：
⑤分析得出结论：
同种物质的质量与体积的比值________,不同物质的质量与体积的比值_________,这反应了不同物质的不同属性，物理学用_______来表示这种特性。

2、试一试：一块钢板，测得它的质量为39kg，体积是5dm3，若将钢板截去三分之一，剩余部分的密度将___________(选填“不变”或“变大”或“变小”)。

自学指导二：密度定义、公式、单位
看教材P114，思考：
1、从右图a、b两种物质质量跟体积关系的图象可知，物质不同，_________一般也不同。

这反映了不同物质的不同属性，物理学中，______________________________叫做这种物质的密度。

2、密度计算公式：______________________。

密度公式告诉我们，物质的密度等于其质量与体积的_______，但物质的密度与其质量和体积的大小_______，（填“有关”或“无关”）。

从上题右图图像可知:ρa___ρb。

3、密度的单位是由质量和体积的单位组成的，在国际单位制中，质量的主单位是_____，体积的主单位是__________，密度的主单位就是__________________符号：____________，这种单位叫做组合单位。

有时，密度的单位也用_______________，符号：___________。

单位换算：1g/ cm3= _______kg/ m3酒精的密度0.8× 103 kg/ m3=_________g/ cm3
自学指导三：密度的计算
1、看教材P115例题，小结：完成密度计算题的格式及方法。

2、用天平称得一捆细铜丝的质量是445g，已知铜的密度是8.9×103 kg/ m3，求这捆细铜丝的体积？
五、课堂小结：
六、当堂训练:
1. 根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是（）
A、物体的密度与物体的质量成正比
B、物体的密度与物体的体积成反比
C、物体的密度与质量成正比，同时与体积成反比
D、密度是物质的一种特性，与其质量、体积无关
2.一个铅球用了多年，没有发生改变的是（）
A、质量
B、体积
C、密度
D、三者都没改变
3.人们常说“黄金比铁重”，这句话的真实含义是（）
A、黄金的质量比铁的质量大
B、黄金的体积比铁的体积大
C、黄金的体积比铁的体积大
D、黄金的密度比铁的密度大
4.物质甲的密度为2.4 kg/dm3 ,物质乙的密度2.4t/m3 ，物质丙的密度为 2.4 g/cm3 ,丁物质的密度为240 kg/m3 ，密度最大的是（）
A、甲
B、乙
C、丙
D、丁
能力提升：
5.体积为100cm3的冰块化成水后，质量_______，密度_______.(选填“变大”、“不变”、或“变小”)
6.程跃同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但球没有破裂，则球内气体的质量______，体积_______,密度___________。

(选填“变大”、“不变”、或“变小”)
七、教与学反思:。