(三年级语文教案)《28、狮子和鹿》教学设计

《28、狮子和鹿》教学设计
三年级语文教案
【教学目标】
1、正确、流利、有感情的朗读课文
2、读懂课文内容，理解寓意，并能用自己的话表达出来
3、培养独立阅读的能力
【教学重点与难点】教学重点是理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度；教学难点是体会故事所讲述的道理。

【教学准备】多媒体课件
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、课前谈话：
小朋友们，你们好啊!
大家都对我不熟悉吧？我先来做一下自我介绍。

我姓沈，是小学三（1）班的语文老师，所以当我知道你们也是三（1）班的小朋友的时候，心里特别高兴，好像是遇到了一群老朋友一样。

孩子们，你们去过动物园吗？
你喜欢哪些动物呢？为什么？
预设：1、狮子——我想，你一定是希望能够像狮子一样的勇敢、威武，是吗？
2、小兔子——喜欢小兔子呀，那你应该是一位很有爱心的孩子喽？
3、孔雀——这么漂亮的动物，谁能不喜欢呢！
4、猴子——是呀，猴子多么活泼可爱呀！
5、凤凰、龙——那可是传说中的动物，我们动物园里可没有哦！
你的想法还真是奇特
6、恐龙——那你可要好好学习，长大了做一位研究恐龙的专家！
7、你的声音真好听！
8、你回答问题真完整，而且很清楚，孩子们，等会儿上课的时候你们能不能也这么完整、响亮、清楚的来说话？
那我们就开始上课吧？（上课、起立……）
二、引入课题
1、今天，我们就是要来学一个关于动物的故事，题目是《狮子和鹿》。

（出示课题）孩子们，伸出你的右手，和老师一起来写一写题目好吗？（板书课题）他们之间发生了什么故事？答案就在书上110页上，小朋友们，我们赶紧走进课文，去读一读吧！
读书之前，有两点沈老师要提醒大家哦：
① 遇到生字词多读几遍，力求读正确。

② 把句子读通读顺。

2、落实字词
① 老师找了几个词来考考你们，谁能准确响亮地读出来？
匀称抱怨撒开挣脱
学生读，注意有错误要正音。

② 小朋友，这里藏着几个多音字呢，你们看。

（出示课件：称、撒）
称：你知道“称”有哪些读音？（链接）
chēng:量轻重；叫做；名称；赞扬——称呼、称赞
chèn ：适合——匀称、对称
chèng：同“秤”（不用）
这一组比较难哦，不仅声调不一样，而且还有前后鼻音的差别呢！谁来读？学生个别读，全体女生读。

撒：“撒”有哪些读音呢？。