我的教学生涯中的幸福故事

教学生涯中的幸福故事
有人说过这样的一句话：“教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才；教师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。

作为一名教师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：有哪些成功的教育教学经验，还有哪些在今后工作中需要改进的地方。

反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心。

师范毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师，还记得我第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。

于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。

课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。

于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。

其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？在最近这几年我经常反思我的教育教学工作。

尤其前年在我生病期间，有两件事对我感触很大的。

那天我脸色煞白地走进教室上课，班长站在讲台前对我说：“老
师，你怎么啦，脸色很难看的，不是上数学吗？”我对他们说：“调课了，老师上完课去看病。

”同学们听了马上安静下来，都睁大眼睛望着我。

有的说：“老师，你休息吧，我们自习。

”有的说：“老师，你去看病吧，我们不会吵的。

”连平时最调皮的学生也对我说：“老师，你不要上了，我们做大同步上的作业。

”尽管那节课我的声音很小，是力不从心地上完那节课。

但同学们给我的印象太深了，是我教他们一年多来纪律最好的一节课，平时那几个上课自我约束能力较差的同学也在认真地听课，做笔记。

看着这一幕，我的眼睛湿润了，我深深地体会到了同学们对老师的爱。

孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。

我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

从这些教育教学的故事中，我深刻领会到教育教学是一门艺术！只要我们心中充满阳光，把学生的行为都往好的方面想，同时把自己的想法跟学生和家长进行交流沟通，绝对会达到好的教育效果的。

有了充满人性的教育，再加上爱的抚摩，那是一道多么亮丽的风景啊！。