2024年度师德师风工作计划样本（二篇）

2024年度师德师风工作计划样本
一、敬业乐群是师德的基石
敬业乐群是中华民族的优良传统，它构成了个体实现价值的重要路径，也是教师职业道德的坚实基础。

教师的基本道德规范在于对教育事业的忠诚，社会与人民寄寓厚望于教师，因为"民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师"，教师也承载着学生和家长的深切期望。

二、关爱学生是师德的核心
最高尚的爱是关爱他人，而教师的最高尚的爱则是全情投入于每一个学生的教育中。

关爱学生是教师的天职，是师德的核心，也是衡量教师职业道德的重要标准。

众多教育家一致认为，缺乏对学生个体的关爱，就无法实现真正的教育，爱是教育学生不可或缺的前提。

三、以身作则是师德的灵魂
在学生生活中，教师是仅次于父母的影响力人物。

教师在教育中的示范效应是深远的，他们的思想、品行、习惯都会深深地烙印在学生的心灵中，对学生的成长产生潜移默化的影响。

四、持续学习是师德的生命
前苏联教育家马卡连柯曾言：“学生可以接受教师的严格，甚至吹毛求疵，但他们无法接受教师的无能。

”教师的学识与能力不仅是自我提升的基础，是保证教学效果的必要条件，也是教师建立教学威信的源泉。

面对日新月异的世界，教师不能停滞不前，必须不断进取，以适应快速发展的社会。

2024年度师德师风工作计划样本（二）
为进一步推动我市师德建设迈向新高度，营造清正廉洁、积极向上的教育环境，我们旨在通过强化师德建设来促进教育行风的优化，从而塑造出一支具备高尚师德、敬业奉献、学识渊博且热爱学生的高素质教师队伍，以满足人民群众对优质教育的期望。

鉴于当前全党正深入开展的“党风廉政建设”活动以及我市教师队伍建设的实际情况，现特此制定以下关于进一步加强师德师风建设的指导意见。

一、目标与任务
我们需牢固树立“强教必先强师”的核心理念，将教师师德教育置于教师队伍建设的核心地位。

在全市教育系统范围内，广泛而深入地开展形式多样、层次丰富的师德宣讲活动，确保每位教师都能深入学习并践行《中小学教师职业道德规范》。

我们将着力解决师德领域存在的突出问题，建立健全师德考核的长效机制，促使良好的师德风范内化为教师的自觉行动与人格魅力。

我们还将加强对民办教育机构教师队伍的师德建设工作，确保师德建设的全面覆盖与深入实施。

二、内容与措施
（一）开展多元化的师德教育活动，以提升教师的职业道德素养
1. 深化“师德示范校”创建活动。

在巩固以往师德活动成果的基础上，持续开展“师德示范校”的评选与管理工作，对表现优异的学校予以表彰，对年终考核不合格的单位则取消其示范校资格。

通过此活动，引导全体教师严格遵守职业道德规范，以高尚的师德提升个人魅力与教育教学水平，进而带动教风、学风乃至整个教育行风的优化。

2. 举办以“中国梦、教育梦、教师梦”为主题的青年教师演讲比赛。

通过此类活动，激发青年教师的职业热情与使命感，丰富学校师德建设的内涵，推动师德师风建设的持续发展。

3. 开展教师纪律整顿行动。

针对工作日中午饮酒、上班时间从事与工作无关的活动、无故迟到早退等违纪行为进行严厉整治。

通过自查自纠与严格管理相结合的方式，树立教师良好的社会形象。

4. 倡导各校实施教师“减负”计划。

通过表彰优秀教师、宣传其先进事迹等方式提升教师的职业荣誉感与幸福感，减轻其过重的业务负担与心理压力，为教师创造更加宽松愉悦的工作环境。

5. 组织学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件，并定期开展师德满意度测评工作。

“双评活动”（家长评学校、学生评教师）以及领导点评与群众评议相结合的方式，确保师德建设活动的成效得到广泛认可与监督。

将师德评定结果作为教师考核评先、表彰奖励及绩效考核的重要依据；对于严重违反师德的行为，将依法依规予以严肃处理并追究相关责任人的责任。

（二）构建师德考核的长效机制
1. 完善师德师风建设的制度体系。

实行师德师风“一票否决制”，确保对师德不合格的教师进行严肃处理；建立教师学习体系与师德评价评估体系，将师德师风建设作为教师考核评先的主要内容之一；积极探索师德师风建设与人事制度改革相结合的有效途径。

2. 明确责任分工与考核机制。

各校需明确师德建设的责任主体与具体分工；实行“一把手”负总责与责任追究制度；完善考核办法并建立师德考核档案；对教师进行年度师德考核并如实记录其表现情况；将考核结果作为各类评先评优及职称评聘的重要依据；对于师德
表现不佳者及时给予戒勉谈话；对于严重失德行为者依法依规予以严肃处理并追究相关责任人的责任。

今年，我市将把师德师风建设工作作为一项重要任务来抓实抓好。

市教育局将加大监督检查力度与宣传力度；对先进人物进行广泛宣传；对违规违纪违法教师进行严肃查处并适时曝光；通过奖优惩劣的方式进一步规范教师的从教行为。

各单位需按照要求紧密结合实际采取有效措施迅速掀起师德师风建设的新高潮并将其作为一项长期性工作抓紧抓实抓出成效。