教研活动听课记实(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了提高教师的教学水平和教研能力，我校于近期开展了教研活动。

本次活动以听课、评课、研讨为主要形式，旨在通过教师之间的相互学习和交流，促进教师专业成长，提升教学质量。

二、活动内容
本次教研活动分为两个阶段：第一阶段为听课，第二阶段为评课和研讨。

1. 听课
本次活动共安排了三节课，分别是语文、数学、英语三门学科的课堂展示。

以下是具体听课情况：
（1）语文课
授课教师：张老师
教学内容：《背影》
教学目标：通过学习《背影》，让学生体会父子情深，感受人间真情。

教学过程：
①导入：播放《背影》主题曲，引导学生回忆课文内容。

②讲解：张老师详细讲解了课文的背景、主题和人物形象，让学生对课文有了更深入的了解。

③朗读：张老师带领学生齐读课文，让学生感受语言之美。

④讨论：引导学生就课文内容展开讨论，分享自己的感悟。

⑤总结：张老师对本节课进行总结，强调父子情深的重要性。

（2）数学课
授课教师：李老师
教学内容：分数的加减运算
教学目标：让学生掌握分数的加减运算方法，提高数学思维能力。

教学过程：
①导入：李老师通过实际问题引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。

②讲解：李老师详细讲解了分数的加减运算方法，并举例说明。

③练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

④讨论：学生就练习题进行讨论，共同解决难题。

⑤总结：李老师对本节课进行总结，强调分数加减运算的重要性。

（3）英语课
授课教师：王老师
教学内容：动词的时态
教学目标：让学生掌握动词的时态，提高英语表达能力。

教学过程：
①导入：王老师通过游戏引入动词时态的概念，激发学生的学习兴趣。

②讲解：王老师详细讲解了动词的时态，并举例说明。

③练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

④讨论：学生就练习题进行讨论，共同解决难题。

⑤总结：王老师对本节课进行总结，强调动词时态的重要性。

2. 评课和研讨
听课结束后，各位教师进行了评课和研讨。

大家针对每节课的优点和不足进行了分析，并提出了改进建议。

（1）语文课
优点：张老师的讲解生动形象，能够激发学生的学习兴趣；课堂气氛活跃，学生参与度高。

不足：部分学生对课文内容理解不够深入，需要加强引导。

建议：教师在讲解课文时，可以结合多媒体手段，使教学内容更加生动形象；加强对学生的引导，提高学生的阅读理解能力。

（2）数学课
优点：李老师的讲解清晰易懂，能够让学生掌握分数的加减运算方法。

不足：部分学生练习题完成质量不高，需要加强辅导。

建议：教师在辅导学生练习时，可以针对不同学生的学习情况，进行个别辅导；加强课堂练习的多样性，提高学生的兴趣。

（3）英语课
优点：王老师的讲解生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

不足：部分学生对动词时态掌握不够熟练，需要加强练习。

建议：教师在讲解动词时态时，可以结合实际语境，让学生更好地理解；加强课堂练习，提高学生的实际运用能力。

三、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，通过听课、评课和研讨，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平和教研能力。

在今后的教学工作中，我们将继续努力，为提高教学质量而奋斗。

第2篇
一、活动背景
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年11月5日开展了教研活动。

本次活动以“课堂观察与评价”为主题，邀请了市教研员进行指导。

本次教研活动，我作为听课教师，有幸参加了此次活动。

二、活动内容
本次活动分为两个环节：课堂观摩和专家点评。

（一）课堂观摩
本次课堂观摩由我校青年教师张老师执教，课题为《分数的加减法》。

张老师以生动的情境导入，引导学生自主探究，充分调动了学生的学习积极性。

在教学过程中，
张老师注重培养学生的合作意识和探究能力，让学生在小组讨论中解决问题。

整节课，课堂气氛活跃，师生互动良好。

1. 教学环节
（1）情境导入：张老师以“分蛋糕”的情境引入课题，激发学生的学习兴趣。

（2）自主探究：张老师引导学生通过观察、操作、比较等方法，自主探究分数加减法的计算方法。

（3）小组讨论：张老师将学生分成若干小组，让他们在小组内讨论并解决问题。

（4）展示交流：各小组代表展示本组的学习成果，张老师给予点评和指导。

（5）总结归纳：张老师引导学生总结分数加减法的计算方法，强调注意事项。

2. 教学亮点
（1）情境导入，激发兴趣：张老师以“分蛋糕”的情境导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。

（2）自主探究，培养能力：张老师注重培养学生的合作意识和探究能力，让学生在小组讨论中解决问题。

（3）注重评价，提高效率：张老师在课堂上及时给予学生评价，提高学生的学习效率。

（二）专家点评
市教研员对张老师的课堂教学进行了点评，肯定了张老师的优点，同时也提出了改进意见。

1. 优点
（1）教学设计合理，环节清晰。

（2）注重培养学生的合作意识和探究能力。

（3）课堂气氛活跃，师生互动良好。

2. 改进意见
（1）加强对学生的个别辅导，关注不同学生的学习需求。

（2）适当调整教学节奏，让学生有更多的时间进行自主探究。

（3）注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。

三、个人感悟
通过本次教研活动，我深刻认识到课堂观察与评价在提高教育教学质量中的重要性。

以下是我对本次活动的几点感悟：
1. 课堂观察与评价是提高教育教学质量的重要手段。

通过课堂观察，教师可以了
解学生的学习情况，调整教学策略；通过评价，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

2. 教师要注重培养学生的合作意识和探究能力。

在课堂教学中，教师要引导学生
积极参与，发挥学生的主体作用。

3. 教师要关注学生的个体差异，实施分层教学。

针对不同学生的学习需求，教师
要有针对性地进行辅导，提高全体学生的学业水平。

4. 教师要不断提高自身素质，做一名研究型教师。

通过不断学习、反思和总结，
提高自己的教育教学水平。

总之，本次教研活动让我受益匪浅。

在今后的教学工作中，我将认真贯彻落实本次活动的精神，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

第3篇
一、活动背景
为了提升教师的教学水平和教学质量，我校于2021年10月15日组织了一次教研
活动。

本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行指导，并邀请了多位优秀教师进行公开课展示。

我有幸参加了此次活动，以下是我对听课情况的详细记录。

二、活动内容
1. 专家讲座
活动伊始，市教育科学研究院的专家为我们做了一场精彩的讲座。

讲座内容主要围绕“如何提高课堂教学效率”展开，专家结合自身丰富的教学经验，从教学设计、课堂管理、教学方法等方面进行了深入剖析。

讲座过程中，专家与教师们互动频繁，解答了大家在教学中遇到的问题，使我们对课堂教学有了更深刻的认识。

2. 公开课展示
本次活动共展示了四节公开课，涉及语文、数学、英语和物理四个学科。

以下是对四节课的详细记录：
（1）语文课《背影》
授课教师：张老师
教学亮点：
1. 教学设计合理，注重培养学生的阅读理解能力。

2. 教学过程中，张老师运用多种教学方法，如情境教学法、讨论法等，激发学生的学习兴趣。

3. 课堂氛围活跃，学生参与度高。

教学不足：
1. 部分学生课堂纪律较差，需要加强课堂管理。

2. 部分教学内容较为简单，未充分挖掘文本内涵。

（2）数学课《函数的概念》
授课教师：李老师
教学亮点：
1. 教学设计严谨，注重培养学生的逻辑思维能力。

2. 教学过程中，李老师运用多媒体教学手段，使抽象的数学概念变得直观易懂。

3. 课堂氛围严肃，学生认真听讲。

教学不足：
1. 部分学生对函数概念理解不够透彻，需要加强课后辅导。

2. 教学过程中，对学生的个别指导较少。

（3）英语课《My Family》
授课教师：王老师
教学亮点：
1. 教学设计新颖，注重培养学生的口语表达能力。

2. 教学过程中，王老师运用游戏、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 课堂氛围轻松，学生积极参与。

教学不足：
1. 部分学生对英语单词记忆不够牢固，需要加强课后复习。

2. 教学过程中，对学生的个别指导较少。

（4）物理课《能量守恒定律》
授课教师：刘老师
教学亮点：
1. 教学设计科学，注重培养学生的实验操作能力。

2. 教学过程中，刘老师运用多媒体教学手段，使复杂的物理概念变得易于理解。

3. 课堂氛围活跃，学生积极参与实验操作。

教学不足：
1. 部分学生对物理实验操作不够熟练，需要加强课后练习。

2. 教学过程中，对学生的个别指导较少。

三、活动总结
通过本次教研活动，我深刻认识到以下问题：
1. 教师在教学过程中，要注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。

2. 教学设计要合理，注重培养学生的阅读理解能力、逻辑思维能力、口语表达能力等。

3. 课堂管理要严格，确保教学秩序。

4. 教师要加强与学生的互动，关注学生的个体差异，实施个性化教学。

总之，本次教研活动让我受益匪浅，我将把所学知识运用到今后的教学中，努力提高自己的教学水平。