【高中古诗词阅读】高考鉴赏诗歌学案：表达技巧

【高中古诗词阅读】高考鉴赏诗歌学案：表达技巧
鉴赏诗歌学案：表达技巧表达技巧是一个含义很宽泛的概念，从材料的选择、详略的处理、结构的安排到各种因素的配合变化都是广义的技巧问题。

( 一 ) 修辞方法： l 比喻：化平淡为鉴赏诗歌学案：表达技巧
表达技巧是一个含义很宽泛的概念，从材料的选择、详略的处理、结构的安排到各种因素的配合变化都是广义的技巧问题。

(
一)
修辞方法：
l
比喻：化平淡为神奇；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

2
借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。

3
比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。

4
夸张：提示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。

5
对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美：表意凝练．抒情酣畅。

6
反问：加强语气。

7
排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。

8
设问：引人注意，启发思考。

(
二)
表达方式：
表达方式共有5
种：叙述、议论、抒情、描写、说明
（诗歌重点掌握描写和抒情）
一、描写：就是用语言文字等把事物的形象表现出来。

常见的描写方式或描写角度有：
①
正面侧面描写
正面描写就是直接面对人物、景物进行描述。

侧面描写，就是不从正面，间接地去描写人物、景物。

侧面描写又叫侧面烘托。

《陌上桑》
头上倭堕髻，耳中明月珠。

缃绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。

少见罗敷，脱帽着绡头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怒怨，但坐看罗敷。

②
虚实结合
实写，是写眼前的实景，写客观世界中存在的实象、实事、实境。

虚写，是写想象中的景象。

如：
早梅
万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明如应律，先发望春台。

“
万木冻欲折”
就是虚写，是想象中的景象。

“
万木冻欲折”
与“
孤根暖独回”
恰好构成对比，反衬梅花“
孤根独暖”
的性格。

诗歌中的“
虚”
包括以下三类：
(1)
神仙鬼怪世界和梦境。

诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。

(2)
已逝之景之境。

这类虚景是作者经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在
眼前。

(3)
设想的未来之境。

这类虚境是还没有发生的．它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。

虚景和实景的关系：
有时是相反相成形成强烈的对比．从而突出中心的。

有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。

如:
欧阳修的《踏莎行》：“
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山，行人更在春山外。

”
上阙写实，通过初春景象反衬“
行人”
的离愁别绪。

下阙虚写。

通过“
行人”
设想他的妻子凭栏远望、思念“
行人”
的愁苦情形，来写愁思。

妻思夫，夫想妻。

虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。