202X春青岛版数学三下第三单元《美丽的街景》(乘、除法两步计算解决问题)ppt课件

三、自主练习
4.
（1）花束队需要改成6列纵队入场，每列有多少人？ 24 × 4 ÷ 6
＝96 ÷ 6 ＝16（人）
答：每列有 16 人。
三、自主练习
4.
（2）鼓号队需要改成每9人一列入场，应排成多少列？ 18 × 4 ÷ 9
＝72 ÷ 9 ＝8（列）
答：应排成 8 列。
13、He
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03,
2021
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man. 谁把 握机 遇 ， 谁 就 心 想事 成 。 21 . 5. 3 21 . 5. 3 11 : 26 : 03 1 1: 2 6: 0 3 Ma y
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2021
14、谁要是 自己 还 没 有 发 展培 养 和 教 育 好， 他 就 不 能 发展 培 养 和 教 育别 人 。 20 2 1 年5 月 3 日 星期 一 上 午 11 时 2 6 分3 秒 11 : 26 : 03 2 1. 5 .3
12行
9棵 ？行
苗圃里有12行番茄苗，每 行有60棵。把它们全部移 栽到种植区，每行栽9棵。
先求苗圃里一共有多少棵番茄苗。 12 × 60 = 720（棵） 再求移栽到种植区能栽多少行。 720 ÷ 9 = 80（行）
答：移栽到种植区能栽 80 行。
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二、合作探索
把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？
15、一年之 计， 莫 如 树 谷 ；十 年 之 计 ， 莫如 树 木 ； 终 身之 计 ， 莫 如 树人 。 2 02 1 年 5月 上 午 1 1时 2 6 分2 1 .5 . 31 1 :2 6 Ma y
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2021
16、提出一 个问 题 往 往 比 解决 一 个 更 重 要。 因 为 解 决 问题 也 许 仅 是 一个 数 学 上 或 实验 上 的 技 能 而已 ， 而 提 出 新的 问 题 ， 却 需要 有 创 造 性 的想 像 力 ， 而 且标 志 着 科 学 的真 正 进 步 。 2 0 2 1年 5 月 3 日星 期 一 11 时 2 6 分3 秒 11 : 26 : 03 3
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美丽的街景
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一、情境导入
你种过蔬菜吗？
一、情境导入
苗圃里有12行番茄 苗，每行有60棵。
把它们全部移 栽到种植区， 每行栽9棵。
苗圃里有12行番茄苗， 每行有60棵。
把它们全部移栽到种 植区，每行栽9棵。
把番茄苗根据这些信息，你能提出什么问题？
番茄苗的总棵数
每行栽的棵数（9棵）
苗圃里番茄苗的行数（12行） 每行的棵数（60棵）
4.列式计算求出答案。 12 ×60 ÷ 9
= 720 ÷ 9 = 80（行） 答：移栽到种植区能栽 80 行。
试一试
超市新进12箱鸡蛋，每箱30千克。如果 每5千克装一盒，这些鸡蛋可以装多少盒？
先摘录条件和问题，再解答。
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9、要学生做 的 事， 教 职 员 躬 亲共 做 ； 要 学 生学 的 知 识 ， 教职 员 躬 亲 共 学； 要 学 生 守 的规 则 ， 教 职 员躬 亲 共 守 。 2 1 .5 . 32 1 .5 . 3M o nd a y ,
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2021
10、阅读一 切好 书 如 同 和 过去 最 杰 出 的 人谈 话 。 11 : 26 : 03 1 1: 2 6: 0 3 11 : 26 5 /3 / 20 2 1
苗 圃： 每行60棵 种植区：每行9棵
12行 ？行
苗圃里有12行番茄苗，每 行有60棵。把它们全部移 栽到种植区，每行栽9棵。
先求苗圃里一共有多少棵番茄苗 ，再求移栽到种植区能栽多少行。
60× 12 ÷ 9 = 720 ÷ 9 = 80（行）
答：移栽到种植区能栽 80 行。
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二、合作探索
想一想：在解决问题中，经历了怎样的过程与步骤？
每箱30千克 每盒5千克
12箱 ？盒
12 × 30 ÷ 5 ＝360 ÷ 5 ＝72（盒）
答：这些鸡蛋可以装 72 盒。
三、自主练习
1.
如果2人一间房，女
生正好需要30间。
如果每3人一间房，女 生需要多少间房？
先用表格整理条件 和问题，再解答。
每个房间人数 房间数
2人 3人 30间 ？间
2 × 30 ÷ 3 ＝60 ÷ 3 ＝20（间）
答：如果每3人一间房，女生需要 20 间。
三、自主练习
2. 书法班有15人，绘画班的人数是书法班的6倍。绘画班 平均分成5个小组，每个小组有多少人？
15× 6 ÷ 5 ＝90 ÷ 5 ＝18（人）
答：每个小组有 18 人。
三、自主练习
3.
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我带的钱正好能买15盒 酸奶，如果用这些钱买 花生奶，能买几盒？
每盒12元 每盒9元
先摘录条件和问题，再解答。
15盒 ？盒
12 × 15 ÷ 9 ＝180 ÷ 9 ＝20（盒） 答：能买 20 盒酸奶。
三、自主练习
4.
（1）花束队需要改成6列纵队入场，每列有多少人？ （2）鼓号队需要改成每9人一列入场，应排成多少列？ （3）你还能提出什么问题？
17、儿童是 中心 ， 教 育 的 措施 便 围 绕 他 们而 组 织 起 来 。上 午 1 1时 2 6 分3 秒 上 午 11 时 2 6分 1 1: 2 6: 0 3 21 . 5. 3
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2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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AM
11、一个好 的教 师 ， 是 一 个懂 得 心 理 学 和教 育 学 的 人 。2 1 .5 . 31 1 :2 6 :0 3 11 : 26 M ay - 21 3 - Ma y - 2 1
12、要记住 ，你 不 仅 是 教 课的 教 师 ， 也 是学 生 的 教 育 者， 生 活 的 导 师和 道 德 的 引 路人 。 1 1: 2 6: 0 31 1 :2 6 :0 3 1 1: 2 6M o nd a y ,
1.弄清题中每个条件的含义，明确要求的问题。 条件：苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。把它们全部 移栽到种植区，每行栽9棵。 问题： 移栽到种植区能栽多少行？
2.用列表或摘录的方法整理条件和问题，理清数量关系。
二、合作探索
3.可以从问题开始想起，确定要求什么，必须先求什么？
把番茄苗移栽到种植区能栽多少行？
二、合作探索
把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？
苗圃里有12行番茄苗，每 行有60棵。把它们全部移 栽到种植区，每行栽9棵。
用你喜欢的方法整理条件和问题，再列式解答。试试看！
分步
综合
继续
二、合作探索
把番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？
每行棵数 行数
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