课程思政示范课答辩总结

课程思政示范课答辩总结
在课程思政示范课答辩中，我担任答辩人员之一，全程参与了课程思政示范课的评审及评议工作。

通过这次答辩，我深刻认识到思政课在培养学生正确人生观、价值观和世界观方面的重要性，并加深了对课程思政示范课建设的理解和认识。

首先，在课程思政示范课答辩中，我注意到大部分课程都围绕个体的人生价值观培养展开，注重培养学生正确的人生观。

各位同学们通过引导学生思考人生的意义、价值和目标，帮助学生树立正确的人生观，使他们能够积极主动地面对人生中的挫折和困难，在追求个人幸福的同时，关注社会公共利益和社会价值，树立正确的社会责任感和公民意识。

这种课程设计非常符合课程思政示范课建设的初衷，通过对学生人生观的培养来实现思政教育的目标。

其次，在课程思政示范课答辩中，我还注意到一些课程注重培养学生正确的价值观。

这些课程通过引导学生思考价值观的形成、价值判断的依据和价值实践，帮助学生树立正确的价值观，并培养学生积极向上的人格和道德品质。

这些课程的设计思路非常合理，通过真实
的案例、道德困境和道德选择，引导学生审视自己的行为和价值观，
并培养他们的道德判断力和道德责任感。

这种课程设计能够有效培养
学生正确的价值观，引导他们正确行为，有利于社会公德的构建。

此外，在课程思政示范课答辩中，我还注意到一些课程注重培养
学生正确的世界观。

这些课程通过引导学生了解和思考人类社会发展
的历史、现状和未来，以及全球化与国际关系等重要问题，帮助学生
树立正确的世界观，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。

这种课
程设计能够拓宽学生的知识面，加深他们对国际事务和全球化的理解，同时增强学生的国家意识和身份认同感，有利于培养具有全球胸怀的
时代新人。

综上所述，在这次课程思政示范课答辩中，我对课程思政示范课
的建设有了更深刻的认识和了解。

我认为，课程思政示范课的建设应
该注重培养学生正确的人生观、价值观和世界观，通过引导学生思考
人生的意义、价值和目标，帮助学生树立正确的人生观；通过引导学
生思考价值观的形成、价值判断的依据和价值实践，帮助学生树立正
确的价值观；通过引导学生了解和思考人类社会发展的历史、现状和
未来，以及全球化与国际关系等重要问题，帮助学生树立正确的世界
观。

只有这样，才能真正实现思政课对学生的科学思维、人格品质和社会责任感的培养目标，使思政课成为学生全面发展的重要支撑。

通过这次答辩，我深刻认识到思政课的重要性，我将以更加积极的态度参与到课程思政示范课的建设和教学工作中，为培养具有社会责任感和创新能力的时代新人做出自己的贡献。