大班数学活动教案《学习6以内的数》

大班数学活动教案《学习6以内的数》
活动目标
•通过游戏和互动的方式，帮助大班学生掌握6以内的数的概念和基
本运算方法。

•培养大班学生的数学思维能力和团队合作意识。

活动准备
•贴有1~6数字的卡片若干份。

•运算符号（如加号、减号）卡片若干份。

•白板和黑板笔。

活动步骤
第一步：数的认知游戏
•将贴有1~6数字的卡片随机散落在地上或桌子上。

•叫出一个学生，让他/她按顺序将数字卡片捡起来，并大声读出数值。

其他学生鼓掌鼓励。

•重复以上步骤，直到每个学生都有机会参与。

第二步：数字比大小游戏
•要求学生排成两队，每队站成一列。

•教师将手中随机抽取一张数字卡片，大声读出数字，让两队学生分别比大小，站在相应的位置上。

•根据比较结果，给予正确的肯定或提供指导和解释。

•重复以上步骤，直到每个学生都有机会参与比大小游戏。

第三步：数字加法游戏
•将加号卡片和数字卡片放在一边，分发给每个学生一张数字卡片。

•要求学生按照加法的规则，将自己的数字与两位同学随机抽取的数字进行相加，然后站在正确答案相应的位置上。

•教师鼓励学生大声读出算式和答案，纠正并给予指导。

•重复以上步骤，直到每个学生都有机会参与数字加法游戏。

第四步：数字减法游戏
•将减号卡片和数字卡片放在一边，分发给每个学生一张数字卡片。

•要求学生按照减法的规则，将自己的数字从两位同学随机抽取的数字中相减，然后站在正确答案相应的位置上。

•教师鼓励学生大声读出算式和答案，纠正并给予指导。

•重复以上步骤，直到每个学生都有机会参与数字减法游戏。

第五步：小组竞赛游戏
•将全班学生分成若干个小组。

•给每个小组分发随机的数字卡片和运算符号卡片。

•要求小组成员根据自己手中的卡片，合作完成指定的加法或减法运算。

•教师根据小组的表现给予评价和奖励。

•重复以上步骤，直到每个小组都完成了竞赛游戏。

活动总结
通过本次活动，大班的学生们通过游戏和互动的方式，加深了对6以内的数的
认识。

他们学会了比大小、加法和减法运算，培养了数学思维能力和团队合作意识。

这些活动不仅帮助学生巩固了基本的数学概念和运算方法，还激发了他们对数学的兴趣和学习动力。

教师可以根据学生反馈的情况，调整和改进本教案中的活动，以更好地促进大班学生的数学学习和发展。