幼儿园三位一体

幼儿园三位一体
附件8：教师操作规范
幼儿一日活动各环节中老师和保育员“三位一体”（小班）8：00~9：00角色游戏、生活活动
主班教师：
角色游戏的指导、点评，生活活动的指导。

保育员：
重点点心室，提供幼儿自助点心的帮助（文明用点心、餐后插牌、擦嘴，引导幼儿有序用点心）。

9：00~10：30运动、学习
运动：
主班教师：带操、组织游戏
配班教师：辅助维持幼儿秩序，引导幼儿专注活动。

保育员：为幼儿及时提供保育帮助。

学习（开展分组教学）
主班教师、配班教师：分组组织幼儿进行集体活动。

10：45~11：50 幼儿生活、用餐
主班教师：
负责组织餐前集体交流等活动；组织幼儿有序的进行餐强洗手、如厕等活动。

配班教师、保育员：
负责组织值日生分餐具和食物。

14：00~14：30 午睡、生活
主班、配班教师、保育员：
共同进班为幼儿穿衣服
当幼儿1/2左右幼儿穿好衣物后，有主班教师代领穿好衣物的孩子回到活动室，组织幼儿进行如厕、整理衣物等活动。

15：40~16：00 离园接待
主班、配班教师、保育员：
共同进班为幼儿整理衣物，接待家长。

注：保育员逢周二、周五、单周周四在本班；保育员不在由配班教师完成其工作。

幼儿一日活动各环节中老师和保育员“三位一体”（中班）
晨间接待（游戏：自主性游戏；生活：盥洗点心）
时间：7：30——8：30
保育员：帮忙倒牛奶，幼儿点心时的量及喝牛奶的习惯。

关注幼儿洗手情况，培养幼儿良好洗手习惯。

主班老师：观察幼儿自由活动，提醒个别幼儿接受同伴邀请及时喝牛奶。

关注幼儿游戏中的行为习惯。

运动（早操、体育游戏、分散器械活动等）
时间：8：25——9：05
保育员：协助帮幼儿塞毛巾，关注孩子衣着及出汗量。

主班老师：组织幼儿玩运动器材，观察孩子参与活动情况。

培养幼儿交往及行为习惯。

配班老师：指导幼儿及时穿脱衣服，协助垫毛巾，提醒适量喝水，关注体弱儿的运动量。

生活
时间：（10：50——11：50）
保育员：帮忙分饭菜，提醒个别幼儿正确用餐。

配班教师：帮忙分饭菜，提醒个别幼儿正确用餐。

主班老师：组织值日生按幼儿人数分碗碟，与生活老师一起盛饭、分菜，提醒幼儿正确用餐。

培养幼儿进餐习惯。

午睡起床时间：（13：50——14：05）
保育员：帮忙提醒穿衣慢的孩子尽量快地穿衣。

配班教师：帮忙提醒穿衣慢的孩子尽量快地穿衣。

主班老师：组织幼儿起床，穿好衣裤，下铺孩子整理床铺。

培养幼儿生活自理能力。

幼儿一日活动各环节中老师和保育员“三位一体”（大班）（单周保育员进班）点心时间：（8：25——8：40）
保育员：帮忙添牛奶，关注幼儿点心时的量及喝牛奶的习惯。

（保育员不在，配班配合）
配班老师：关注幼儿洗手情况，培养幼儿良好洗手习惯。

主班老师：观察幼儿自由活动，提醒个别幼儿接受同伴邀请及时喝牛奶。

关注幼儿游戏中的行为习惯，学习习惯。

运动时间：（8：45——9：30）
保育员：提醒幼儿互相塞毛巾，关注孩子衣着及出汗量，提醒个别幼儿参与活动及休息。

主班老师：组织幼儿玩运动器材，观察孩子参与活动情况。

培养幼儿交往及行为习惯。

进餐时间：（11：00——11：30）
保育员：帮忙分饭菜，提醒个别幼儿正确用餐。

主班老师：提醒幼儿与生活老师一起盛饭、分菜，提醒幼儿正确用餐。

培养幼儿进餐习惯。

午睡起床时间：（13：40——14：00）
保育员：提醒穿衣慢的孩子尽量快地穿衣整理被子
主班老师：组织幼儿起床，穿好衣裤，整理床铺。

培养幼儿生活自理能力。

离园：（15：45——16：00）
主班老师：在门口接待家长配班老师：维持剩下幼儿的秩序。